從1960年至1990年的30年間，泰國在高等教育的發(fā)展上邁出了三大步：改變高等教育機(jī)構(gòu)過分集中在首都的不合理狀況，向內(nèi)地和邊遠(yuǎn)地區(qū)發(fā)展。

泰國高等教育主要分為三個級別：(1)學(xué)士學(xué)位;(2)碩士學(xué)位;(3)博士學(xué)位

隨著出國熱的升溫，留學(xué)泰國也逐漸成為大家關(guān)注的又一熱點。到泰國留學(xué)和去歐美等國家相比具有其獨特的優(yōu)勢：

教泰國的高等院校大部分集中在首都曼谷及普吉；芭提雅區(qū)域，學(xué)校資金雄厚、教師隊伍龐大，平均每所大學(xué)都有70%以上的外籍教師執(zhí)教。教育質(zhì)量水平為國際考試機(jī)構(gòu)所認(rèn)可，所頒發(fā)的文憑得到歐洲、美、加等眾多國家的承認(rèn)。

文化與生活環(huán)境跟中國相似

留學(xué)英、美、加、澳等國，由于文化差異和歷史原因，往往給中國學(xué)生帶來很多無形的壓力，尤其是心理壓力，這在短期內(nèi)是難以調(diào)整好的。但是到了泰國就不必為上述情況而擔(dān)心，泰國華人眾多。華人由于在泰國的艱辛勞動，勤儉拼搏，待人友善，成績斐然，所以與泰國各族人民的感情很融洽，而且歷代的泰國皇朝皇家貴族或官員都挑選一些在經(jīng)濟(jì)上有突出成就或有管理能力的華人，委以重任，成為經(jīng)濟(jì)或管理某一方面的首領(lǐng)人物。就是說，泰國是一個佛教國家，文化傳統(tǒng)與生活習(xí)慣與中國有很多相似之處。泰國當(dāng)?shù)厝嗣駸崆橛焉?、和睦相處。中國人在泰國的社會地位比較高，學(xué)生適應(yīng)留學(xué)生活會比較快，生活環(huán)境也會比較寬松。

所涉課程的教學(xué)和作業(yè)采用英文

國際課程的原版教材和教程直接從歐美引進(jìn)，在教學(xué)體系和課程設(shè)置上與國際接軌。所有的教師至少都是歐美名牌大學(xué)的碩士生，老師的英語都比較標(biāo)準(zhǔn)，只是偶爾會有一點點的口音。在學(xué)校范圍里用泰語的機(jī)會非常少，獨特的英語教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供良好的多元化文化氛圍。

國際化的教育、學(xué)歷和就業(yè)前景

泰國的高等教育經(jīng)過30年的發(fā)展，在課程設(shè)置，教育方法和教育體制上都采用了歐美模式。其高等教育質(zhì)量水平已被國際教育界和考試機(jī)構(gòu)所認(rèn)可。泰國有32所高等院校與美、英、加、澳、德、日等國的知名學(xué)府有雙聯(lián)課程，比美國大學(xué)的學(xué)分轉(zhuǎn)移更進(jìn)一步。學(xué)生所學(xué)的專業(yè)課程教材全部采用國外合作教材，所設(shè)課程均以英語授課。因此，就讀泰國大學(xué)的學(xué)生，無論是在亞太地區(qū)就業(yè)，還是歐美國家就業(yè)，比就讀國內(nèi)大學(xué)的學(xué)生就業(yè)范圍要寬闊得多。

高等教育歐美模式

泰國的高等教育，在課程設(shè)置，教育方法和教育體制上都采用歐美國家模式。泰國的高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)早已被國際核定委員會所認(rèn)可。突出的專業(yè)包括工商管理、金融、農(nóng)業(yè)，旅游服務(wù)業(yè)，教育業(yè)，國際貿(mào)易、公共衛(wèi)生和健康，人文學(xué)，文學(xué)藝術(shù)，林業(yè)，工程技術(shù)，醫(yī)學(xué)等。這些重點專業(yè)的教學(xué)很完善。泰國大多數(shù)大學(xué)的學(xué)位，早幾十年前已被發(fā)達(dá)國家的大學(xué)所承認(rèn)。泰國擁有從幼兒園到博士研究院的各級國際院校。

泰國國際校園人文環(huán)境

泰國的國際院校擁有和諧的人際關(guān)系，豐富的文化生活，文明的生活方式，優(yōu)美的校園環(huán)境，國際標(biāo)準(zhǔn)的校園硬件活動設(shè)施。此外，學(xué)校還專門為學(xué)生組織文藝演出、學(xué)術(shù)交流、體育競賽、國際比賽、參觀游覽等活動。學(xué)生畢業(yè)后可選擇回國或東盟國家、跨國企業(yè)就業(yè)。