47歲的讓·菲格爾，以前是斯洛伐克外交部國務(wù)卿和斯洛伐克加入歐盟談判組的核心人員，從2004年起，他成為歐盟負(fù)責(zé)教育和文化事務(wù)的委員。今年10月 18日至23日，他來華訪問，不僅會(huì)見了中國負(fù)責(zé)高等教育、文化、青年事務(wù)和體育事務(wù)的眾多高級(jí)官員，還出席了作為今年中國國際教育展主賓展區(qū)的“歐洲高等教育展”開幕式。22日下午，中國青年報(bào)記者在北京對(duì)菲格爾委員進(jìn)行了獨(dú)家采訪。

中歐教育合作將定期“政策對(duì)話”

記者：此次訪華，您與中方簽署了在教育和文化領(lǐng)域的聯(lián)合聲明，請(qǐng)問這將為今后雙方在這些領(lǐng)域的對(duì)話、交流和合作產(chǎn)生怎樣的影響？

委員：此次訪華簽署的兩個(gè)聯(lián)合聲明，并不是普通的基本交流協(xié)議，而是將為雙方今后在此領(lǐng)域開展系統(tǒng)的政策對(duì)話奠定基礎(chǔ)的重要文件，將進(jìn)一步鞏固歐洲委員會(huì)和中國的合作關(guān)系，并促進(jìn)將來雙方最佳交流實(shí)踐模式和政策回顧的發(fā)展。在今天這樣一個(gè)全球化世界中，教育是實(shí)現(xiàn)互相了解和跨國合作的重要途徑，所以在教育領(lǐng)域的政策性對(duì)話至關(guān)重要。在此基礎(chǔ)之上，雙方的教育機(jī)構(gòu)之間再進(jìn)行具體的項(xiàng)目合作，就會(huì)變成水到渠成的事。

記者：作為歐盟教育委員，您對(duì)當(dāng)前中歐在高等教育方面的交流有何評(píng)價(jià)？您認(rèn)為，未來在哪些方面還有進(jìn)一步加強(qiáng)合作的空間？

委員：總體而言，我對(duì)當(dāng)前的中歐教育合作非常滿意。中國前往歐洲留學(xué)的人數(shù)近年來呈迅速增長的趨勢，有數(shù)據(jù)顯示，目前已超過了10萬人。但是，這其中絕大多數(shù)都是以個(gè)體身份去留學(xué)的，我們希望，未來雙方的高校之間能進(jìn)一步加強(qiáng)合作。我認(rèn)為，這種系與系、學(xué)院與學(xué)院之間的合作，對(duì)教育交流的作用也非常重要，因?yàn)檫@可以優(yōu)化課程設(shè)置、加強(qiáng)教學(xué)和研究之間的溝通、促進(jìn)學(xué)位學(xué)歷的互相承認(rèn)。這一點(diǎn)是我們雙方目前仍然比較薄弱的環(huán)節(jié)，未來可以多多加強(qiáng)。

中國留學(xué)市場對(duì)歐吸引力日增

記者：在剛剛落幕的2007中國國際教育展上，歐洲高等教育展團(tuán)出現(xiàn)在主賓展區(qū)，來自歐盟的200多所大學(xué)集體亮相，歐盟27個(gè)成員國的高等教育機(jī)構(gòu)也在展會(huì)上介紹了各國的教育體系和獎(jiǎng)學(xué)金制度。為何會(huì)有如此多的歐洲院校來中國招賢納才？

委員：我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)原因：首先，我們希望歐洲的院校能被更多來自亞洲的年輕人所熟知，也希望中歐雙方因此能創(chuàng)造更多的教育機(jī)會(huì)。其二，中國是當(dāng)今世界非�；钴S的一個(gè)教育市場，不但學(xué)生個(gè)體在非常積極地尋求去國外接受教育的機(jī)會(huì)，而且整個(gè)家庭也把這種對(duì)子女的教育投資放在首要位置，中國人現(xiàn)在已經(jīng)很懂得“為將來做準(zhǔn)備”。其三，近年來，隨著中國的崛起和中歐合作的日趨增多，歐洲也呈現(xiàn)出越來越需要懂中文的專業(yè)人才的趨勢，尤其是在管理、工程等領(lǐng)域，所以來自中國的高素質(zhì)學(xué)生就成為各歐洲高校重點(diǎn)吸引的對(duì)象。

記者：中國國際教育展已成為中國國內(nèi)留學(xué)市場動(dòng)態(tài)走向的“晴雨表”，今年歐盟參展的陣容如此強(qiáng)大，是否說明歐洲已成為中國學(xué)生的留學(xué)首選地？您本人也在美國留過學(xué)，您認(rèn)為，與北美洲的高等教育相比，歐洲當(dāng)前的高等教育在哪些方面對(duì)中國學(xué)生更具吸引力？

