外甥馬一鳴，原來(lái)就讀于多倫多大學(xué)附中，是應(yīng)屆高中畢業(yè)生。當(dāng)初申請(qǐng)了西安大略大學(xué)、多倫多大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)等多所名校的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，都一一被錄取了，最后根據(jù)其本人的意愿，選擇了西安大略大學(xué)很有名聲的商科專(zhuān)業(yè)。

對(duì)此，全家都很滿(mǎn)意，更滿(mǎn)意的是還得到了政府和學(xué)校發(fā)給的豐厚獎(jiǎng)學(xué)金，基本上可以應(yīng)付大學(xué)四年的一切費(fèi)用，并且收到了政府部門(mén)的贊揚(yáng)函。九月份開(kāi)學(xué)，全家傾巢出動(dòng)送馬一鳴上大學(xué)，以高昂的斗志迎接大學(xué)更艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)，成為德智體全面發(fā)展的人才，我們深信：一定會(huì)如愿以?xún)數(shù)摹?/P>

好成績(jī)的取得，經(jīng)回顧小結(jié)有如下四點(diǎn)體會(huì)：

一是切實(shí)指明方向目標(biāo)。培育子女成才，一定要有一個(gè)切合實(shí)際的方向目標(biāo)，作為激勵(lì)子女前進(jìn)的動(dòng)力。我們給馬一鳴首先提出了一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)方向目標(biāo)，“艱苦好學(xué)、磨練成才、榮宗耀祖、效力國(guó)家”。其次，在這個(gè)總的方向目標(biāo)指引下，又指明各個(gè)階段的方向目標(biāo)。在小學(xué)階段提出了“踏實(shí)學(xué)習(xí)、打好基礎(chǔ)、進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)”的方向目標(biāo)。經(jīng)過(guò)努力，當(dāng)實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)后，進(jìn)入了中學(xué)階段，接著提出了“德智體全面發(fā)展，以?xún)?yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)進(jìn)名牌大學(xué)讀好的專(zhuān)業(yè)”的方向目標(biāo)�，F(xiàn)在這個(gè)目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)了。即將進(jìn)入大學(xué)階段，在這個(gè)階段，是個(gè)成才的關(guān)鍵時(shí)期，我們指出了“迎接新的更艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)，理論聯(lián)系實(shí)際，敢于闖高科技大門(mén)，把學(xué)到的知識(shí)技能更好的用于社會(huì)，為國(guó)家、為人類(lèi)作出卓越的貢獻(xiàn)”。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)我們寄希望于馬一鳴身上。

切實(shí)指明方向目標(biāo)，其最大的好處就是為家長(zhǎng)和子女提供一座航海的燈塔，努力駛達(dá)勝利的彼岸。否則容易盲目的放任自流，甚至是不想看到的結(jié)果出來(lái)，延誤了子女美好的青春和前途。

二是針對(duì)問(wèn)題及時(shí)解決。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是路漫漫，很艱難的，必定會(huì)遇到各種問(wèn)題。必須認(rèn)真及時(shí)解決，才會(huì)保證提出目標(biāo)的兌現(xiàn)。報(bào)考多大附中這所多倫多一流水平的中學(xué)，感到有難度，心里沒(méi)有把握。怎么辦？花功夫讀書(shū)，使知識(shí)面的廣度和深度都有一個(gè)新的進(jìn)展。那時(shí)家長(zhǎng)打工就很辛苦，但為了培育好下一代，犧牲休息時(shí)間為子女補(bǔ)課復(fù)習(xí)。勞動(dòng)與收獲總是成正比的，終于收到了多大附中的錄取通知單。就讀于多大附中后，經(jīng)外甥馬一鳴自身的積極努力，其學(xué)習(xí)成績(jī)令家長(zhǎng)滿(mǎn)意，唯法語(yǔ)成績(jī)不理想，反應(yīng)在成績(jī)單上較差勁，列倒數(shù)一，二名。原因是多倫多絕大多數(shù)小學(xué)是開(kāi)設(shè)法語(yǔ)課的，唯一鳴原來(lái)就讀的這所小學(xué)沒(méi)有設(shè)法語(yǔ)課，故一進(jìn)中學(xué)開(kāi)法語(yǔ)課后，很不適應(yīng)。由于不再同一起跑線上，因而掉隊(duì)了。正值暑假有兩個(gè)月的長(zhǎng)休，于是抓緊這個(gè)大好時(shí)機(jī)，進(jìn)法語(yǔ)補(bǔ)習(xí)學(xué)校，進(jìn)行充電。在補(bǔ)習(xí)班里，一鳴學(xué)習(xí)認(rèn)真，受到補(bǔ)習(xí)學(xué)校的表彰。開(kāi)學(xué)后，在法語(yǔ)的一次小測(cè)驗(yàn)上，一鳴的成績(jī)上升到前一、二名，給法語(yǔ)老師一個(gè)驚喜。在加拿大子女學(xué)習(xí)彈鋼琴成為時(shí)尚，一鳴在業(yè)余時(shí)間家長(zhǎng)也為其請(qǐng)了一位鋼琴老師上門(mén)教授。一次同事的女兒來(lái)玩時(shí)看到客廳擺了一架鋼琴，就隨手彈上一曲，聽(tīng)后我們驚呆了，她和一鳴年齡相仿，也同一個(gè)時(shí)候?qū)W彈琴，為啥水平相差如此之大？經(jīng)了解是一鳴的鋼琴老師水平不夠，于是家長(zhǎng)到處打聽(tīng)，尋到一位北京音樂(lè)學(xué)院的教師，立即拜他為師。經(jīng)兩年的努力，鋼琴水平大幅上升�，F(xiàn)在已拿到十級(jí)水平的證書(shū)。一句話(huà)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決以保證子女在學(xué)習(xí)上的興趣，才能使學(xué)習(xí)成績(jī)持續(xù)領(lǐng)先。完成預(yù)先指明的方向目標(biāo)。

