在美國(guó)留學(xué)的申請(qǐng)準(zhǔn)備過程中，很多同窗由于音訊閉塞或者道聽途說，在思想和行動(dòng)中都呈現(xiàn)了相當(dāng)多的錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤，有些并不致命，但是會(huì)極大的耽擱時(shí)間，金錢和精神，有些則是十分致命的錯(cuò)誤，直接會(huì)招致申請(qǐng)的失敗。在本文中，我來經(jīng)過羅列的方式，和大家討論一下這些典型想法錯(cuò)誤以及正確的思緒和做法。

錯(cuò)誤一：　GRE, TOEFL, GMAT，SAT考試是計(jì)算均勻分的。也就是假如考多于一次，那么錄取委員會(huì)會(huì)看均勻的成果。

這個(gè)錯(cuò)誤能夠說是幾年的遺留問題了，大家不斷是對(duì)這個(gè)說法心有余悸，在考試準(zhǔn)備的過程中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕考試考砸了。而假如第一次考試不理想，有些同窗以至都會(huì)放棄申請(qǐng)的打算，覺得本人一點(diǎn)希望也沒有。加上如今的有些培訓(xùn)學(xué)校的教員也會(huì)課上灌輸這樣的觀念，這樣很多同窗都心煩不已。

實(shí)踐上，這個(gè)觀念應(yīng)當(dāng)是15年前的事情了，當(dāng)時(shí)有些學(xué)校有規(guī)則，GRE成果會(huì)均勻來看，但是隨著時(shí)間的推移，這樣的狀況曾經(jīng)早已不復(fù)存在了。學(xué)校只會(huì)看申請(qǐng)人的最高成果，并依照最高成果來權(quán)衡申請(qǐng)人的資歷和狀況。至于TOEFL, GMAT和SAT，沒有學(xué)校會(huì)均勻成果，學(xué)校還會(huì)鼓舞學(xué)生多考幾次，把成果進(jìn)步，加強(qiáng)本人的競(jìng)爭(zhēng)力。故此，學(xué)生應(yīng)當(dāng)大膽的去考，假如一次勝利最好，假如不能一次勝利，還能積聚經(jīng)歷，把下次的考試考好，這種積極的態(tài)度是學(xué)校鼓舞的。

結(jié)論：GRE, TOEFL, GMAT，SAT考試不計(jì)算均勻分，學(xué)校只看最高成果，學(xué)生盡可能的考好。

錯(cuò)誤二：去美國(guó)上研討生一定要考GRE

這是一個(gè)很大的誤區(qū)，美國(guó)的研討生考試有GRE, GMAT和LSAT等，由于學(xué)生所學(xué)的專業(yè)不同，參與考試的項(xiàng)目也不一樣。GRE考試是針對(duì)那些去學(xué)習(xí)非商科，非法學(xué)，非醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生的，而那些希望學(xué)習(xí)商科的學(xué)生應(yīng)當(dāng)考GMAT考試，學(xué)法學(xué)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)參與LSAT考試，那些希望從事醫(yī)生職業(yè)的應(yīng)當(dāng)考MCAT考試。故此，在上培訓(xùn)班之前，務(wù)必要搞分明本人將來希望申請(qǐng)的專業(yè)，不要費(fèi)了半天力氣，到最后發(fā)現(xiàn)不是這個(gè)結(jié)果。

結(jié)論：GRE, GMAT, LSAT和MCAT針對(duì)這不同的申請(qǐng)人群，務(wù)必要把本人放到對(duì)應(yīng)的申請(qǐng)人群中去。

錯(cuò)誤三：申請(qǐng)的時(shí)分學(xué)位證書和學(xué)歷證書一定要公證

這是學(xué)生到公證處的時(shí)分，公證員大叔和阿姨和你一定強(qiáng)調(diào)的，他們說不公證還不行，而且公證還得分美國(guó)版和非美國(guó)版。學(xué)歷學(xué)位公證在申請(qǐng)中不一定是必需的。如今中國(guó)的很多學(xué)校，能夠開出中英文的成果單，也有的學(xué)校有學(xué)歷學(xué)位的英文翻譯對(duì)應(yīng)模板，假如有這些東西，加蓋學(xué)校的紅章放在信封里面，信封封口處加蓋紅章就能夠了。除非學(xué)校沒有英文翻譯件，也不給本人所翻譯的英文內(nèi)容上蓋章，在這個(gè)狀況下才需求公證。換句話說，公證是不得已為之的事情。