委員：歐洲的教育在國際學(xué)生當(dāng)中一直有很強(qiáng)的吸引力，首先因?yàn)闅W洲的高校能提供高質(zhì)量的教育和創(chuàng)新課程；其次，歐洲很多院校發(fā)放的“聯(lián)合學(xué)位” 在國際上受到更多的認(rèn)可，有更強(qiáng)的競爭優(yōu)勢，比如“伊拉斯謨世界”(Erasmus Mundus)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目；其三，歐洲的文化歷史底蘊(yùn)非常豐富，很多大學(xué)都有幾百年的歷史。不僅一些世界性的文化理念發(fā)源于歐洲，如奧林匹克精神，而且歐洲的文化多樣性特點(diǎn)也非常明顯。我認(rèn)為，教育并不僅僅是上課求學(xué)，還包括體驗(yàn)文化、感受語言、同當(dāng)?shù)厝私煌�等一系列的�?jīng)驗(yàn)，所以在歐洲學(xué)習(xí)，可以有多方面的收獲。

此外，我們?cè)絹碓街匾晫W(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)系，把“學(xué)以致用”放在一個(gè)很重要的位置上，非常注重學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)質(zhì)量。所以，近年來，大多數(shù)中國留學(xué)生開始轉(zhuǎn)往去歐洲留學(xué)，在從2000年和2004年的5年間，中國前往歐洲的留學(xué)生人數(shù)增長了5倍，且這一增長趨勢仍在繼續(xù)。

歐盟今年再推新獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目

記者：針對(duì)中國留學(xué)生，歐盟今年有無推出新的教育項(xiàng)目或優(yōu)惠政策？

委員：首先就是新的“伊拉斯謨世界”獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，即從2009年到2013年的“二期”項(xiàng)目。與以往不同的是，參加該項(xiàng)目的中國學(xué)生，從今年起不僅可以修讀碩士課程，還可以攻讀學(xué)士或博士學(xué)位。(記者注：這是歐盟資助的一項(xiàng)覆蓋歐洲高校幾乎所有專業(yè)的獎(jiǎng)學(xué)金合作項(xiàng)目，獲選者將在一至兩年內(nèi)，在歐洲的兩個(gè)或兩個(gè)以上高校進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)分相互承認(rèn)，畢業(yè)后得到雙項(xiàng)學(xué)位或多個(gè)大學(xué)聯(lián)合頒發(fā)的學(xué)位。2004年至2008年，是該項(xiàng)目的“一期”，期間每位學(xué)生平均每年能獲約兩萬歐元的獎(jiǎng)學(xué)金。)

項(xiàng)目實(shí)施3年來，已有400多名中國學(xué)生和85名中國學(xué)者受資助前往歐洲學(xué)習(xí)，這是一個(gè)很大的發(fā)展�，F(xiàn)在，中國已僅次于印度，成為這一項(xiàng)目中參加人數(shù)第二多的國家。為了鼓勵(lì)更多的中國學(xué)生到歐盟學(xué)習(xí)，這一項(xiàng)目將從今年起開辟“中國窗口”，額外投入900萬歐元。

此外，從2007年起，歐盟將開始一個(gè)為期7年的新財(cái)政期，將制定和實(shí)施一些針對(duì)學(xué)生、學(xué)者、院校等教育方面的新計(jì)劃和新立法。這些新政雖然主要針對(duì)歐盟國家，但會(huì)在一定程度上影響到其他國家，如在教育方面的“終生學(xué)習(xí)”戰(zhàn)略、伯洛尼進(jìn)程(記者注：該進(jìn)程旨在2010年前形成一個(gè)歐洲高等教育區(qū)，各國學(xué)生可以自由選擇各種高質(zhì)量的課程，且他們獲得的學(xué)歷能夠得到廣泛認(rèn)可。另外，還有“亞洲鏈接”(Asia-link)項(xiàng)目，以及與中歐工商管理學(xué)院、正在籌建中的中歐法學(xué)院等進(jìn)行的教育合作。這些項(xiàng)目并非只針對(duì)個(gè)體學(xué)生，而是面向更多人，是一個(gè)長期的項(xiàng)目。

歐盟還希望加強(qiáng)雙方在語言方面的合作，因?yàn)闅W洲以語言多樣性著稱，全歐共有23種官方語言在使用，所以語言對(duì)我們非常重要。中國現(xiàn)在也開始向那些希望來中國學(xué)習(xí)漢語的歐洲學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金名額，每年100個(gè)，共5年。一些想到法國、德國等非英語國家留學(xué)的學(xué)生可能會(huì)對(duì)這些國家的學(xué)校設(shè)置的“語言門檻”有所抱怨，但我還是建議他們?cè)�扎�?shí)實(shí)地打好語言基礎(chǔ)，因?yàn)闅W洲文化中比較注重第二外語，如果你能在英語之外，再學(xué)說一門法語或德語，那么將來你的機(jī)會(huì)和潛力就會(huì)比別人大得多。