申請美國留學(xué)，同學(xué)們想必對于申請文書一定不陌生，那么美國本科申請文書可以說是留學(xué)美國本科學(xué)子們的一個自我展示平臺，因此在制作美國本科留學(xué)文書過程中一定也要用對方法，這樣有可能會讓你事半功倍。那么我們該采用哪些方法來制作申請文書呢？

　　一、做自己

　　文書之所以重要，是因為讀者要通過它來了解申請者，進而判斷申請者是不是他們想要錄取的人。因此，小編建議大家不要找人代寫文書，因為沒人有比你更了解自己。所以，在寫申請文書的時候，要表現(xiàn)真實的自己，不要過度包裝。如果申請人缺乏表現(xiàn)真實自己的勇氣，那么閱讀文書的專業(yè)人士也不難從文書中看出這一點。

　　做自己，就是把自己內(nèi)心的聲音充分表達出來。為什么想去美國上大學(xué)?為什么想申請某個學(xué)校?為什么對某個領(lǐng)域特別感興趣?在人生的旅程中，什么是對你影響最大的人或事?最讓你向往的生活是什么樣的?把這些問題結(jié)合自己申請真實的表達出來就好。

　　二、注重內(nèi)容而不是形式

　　申請文書屬于一種實用的文書形式，它不屬于文學(xué)創(chuàng)作的范疇，所以不需要追求在形式上創(chuàng)新，而是用最清晰、最容易理解的文字結(jié)構(gòu)去進行表述，把寫作重點放在內(nèi)容上。內(nèi)容方面需要關(guān)注的有：想表達的核心內(nèi)容、表達的邏輯、內(nèi)容的一致性、詞句的選擇等等。

　　這樣做是為了盡量避免由于形式上的問題導(dǎo)致本來很好的內(nèi)容被忽略，帶來不必要的風(fēng)險。記住，讀者想看到的是申請人的獨特之處，而不是文書本身的獨特之處。具體說，就是盡量避免用太多重嵌套的從句和生僻的詞匯，文章結(jié)構(gòu)要盡可能做到有條理。即使你的英文水平確實很高，也不要刻意在文書里炫耀這一點，要知道，申請美本的很多美國學(xué)生英文水平比你高得不知道到哪里去了!

　　三、體現(xiàn)一致性

　　在文書里寫的內(nèi)容應(yīng)該和申請者的個人經(jīng)歷、申請方向等其他內(nèi)容保持一致，做到環(huán)環(huán)相扣會更有說服力。比如申請者感興趣的是計算機專業(yè)，而且從小就有喜歡編程、做網(wǎng)站、或 DIY 硬件的經(jīng)歷，并且通過這些經(jīng)歷得到了比較深刻的體會，這樣就能構(gòu)成一個整體有說服力的印象。反之，如果經(jīng)歷里都是奧數(shù)競賽全國一等獎、圍棋業(yè)余三段、市級三好學(xué)生之類的內(nèi)容，就很難自圓其說了。

　　如果申請人想表達自己對科學(xué)的興趣，在文書里羅列了自己從小參加各種數(shù)理化競賽的獲獎經(jīng)歷，是否合適呢?這些內(nèi)容確實是有相關(guān)性的，但如果缺乏其它體現(xiàn)個人對科學(xué)具有濃厚興趣的實例，恐怕會顯得比較功利，也容易和很多華人孩子的 “競賽——拿獎——升學(xué)” 路徑撞車，未必能讓讀者充分認同申請者所表達的要點。

這種情況下，最好要有申請者自己在業(yè)余出于興趣去鉆研某些科學(xué)問題的經(jīng)歷，不一定要得獎或發(fā)論文，而是體會到了科學(xué)帶來的樂趣，獲得了自己獨特的體會。然后把這些經(jīng)歷作為文書的重點來寫，最后再順帶提到自己獲獎的情況，把它作為副產(chǎn)品更好。

      四、邏輯清晰

　　在英語的學(xué)習(xí)過程中，不僅僅是掌握詞匯、語法這些純語言的要素，更重要的是從中學(xué)習(xí)語言背后的思維方式。寫申請文書也是如此，需要非常重視邏輯性，切忌出現(xiàn)邏輯上的明顯漏洞。

　　五、用詞準(zhǔn)確

　　有些同學(xué)掌握的詞匯量比較大，為了表現(xiàn)自己在這方面的優(yōu)勢，在文書中就喜歡用一些比較偏僻的詞匯。如果用這些詞匯能夠更準(zhǔn)確地表達自己的意思，那是很好的。但是常見的情況是，學(xué)生對這些詞匯的用法并不熟悉，而且這些詞出現(xiàn)在整篇文書里也不是很協(xié)調(diào)。如果是這樣的話，最好還是選擇自己能夠把握得住的、讀者也容易看明白的其他詞匯。

　　此外如果想讓孩子將來去美國上大學(xué)，就要自始自終注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。追求面面俱到和拿獎升學(xué)的功利心態(tài)之所以有害，是因為這樣會讓孩子無所適從，體現(xiàn)到申請文書上，內(nèi)容也往往乏善可陳。讓孩子的興趣引導(dǎo)自己，用十幾年時間持續(xù)地做好一件事，孩子從中得到的心得體會才是最有價值的。