結(jié)論：能少花錢就少花點(diǎn)錢，問問學(xué)校假如能開中英文對(duì)照件，就不用費(fèi)事再去公證了。

錯(cuò)誤四：申請(qǐng)前中一定要和導(dǎo)師溝通好，這樣申請(qǐng)的勝利率才大。

假如能在申請(qǐng)前找到潛在導(dǎo)師停止交流，那固然好。但是找不到導(dǎo)師，那也絕對(duì)不影響申請(qǐng)。　有的學(xué)校的導(dǎo)師，你就是發(fā)了郵件，他們也不給你回。至于加拿大的學(xué)校，導(dǎo)師直接就說本人沒有錄取的權(quán)利，讓學(xué)生直接聯(lián)絡(luò)錄取委員會(huì)。假如學(xué)生都要等到和導(dǎo)師溝通好，那么錄取可能早就完畢了。

美國(guó)絕大多數(shù)學(xué)校沒有請(qǐng)求學(xué)生和導(dǎo)師一定要去交流，學(xué)生直接交資料就能夠了，這完整也沒有什么太大的影響。但是學(xué)生固然沒和導(dǎo)師交流，也需求認(rèn)真閱讀導(dǎo)師的研討方向，對(duì)學(xué)術(shù)方面比擬懂，這樣本人的資料制造才干比擬專業(yè)和有目的性。

結(jié)論：盡量能和導(dǎo)師溝通，但是假如沒法溝通，直接申請(qǐng)，影響不大。

錯(cuò)誤五：寫引薦信必需得找資深的學(xué)者，專家，否則沒有力度。

這種思緒是和學(xué)校請(qǐng)求學(xué)生提交引薦信的目標(biāo)違犯的。引薦信的書寫者需求是和申請(qǐng)人熟習(xí)的人，例如教師，上級(jí)或者雇主等。假如資深的學(xué)者和專家的確帶過申請(qǐng)人，那么請(qǐng)他們寫無可厚非，但是假如這些人實(shí)質(zhì)上和申請(qǐng)人沒有什么關(guān)系的話，那么這種引薦某種水平是沒有很大效果的，我自己也并不倡議刻意的找牛人寫引薦信。引薦人一定要和申請(qǐng)人產(chǎn)生學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，才干夠描繪申請(qǐng)人的閱歷，素質(zhì)和優(yōu)秀。只需引薦信翔實(shí)，詳細(xì)，動(dòng)人，就是一個(gè)很好的引薦信。

結(jié)論：引薦信的撰寫者不用是多么高的人，但是一定要和申請(qǐng)入有比擬深沉的工作和個(gè)人關(guān)系，引薦信力圖全面和積極。

錯(cuò)誤六：個(gè)人陳說越長(zhǎng)越好，聽說要把本人寫的比擬凄慘，這樣學(xué)校能多給錢

個(gè)人陳說是申請(qǐng)中的重要局部，很多申請(qǐng)人以為個(gè)人陳說得長(zhǎng)，八面玲瓏，這樣錄取委員會(huì)會(huì)覺得本人很認(rèn)真嚴(yán)肅。這種思想是不對(duì)的。不同窗校正個(gè)人陳說的長(zhǎng)短都各有限制，例如規(guī)則500字，或者兩頁紙，一定要依照學(xué)校的請(qǐng)求來寫個(gè)人陳說，字?jǐn)?shù)要盡可能的少超出或者不超出學(xué)校的請(qǐng)求。這是一個(gè)重要的準(zhǔn)繩。另外，還有些申請(qǐng)人聽了一些錯(cuò)誤的思緒，在個(gè)人陳說中把本人勾劃成為一個(gè)特別不幸的人，生在窮苦家庭，過的苦行僧的生活等等，力圖贏得錄取委員會(huì)的同情和好感，希望能取得獎(jiǎng)學(xué)金。但是他們沒有理解獎(jiǎng)學(xué)金的真實(shí)企圖，是獎(jiǎng)勵(lì)那些學(xué)習(xí)和工作優(yōu)秀的人，和家境清貧與否沒有實(shí)質(zhì)聯(lián)絡(luò)。所以學(xué)生應(yīng)當(dāng)把筆墨更多得放到本人如何優(yōu)秀上去，而不是說本人的生活環(huán)境如何艱辛，這犯了舍本逐末的錯(cuò)誤。

