送子出國，談何容易，家長要承受金錢和情感的雙重苦憂。但就是這樣，他們?nèi)匀涣x無返顧地把孩子送上征程，這當(dāng)然不會是一種沖動之舉，他們的算盤珠子肯定已反復(fù)撥動過，認定這絕對是一樁利大于弊的事情。
　　
　　“早出去”是相對于傳統(tǒng)的出國留學(xué)----大學(xué)畢業(yè)后出去而言的。許多家長在孩子的中學(xué)甚至小學(xué)階段就把他（她）送出國，理由是：有利于語言盡早過關(guān)和對當(dāng)?shù)厣鐣�的適應(yīng)和融合。人們常說越小的孩子可塑性越強，在語言、文化觀念等等方面更易入鄉(xiāng)隨俗，而比較大的孩子逐漸趨向定型，想讓他有所改變，所花費的氣力就很大了。
　　
　　先說語言方面。根據(jù)專家的研究觀點：幼年、童年是人們學(xué)習(xí)語言的黃金時期，這個年齡段的孩子在一種語言環(huán)境中生活，幾乎在游戲中就能掌握這種語言，完全沒有成年人面對外語的那種“攻關(guān)”的艱辛。語調(diào)、味道可以做到很純正，他們和外國人通電話，對方可能根本聽不出他們是在國外出生的人；反之，十幾歲后，母語的烙印深厚起來，對外語的掌握難度就越來越大，到成年之后，無論下多大功夫，再想講一口不帶口音的外語，已經(jīng)是很難做到的了。不少老華僑，青年時代來到國外，因為失去了語言過關(guān)的最好時機，現(xiàn)在幾十年了還說不好英語。在許多國家的唐人街，你會聽到這樣的對話：“你是坐‘太克西’（TAX-I，即出租車）來的嗎？”“不是的啦，我是‘抓’（DRIVE，意為駕駛）車來的啦，怎么也找不到‘趴’（PARK，意為停車）車的地方啦�！边@種發(fā)音，讓人聽著很滑稽。但他們的英語程度一輩子也就這樣了，再怎樣下功夫，成效也不會很大。這是事半功倍和事倍功半的關(guān)系。
　　
　　隨著全球經(jīng)濟一體化程度的加深，對人才的國際交流能力越來越看重。正是為了讓自己的孩子掌握一口純熟的外語，以獲得比國內(nèi)升學(xué)大學(xué)生更強的競爭力，很多家長不惜血本，把年幼的孩子送出國去。顯而易見，中國已加入WTO，隨著進一步的開放，對外語的掌握就意味著更多的就業(yè)機會、更高的薪金。
　　
　　再說說“融入”的問題，這也是許多家長把孩子早早送出去的一個動因。如果一個學(xué)生完成學(xué)業(yè)后打算回國創(chuàng)業(yè)，那么另當(dāng)別論，但如果計劃長期在國外發(fā)展，就必然有一個與當(dāng)?shù)氐纳鐣�、文化環(huán)境相融合的問題。一個人到了成年階段，隨著本民族的文化積淀越深，就越難與國外社會相融合，心理上的隔閡很強烈，而在孩子階段，人與人最沒有距離感，所以早出去有利于盡快適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境。
　　
　　不過，針對國內(nèi)愈演愈烈的留學(xué)低齡化傾向，教育界人士也提出了不同意見，他們指出：國內(nèi)的基礎(chǔ)教育十分突出“雙基”（基本知識、基本技能），它能為學(xué)生學(xué)業(yè)的完成打下堅實的基礎(chǔ)，這一點在世界上是得到公認的。如果過早地將孩子送出去，中斷了“雙基”學(xué)習(xí)，沒有扎實的基礎(chǔ)知識，不利于孩子今后在更高層次上的學(xué)習(xí)。因此，為了讓孩子在國內(nèi)打好知識的基礎(chǔ)，盡量晚一些送孩子出去，這樣，可以以我們在知識上的優(yōu)勢來彌補語言上的劣勢。
　　
　　除此之外，出去早的孩子由于在國外的時間相對較長，安全隱患增加了，花費也必然較大，相對于高中畢業(yè)后出去讀研究生，家長可能認為后者經(jīng)濟上更劃算，安全上也更穩(wěn)妥。
　　
　　筆者認為，在早出去和晚出去的問題上也要因人而異，根據(jù)每個家庭的具體情況而定�？醇议L更看重什么了。如果看重盡快地適應(yīng)語言、融入當(dāng)?shù)厣鐣�，家庭的�?jīng)濟條件也足夠好，就可以早些把孩子送出去；如果更多地考慮孩子的生活自理能力，考慮學(xué)生的人身安全，最好是在高中階段，孩子的思想成熟些再送。