求學經(jīng)歷

小王就讀于上海某初級中學，她家境不錯，但由于沉溺于電腦，學習成績一直不盡如人意。2002年中考時沒能考上高中，于是做生意的父母出錢讓她進了一家私立高中繼續(xù)學業(yè)。高考時，她再次名落孫山。

失意的小王萌發(fā)了到海外去發(fā)展自己學業(yè)的念頭。2005年，她開始申請美國的名牌高校。但由于當初的擇校盲目和對學習目的不明確，在簽證面試時被拒簽了。2005年秋，小王開始真正思考自己的出國留學的目的。留學專家替她度身設計，客觀分析了小王身上存在諸多不利因素，比如成績差、英語水平低等，打消了她想一步到位入讀美國名校的不切實際的想法。在專家的推薦下，小王最終選擇了一所美國加州的公立社區(qū)學院作為申請的突破口，并且在2005年年末成功獲得對方學校的入學通知書。

加州這所社區(qū)學院設有英文補習班，為像小王這樣的學生選修學院課程“充電”，社區(qū)學院還向?qū)W生提供各類免費信息咨詢服務和學習輔導。小王的學業(yè)進步很快。經(jīng)過兩年的社區(qū)學院課程學習，如今她順利轉入美國一家名校繼續(xù)就讀三、四年級的課程。留學專家朱颯表示，對向往留學的學生來說，最好的并不代表最適合的，最適合你的才是最好的。世界排名靠前的著名大學，有相當一部分在美國。他們對學生的要求往往也相當高，因為每年全世界都有非常多的優(yōu)秀學生慕名而去。因此，那些成績并非頂尖，又有經(jīng)濟實力和強烈的求學意愿的中國學生，選擇社區(qū)學院作為進入高等學府的跳板是最合適不過的。

專家分析

1、美國社區(qū)學院的課程涉及各種科目，包括人文、商科和自然科學，有規(guī)模的社區(qū)學院可以提供幾十種、上百種的學科，學生可以根據(jù)自己的興趣來選擇學科。學生通過不同學科的學習，可以對所選學科有一個比較深入的了解，同時也能了解自己是否適合選擇這個學科，來確定自己未來專業(yè)的方向。

2、中國學生在結束兩年社區(qū)學院的學習后，想轉入其他大學就讀三、四年級課程，是非常簡單的事情。他們可以用轉學生的身份去申請，所需材料與入學時的材料差不多。一般來說，同一個州的學校，課程設置相近，學分轉入比較方便。如果是不同的州，學分可能不一定會全部流入，會有分差，但是這種學分的流失率很低，所以學生也不用太擔心。

3、值得注意的是，美國社區(qū)學院相當于我國2年制的大專學院，美國政府規(guī)定學生只有接受了12年的中等教育并且獲得畢業(yè)證書后，才可以申請美國的社區(qū)學院。學生只要了解社區(qū)學院是怎么樣的大學，明確自己兩年之后是否還要繼續(xù)學習這樣的問題，簽證就不會遇到什么問題了。

成功之道

1、美國的社區(qū)學院大部分興建于上世紀50年代至70年代，以滿足戰(zhàn)后出生者對高等教育和職業(yè)教育的需求。全美現(xiàn)有社區(qū)學院800余所，約占美國3601所高等院校的近1/4。社區(qū)學院幾乎遍及全美各社區(qū)，按人口密度分布設立。辦學規(guī)模一般為2萬至4萬人，辦學宗旨是為社區(qū)服務。

美國州政府設有高等教育委員會和社區(qū)學院委員會。美國社區(qū)學院辦學經(jīng)費主要是社區(qū)稅收投入，約占50%；州政府撥款，約占25%；學生學費，約占25%。有些學院則大約各占1/3。“取之社區(qū)”為學院主要財源，“用之社區(qū)”為學院主要宗旨。撥款部分各州有所不同，一種是州政府和社區(qū)分別投入；一種是社區(qū)稅收上繳后由州政府統(tǒng)一撥發(fā)給學院。企業(yè)、公司等還通過選送學生、委托辦班等形式向?qū)W校支付學費，贊助辦學。以加州1993年的全日制學生年度學費統(tǒng)計為例，社區(qū)學院為5000美元左右。這為收入不高的家庭的子女提供了接受高等教育的機會。