結(jié)論：個(gè)人陳說要把握字?jǐn)?shù)請(qǐng)求，內(nèi)容要突出和申請(qǐng)項(xiàng)目相關(guān)的本人過去的閱歷和經(jīng)歷，這樣才干使本人的文章脫穎而出，取得喜愛。

錯(cuò)誤七：申請(qǐng)時(shí)間越早越好，由于這樣錄取勝利率會(huì)高很多。

這個(gè)說法是不一定完整正確的。美加申請(qǐng)的期限有兩類，一類是輪次錄取，即分為第一輪，第二輪和第三輪，關(guān)于輪次錄取來說，趕第一輪是十分正確的。但是，假如是滾動(dòng)錄取（Rolling Basis），那么申請(qǐng)時(shí)間特別好，就不一定有益處了。由于假如一個(gè)學(xué)生申請(qǐng)時(shí)間很早，那么學(xué)校在接到資料之后，固然覺得這個(gè)學(xué)生不錯(cuò)，但是由于當(dāng)年整體的申請(qǐng)狀況還不是十分理解，所以很有可能會(huì)等候很長(zhǎng)時(shí)間，最后再做決議�；蛘呤前褜W(xué)生放在等候名單里面（Waitlist），等到最后看看能否可以給學(xué)生錄取。假如呈現(xiàn)這樣的狀況就十分糟糕了，學(xué)生會(huì)有一個(gè)起一個(gè)大早，趕一個(gè)晚集的覺得，原本十月份，以至九月份就提交資料了，到第二年的四月份還由于在等候名單上沒有結(jié)果，這絕對(duì)不是申請(qǐng)人的初衷。故此，把申請(qǐng)時(shí)間放的很早，我并不是很倡議。普通來說，申請(qǐng)投遞的時(shí)間我倡議在十一月中旬到十二月中旬為宜。

結(jié)論：申請(qǐng)的準(zhǔn)備時(shí)間越早越好，但是提交時(shí)間不要過早，這樣可以比擬大的保證申請(qǐng)人本身的利益。

錯(cuò)誤八：申請(qǐng)學(xué)校時(shí)要不用提交存款證明，等到學(xué)校錄取之后看它獎(jiǎng)學(xué)金給幾，然后再提交相應(yīng)差額的存款證明即可。

在十年前，這個(gè)說法還是正確的，但是從如今美國(guó)申請(qǐng)的狀況來看，不論是本科，還是研討生，相當(dāng)多的學(xué)校都請(qǐng)求學(xué)生隨著申請(qǐng)文件同時(shí)提交存款證明，否則會(huì)對(duì)申請(qǐng)人的資料不予審理。這個(gè)緣由是多方面的，其中一個(gè)重要緣由就是學(xué)校不想費(fèi)半天勁，看了半天資料，結(jié)果這個(gè)學(xué)生由于財(cái)務(wù)問題，沒錢無法來上學(xué)。所以很多學(xué)校都請(qǐng)求申請(qǐng)人把財(cái)務(wù)證明先寄來，確認(rèn)該學(xué)生有足夠的財(cái)力來支持學(xué)業(yè)，那么才開端審理財(cái)力，這就是很多學(xué)生為什么申請(qǐng)資料交了很長(zhǎng)時(shí)間，但是學(xué)校不斷沒動(dòng)靜的緣由，本源就是沒交存款證明。當(dāng)然并不是一切學(xué)校都要存款證明，但是要存款證明的學(xué)校是越來越多了。

結(jié)論：在申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)分最好把存款證明附上，這樣就萬事大吉了。

錯(cuò)誤九：申請(qǐng)美加學(xué)校和簽證是掛鉤的，學(xué)校和大使館都有聯(lián)網(wǎng)，所以在申請(qǐng)文件的表達(dá)一定要分歧。