幼兒教育

在BC省有兩套政府資助的自愿性學齡前教育系統(tǒng)：一個是由當?shù)貙W校委員會經(jīng)營的幼兒園；另一個是由省政府發(fā)放執(zhí)照的托兒所（Day care）。此階段較為注重在游戲中學習，鍛煉孩子們的社交能力和教授一些基本概念，比如如何讀時間。

小學教育

BC省的小學分為1到7年級，其中1-3年級注重智力、體能、社交、藝術(shù)及情緒5個方面的發(fā)展，以主題式學習為主，經(jīng)常會使用童話故事等課外圖書來，主要培養(yǎng)的是孩子們的口語能力。4-7年級則開始培養(yǎng)孩子們的閱讀和寫作能力。

中學教育

BC省的中學囊括了國內(nèi)的初中和高中階段，共分為5個年級。進入中學階段后，會開始著重培養(yǎng)孩子們的興趣愛好。中學采用的是選課的方式，年級越高，可選修的課程就越多。除了英語、社會研究、數(shù)學和科學等課程是必修課外，學校會有多種多樣的課程供學生選擇。

中學在整個加拿大教育體系中是非常重要的，它往往能決定一個學生未來的發(fā)展方向。而且有一部分不準備上大學的學生可選擇繪圖、木工、計算機操作等技能課程，相當于中國的職業(yè)高中。而想讀大學的學生則很多選擇專業(yè)性強的課程，例如金融、會計等學術(shù)課程。

大學教育

大多數(shù)高中畢業(yè)的學生都可以根據(jù)自己平時學習成績和志愿上自己喜歡的大學。上了大學并不是入了保險箱可以混日子，大學的教育采取的是寬進嚴出的政策，如果一個學期里有兩門不及格就會被淘汰，被淘汰的學生可以轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學或到社區(qū)學院上個大?；蚪邮苣撤N技能培訓而早日就業(yè)。

一般來說，絕大多數(shù)加拿大學生大學畢業(yè)或大專畢業(yè)后就可以去找工作了，能繼續(xù)考研或讀博的只占少數(shù)，因為他們認為所學的理論知識對于去找份工作已經(jīng)足夠用了，若想得到進一步的提高，只有在實際工作中來增加自己的實際工作經(jīng)驗了。因為實際工作經(jīng)驗從某種角度上講比書本上的理論知識更加重要，只有那些對搞科研極為感興趣想當科學家并具備研究天賦的少數(shù)人才去進一步考研、讀博士，而這些人里也確實有許多人將會成為天才的科學家。