2、美國社區(qū)學院開設的課程為三種類型，分別為授予學位、授予證書和職業(yè)培訓。其中授予學位的課程（副學士學位）專業(yè)學制為兩年，與一般大學前兩年課程相同，屬基礎性課程，為州高等教育委員會認可。學生畢業(yè)后，學分可轉入大學，繼續(xù)學習2年獲學士學位。此類課程約占社區(qū)大學學生總數(shù)的10%至20%。

授予證書的課程（職業(yè)培訓）專業(yè)學制為1至2年，屬職業(yè)教育性質(zhì)，學生畢業(yè)獲得證書，可在社區(qū)內(nèi)就業(yè)。學生以獲取證書、學成就業(yè)為目的，比例約占學生總數(shù)50%。學院為此類專業(yè)設立了專門就業(yè)指導機構。企業(yè)、雇主也更看重這類學生的實際能力，而不看重學位，所以獲得證書的學生即可在社區(qū)內(nèi)獲得就業(yè)機會。

無證書課程屬于專業(yè)培訓、知識更新、個人提高的性質(zhì)，時間可長可短。社區(qū)學院課程設置以滿足社區(qū)需要為原則，其開課面之廣幾乎無所不包。

3、美國社區(qū)學院辦學的最大特點就是靈活，方便學生就學。學院實行學分制，修滿學分即可畢業(yè)，學習年限可根據(jù)個人情況而定。社區(qū)學院以在職學生為主，每周7天都會開課。這種安排使學生易于在業(yè)余時間選課。而且學院設在社區(qū)里，離家較近，學生走讀，有利于他們照顧家庭，減少開支。

可以說社區(qū)學院學生來源廣泛，學習目的多元化。年齡跨度大，從15至70多歲的學生很普遍，有的學生年齡甚至更高，平均為30歲左右。而且學生之間的教育背景相差懸殊，大部分僅僅是高中畢業(yè)，20%的學生已獲學士學位，5%已獲碩士甚至博士學位。這也是由美國社區(qū)學院入學要求相對較低決定的，學生申請這些學校不需要托福成績，也不用雅思成績。這對于一些成績不是非常好的國際學生來說，也是一個非常好的留學機會。

綜上所述，學費低廉、課程多樣、入學要求低是美國社區(qū)學院的特點。留學生如果可以事先了解到這種教育制度，利用社區(qū)學院作為一個留學的跳板，說不定可以找到一條更寬廣的留學之路。

溫馨提示

材料準備。申辦美國社區(qū)學院的學生必須事先準備好真實的、完整的、詳細的簽證材料，其主要有：個人信息，如畢業(yè)證書、成績單等；經(jīng)濟方面的證明，其中包括家庭的經(jīng)濟擔保，足以證明在美讀書和生活有支付能力。

面談準備。申辦美國留學的學生，簽證前都無一例外地需要進行面談。簽證官對學生大體詢問三個關鍵問題：申辦者是不是符合條件的學生；家庭是否負擔得起該學生在美國留學的教育和生活費用；學生留學畢業(yè)后是否回國。

心理準備。申辦留學的學生大多是獨生子女，在祖輩和父母的呵護下，心理上不夠成熟。家長對孩子出國留學寄予厚望，使之心理壓力過重。因此，學生在簽證官面前往往顯得過于拘謹，心態(tài)失衡，神色緊張，甚至回答問題詞不達意，倘若英文基礎再差些，對簽證官提問更會茫茫然。如果簽證官因此而誤解學生，懷疑孩子話語的真實性，將對簽證產(chǎn)生不利的影響。