三是抓住時(shí)機(jī)啟發(fā)引導(dǎo)。遇到問(wèn)題及時(shí)解決是重要的，但學(xué)習(xí)的整個(gè)時(shí)期是很長(zhǎng)的。要保證學(xué)生旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，必須隨時(shí)注意啟發(fā)引導(dǎo)以增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感。在開(kāi)學(xué)前，全家外出為外甥購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。買(mǎi)好后，我主動(dòng)拎在手里，并裝出很重的樣子，嘴里還發(fā)出“好重呀！好重呀！”的呼聲。在場(chǎng)聽(tīng)了，都覺(jué)得奇怪。外甥說(shuō)： “這點(diǎn)東西不重呀？”我立即笑嘻嘻地回答：“就其實(shí)際重量當(dāng)然很輕，但對(duì)你來(lái)說(shuō)，買(mǎi)了新的文具就意味著在新的學(xué)期你肩上負(fù)有的學(xué)習(xí)任務(wù)好重呀！好重呀！” 外甥會(huì)意地笑了！大家也很自然的領(lǐng)會(huì)了我說(shuō)的重的內(nèi)涵。這看來(lái)是件小事，但對(duì)外甥的鼓勵(lì)和推動(dòng)是不言而喻的。外甥在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，順利時(shí)會(huì)笑，挫折時(shí)會(huì)哭！對(duì)待這樣的問(wèn)題，我們就多講點(diǎn)歷史故事，進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，陶冶其情操。進(jìn)行勝不驕，敗不餒的教育。同時(shí)又可以增長(zhǎng)點(diǎn)歷史知識(shí)，達(dá)到一舉兩得的效果。

四是鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔。解決實(shí)際問(wèn)題和善于啟發(fā)引導(dǎo)是個(gè)有效的方法。但在平時(shí)的教育中要以鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔，也是非常重要的思想方法。因?yàn)槿丝偸窍矚g聽(tīng)好話(huà)的，因此我們明明看到他這件事做的不對(duì)，也不是直截了當(dāng)?shù)倪M(jìn)行批評(píng)，而是先找出他做了幾件好事予以肯定與表?yè)P(yáng)，然后迂回指出他容易急躁、發(fā)脾氣的毛病，必須要改進(jìn)之。這樣他愉快接受，表示要認(rèn)真改正。有效的避免了逆反心里的產(chǎn)生，當(dāng)面頂撞以致雙方不歡而散的尷尬局面。在業(yè)余文娛活動(dòng)中，我和外甥均喜歡博弈中國(guó)象棋，他是剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，連基本的弈法都不懂，但略加指點(diǎn)就行了，開(kāi)始弈時(shí)我采取的方法不是一下子把他打的落花流水，喪失信心。而是贏兩局，輸一局來(lái)鼓勵(lì)他。并指點(diǎn)他輸贏不重要，重要的是提高棋藝。半年后弈中國(guó)象棋我就開(kāi)始老輸給他。且在學(xué)校弈國(guó)際象棋，進(jìn)步也很快，在參加中學(xué)生國(guó)際象棋比賽中獲得團(tuán)體獎(jiǎng)，個(gè)人獲得初級(jí)組第一名。多鼓勵(lì)，少批評(píng)，嘗到了甜頭。

一株好苗栽進(jìn)土壤里，要經(jīng)常澆水、施肥、剪枝等管理，使樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)，開(kāi)花結(jié)果后有益于人類(lèi)。若栽后不管，任其自流，那最好的苗也是長(zhǎng)不好的。精心育苗和培養(yǎng)子女其道理是一樣的。關(guān)鍵是我們的家長(zhǎng)要認(rèn)真去做。