1.符合西方的思維習(xí)慣

中國(guó)與美國(guó)之間的文化差異比較大，在撰寫(xiě)留學(xué)文書(shū)時(shí)，撰寫(xiě)者應(yīng)該非常注意這一點(diǎn)。因?yàn)槲幕�視角的原因，一些在中�?guó)人看來(lái)是優(yōu)點(diǎn)的，可能在西方文化中反而是缺點(diǎn)，撰寫(xiě)留學(xué)文書(shū)時(shí)，應(yīng)該按照西方的思維習(xí)慣和看待事物的方法撰寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容，盡量突出西方院校比較看重的特質(zhì)。事實(shí)上，學(xué)校很多，不同院校對(duì)于學(xué)生特點(diǎn)的關(guān)注點(diǎn)不同，撰寫(xiě)者在撰寫(xiě)之前也要充分瀏覽官網(wǎng)的要求，并深入了解準(zhǔn)備申請(qǐng)的院校的特點(diǎn)。這樣下筆創(chuàng)作，更有針對(duì)性。

2.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，邏輯清晰

留學(xué)文書(shū)的本意是向?qū)Ψ秸故竞统尸F(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我，未曾謀面，那才是僅憑一張文書(shū)，來(lái)說(shuō)明自己呢，透過(guò)文書(shū)，應(yīng)該從多角度，打動(dòng)招生老師的心，如果對(duì)方看得一頭霧水肯定是適得其反了。在撰寫(xiě)美國(guó)留學(xué)文書(shū)時(shí)，文書(shū)的整體結(jié)構(gòu)要盡量簡(jiǎn)單，便于閱讀者掌握文章的脈絡(luò)和突出的重點(diǎn)，畢竟，招生老師每天的工作量是要看無(wú)數(shù)申請(qǐng)者的海量文書(shū)，過(guò)于冗長(zhǎng)，可能老師沒(méi)有耐心讀完。同時(shí)，由于西方人比較看重學(xué)生的邏輯思維能力，撰寫(xiě)者要保證留學(xué)文書(shū)的邏輯不要出現(xiàn)什么大的問(wèn)題，可以參考網(wǎng)上或優(yōu)秀的文書(shū)范文，但一定不能照搬照抄，一定要認(rèn)真組織材料，組織和提升創(chuàng)作出申請(qǐng)者自己的獨(dú)特文書(shū)，一定要認(rèn)真對(duì)待。

3.突出重點(diǎn)，突出特色

留學(xué)文書(shū)就是申請(qǐng)者，通過(guò)內(nèi)心獨(dú)白，通過(guò)簡(jiǎn)歷、客觀的展示優(yōu)秀的一面，把自己推介出去，并得到學(xué)校招生老師的認(rèn)可。這就要求在撰寫(xiě)留學(xué)文書(shū)時(shí)，撰寫(xiě)者要有明確的重點(diǎn)，圍繞重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，避免出現(xiàn)與重點(diǎn)毫無(wú)關(guān)系的內(nèi)容。認(rèn)真組織內(nèi)容，主次輕重，有特色，不雷同，會(huì)更加增添文書(shū)的亮點(diǎn)，這樣一來(lái)，更容易引起閱讀者的注意，體現(xiàn)出申請(qǐng)者的獨(dú)特一面，深深的個(gè)性特質(zhì)，讓閱讀者讀過(guò)后，印象深刻，就達(dá)到了目的，在追求不平庸的同時(shí)，也不要流俗，重點(diǎn)與特色兼?zhèn)�，真正�?xiě)一份屬于自己，展現(xiàn)自己的好文 。