rights of future prisoners who might be writing less like our client and more like John Bunyan, Henry David Thoreau, or Martin Luther King, Jr.? Had I succumbed to the knee-jerk First Amendment absolutism that the A.C.L.U. is sometimes accused of? I thought I knew what public policy I supported but I became sorely aware of my legal ignorance: much as I needed to do so, I felt ill-equipped to objectively assess and synthesize the various judicial precedents that pertained to the case. Although I was frustrated by my uncertainties and limited knowledge, I found myself increasingly excited by the questions I was trying to ask. By the time I finally threw myself into the bittersweet task of assisting a murderer, I had learned both how little I knew of the law and how much I valued the nuanced, committed defense of civil liberties.
My volunteer work left me wanting to do more in the legal sphere. While the law may be too ungainly and inefficient a vehicle to directly change the world, it offers a unique opportunity to help influence people's interpretation of their world. With the knowledge and skills imparted by a legal education, I hope to get back to crafting public arguments over abortion, prisoners' rights, Internet expression, and other defining issues of our day.

四、等候者信件

如果你最近被列入“等候者”名單，要有信心：你還有機(jī)會。然而，有很多被列入等候者名單的申請人以為離開等候名單的唯一辦法只有等待。如果學(xué)院沒有再提出特別具體的意見，那么你應(yīng)該繼續(xù)與學(xué)院保持聯(lián)系，反復(fù)重申你的興趣，并把任何可增加你的機(jī)會的新內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)去。

學(xué)校要錄取的是那些要來上學(xué)的人，對在等候名單上的候選者特別是如此。有許多待選者已經(jīng)決定上另外一所學(xué)校，但還有其他人，他們拼命地想上他們在等待的那所學(xué)校。錄取官員只能根據(jù)你在被列入等候名單后所表明的興趣程度來區(qū)分這兩組人。

你應(yīng)寫一封簡短的等候被錄取的信，信中你要：

1．表示你對上該學(xué)校的興趣。你應(yīng)感謝他們對你的關(guān)心，但不要提及你對沒被接受感到失望。你還可以讓他們知道這是你首選的學(xué)校。在這個階段，他們會相信你的話，因?yàn)槿绻�不是你的首選學(xué)校，你不會費(fèi)心去寫這篇作文。

2．提及能感動錄取委員會的有關(guān)你的最新的成績/活動�；蛟S，你的GPA分值提高了，或者你成功地領(lǐng)導(dǎo)了一個商業(yè)小組�；蛟S你當(dāng)了“大哥哥”志愿者或開辦了個企業(yè)。提及這些只能有助于你的例子。如果你的這封等候被錄取的信與你第一篇個人聲明相一致的話，幫助會更大。錄取官員將重新評估你的整個申請，然后接受你而把你從等候名單去掉。

3．認(rèn)識到學(xué)校沒錄取你不只為了一個原因。你之所以被放在等候名單上，是因?yàn)樗麄冊谀愕纳暾垥�上看到一些小弱點(diǎn)。或許你的考試分?jǐn)?shù)不高，或課外活動不多。不要提你的弱點(diǎn)，要提那些能增加你申請書的分量和消除那可看得見的弱點(diǎn)。

4．讓他們知道你對上他們學(xué)校是認(rèn)真的，而且能夠提供其他補(bǔ)充信息，咨詢?nèi)�，等�?/P>

無論你寫什么，你的信不要長于一頁半。那些錄取官員要讀數(shù)以千計(jì)的作文，他們不想在等候者的信中看到重復(fù)的信息。每三、四個星期發(fā)一封信，而每次再放進(jìn)一封力度大的推薦信則不會有壞處。

五、轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生的文章

對轉(zhuǎn)學(xué)文章的建議 （E. Whitney Soule, 康涅狄克格學(xué)院轉(zhuǎn)學(xué)錄取部主任）

從一個學(xué)校轉(zhuǎn)到另一個學(xué)校是既競爭又復(fù)雜的。甚至在學(xué)生想到諸如可轉(zhuǎn)的學(xué)分、住房及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助等問題之前，他/她就必須被錄取。

和申請入學(xué)的新生一樣，轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生也為一個學(xué)院或大學(xué)的有限名額而競爭。顯然，你需要遞交可靠的學(xué)術(shù)性證書。但是，多數(shù)大學(xué)將要求寫一篇文章，說明你要轉(zhuǎn)學(xué)的原因。如果寫得好，該文章可能成為轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生的最有力和最能說服人的申請書的一部分。

錄取官員每年要審讀成百，有時是成千份的申請書，并且必須在審讀的一刻根據(jù)所提供的資料迅速作出決定。他們在考慮轉(zhuǎn)學(xué)申請時會特別敏感。畢竟，那個學(xué)生已經(jīng)通過一次申請和錄取過程（有時甚至二次�。�，而一個錄取官員需要弄清下一個著陸點(diǎn)是永久的。

既然錄取官員不太可能有時間給申請人打電話，詢問更多的信息，問題的答案經(jīng)常是通過對申請書中現(xiàn)有的資料的推斷得來的。因此，申請人必須預(yù)料到錄取委員會可能問的問題，然后在文章中給予回答。

毫無例外，轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生有特殊的實(shí)際的理由要離開一所大學(xué)而轉(zhuǎn)到另一所大學(xué)。而每一個錄取委員會也需要有個解釋。適當(dāng)而且重要的做法是：申請轉(zhuǎn)學(xué)者能夠清楚說明他選擇第一所學(xué)校的理由，為什么那所學(xué)校不再適合他，為什么另一所學(xué)校會更好。

例如，如果某個學(xué)生寫了一篇解釋他要從大學(xué)A轉(zhuǎn)到學(xué)院B的簡短文章，“因?yàn)閷W(xué)院B較小，而且在東海岸”，錄取委員會可能理解為該學(xué)生喜歡較小的班級，想家，本科生人多，等等。然而，如果該學(xué)生詳細(xì)的文章，說明他原來想上的位于西部的那所大的大學(xué)如何不再適合，因?yàn)閷W(xué)院B的新的科學(xué)設(shè)備激起了他研究海洋生物的熱情。錄取委員會會相信他尋求轉(zhuǎn)學(xué)的動機(jī)。

毫無疑問，如果申請人的證書有明顯的不一致，他也必須在文章中將這些講清楚。對某一個學(xué)生來說，問題可能與GPA的莫名其妙的減低有關(guān)，而對另一個學(xué)生來說，問題可能與他的專業(yè)或他的專注有關(guān)。

遺憾的是，關(guān)于轉(zhuǎn)學(xué)的最后期限、申請書的要求、錄取的規(guī)則、以及轉(zhuǎn)學(xué)分的評估等，各個學(xué)院和大學(xué)都不太一致。但是，所有的學(xué)生都應(yīng)該解釋自己的詳情和選擇，而且通常是通過寫一、二篇文章。轉(zhuǎn)學(xué)文章是給學(xué)生說實(shí)話、接觸問題實(shí)質(zhì)以及有把握為之辯護(hù)的一個機(jī)會。

E. Whitney Soule
錄取部副主任
轉(zhuǎn)學(xué)錄取處主任
康涅狄格學(xué)院
六、一般作文題目
《大學(xué)作文輔助教程》和《商學(xué)院作文輔助教程》內(nèi)有許多具體問題的建議。如果你面臨的一個這里沒覆蓋到的有關(guān)具體的個人聲明的題目，請你參考其他教程。

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