現(xiàn)在越來越多的人選擇讓孩子低齡出國留學(xué)，加拿大就是不錯的選擇。環(huán)境優(yōu)美，教育體系發(fā)達，豐富的教育資源，快樂的小學(xué)教育課程。

加拿大教育體系

加拿大是一個教育體系非常發(fā)達的國家，有著豐富的教育資源。同時，加拿大教育對國際學(xué)生的開放程度極高，從幼兒園、小學(xué)、高中到大學(xué)，無論公立還是私立學(xué)校，全部對國際學(xué)生開放，學(xué)校都有配套全面的國際學(xué)生的服務(wù)體系。豐富的教育資源，優(yōu)質(zhì)的教育體系也吸引了越來越多的家長送孩子去加拿大讀書，甚至更多的家長選擇讓孩子在很小的年齡段就去加拿大。那么加拿大的小學(xué)到底是樣子呢？小編今天就以多倫多天主教公立教育局的小學(xué)課程設(shè)置為例，帶大家簡單領(lǐng)略一下加拿大的快樂小學(xué)教育。

小學(xué)課程

基礎(chǔ)學(xué)科課程

語言、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、健康與體育、社會科學(xué)和自然科學(xué)。教學(xué)方法也更加側(cè)重于啟發(fā)學(xué)生的主動探索的思想。小學(xué)老師非常注重學(xué)生的身體健康和對大自然的親近。

天賦課程

5年級由老師推薦被教育局認定為有特殊才能的學(xué)生，每周一天針對孩子的天賦單獨授課。

音樂項目課程

不同年級開設(shè)的項目課程不同：

JK-5年級：聲樂

6年級：聲樂或豎笛

7-8年級：器樂

STEAM課程

在國內(nèi)也同樣火爆的網(wǎng)紅STEAM課程體系，其實也是加拿大小學(xué)的常規(guī)課程：

S（Science）科學(xué)

T（Technology）技術(shù)

E（Engineering）工程學(xué)

A（Arts）藝術(shù)

M（Mathematics）數(shù)學(xué)

加強跨學(xué)科學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

階段考核標準

低年級學(xué)生的成績單沒有成績，只有老師對學(xué)生的評價，通常老師會主要通過下面4個方面對每個學(xué)生進行評價：

歸屬與付出

與他人的溝通能力，學(xué)會把自己與集體和社區(qū)連接起來，培養(yǎng)和發(fā)展社會責(zé)任感

解決問題與創(chuàng)新

解決問題的好奇心與能力，探索世界的欲望和提出問題的能力

自律與表現(xiàn)

接受和理解自身想法的能力，并且能夠看到他人的不同，合理地控制自己的情緒與表現(xiàn)，找到合適的方式表達自己

讀寫與數(shù)學(xué)表現(xiàn)

能使用不同的肢體，文字，符號，圖像等語言交流和表達，能夠?qū)ξ淖趾凸适伦龀龇磻?yīng)，開始理性思考，開始讀和寫，能夠使用數(shù)字的概念和形式，開始掌握數(shù)學(xué)的概念和技巧，培養(yǎng)對文學(xué)和數(shù)學(xué)的好奇，發(fā)展生涯學(xué)習(xí)的習(xí)慣

03加拿大小學(xué)生活和考試

加拿大小學(xué)教育，應(yīng)該算是典型的快樂教育，更加側(cè)重學(xué)生的啟發(fā)學(xué)生的參與能力。

對于小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，直觀的感受就是學(xué)習(xí)輕松，作業(yè)又少。這學(xué)生很多課程作業(yè)，都是隨堂完成，即使帶作業(yè)回家，作業(yè)的時間也不會超過20分鐘。從作息時間上來看，就知道有多輕松了。早上9點到學(xué)校，下午3點放學(xué)，中午還有一個小時休息時間。所以學(xué)生在課后有充足的時間，參與到各種課外活動當(dāng)中，豐富課后生活，做自己喜歡做的事情，發(fā)展自己的興趣愛好和特長。

小學(xué)階段的課程主要語言、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、健康與體育、社會科學(xué)和自然科學(xué)，但是數(shù)學(xué)課程以外，都沒有統(tǒng)一的教材，老師根據(jù)課程大綱，自行安排教學(xué)的內(nèi)容，上課模式也是靈活多樣，課程學(xué)習(xí)多以趣味性為主。很多課程都是在老師引導(dǎo)下，學(xué)生們動手參與和親身體驗，老師會經(jīng)常帶領(lǐng)孩子去各種博物館，參與各種體育運動項目，戶外游玩，讓歷史和大自然給孩子們最直觀的感受。

不以分數(shù)論高低，也是加拿大小學(xué)教育另一個明顯的特點。學(xué)校沒有升學(xué)考試，學(xué)生成績報告上的學(xué)習(xí)成績都是基于學(xué)生平時課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況，及小測驗等等。老師的評語相當(dāng)詳細地說明該生已經(jīng)掌握了哪些教學(xué)內(nèi)容，在哪些方面還需要加強。

三年級和六年級有安省的統(tǒng)一考試，主要目的是為了了解教學(xué)安排和教育經(jīng)費投入是否合理，并不是以此來決定學(xué)生是否可以升級或留級。