芬蘭是一個地處北歐的小國，自2000年以來，多次被世界經濟論壇評為世界上最具競爭力的國家之一，僅次于美國和新加坡。在國際競爭力排名中，芬蘭能夠一直名列前茅，離不開其高水平的教育，尤其是成熟的職業(yè)教育體系。對致力于發(fā)展信息技術、機械工業(yè)等外向型現(xiàn)代工業(yè)的芬蘭來說，其職業(yè)教育的發(fā)展無疑對科技進步和經濟騰飛起到了極其重要的推動作用。

"芬蘭職業(yè)教育體系分析"

芬蘭現(xiàn)行教育系統(tǒng)結構由幾類不同級別和性質的學校構成：第一級是綜合學校（實施九年制義務教育）；第二級是普通中學（相當于普通高中，學制3年，以實施普通中等教育為主）和職業(yè)學校（相當于職業(yè)高中，學制1-3年，以實施中等職業(yè)教育和培訓為主）；第三級是大學（實施普通高等教育）和多科技術學院（實施高等職業(yè)教育）。

在第二級和第三級教育中，職業(yè)教育都占有重要位置。從義務教育到職業(yè)高中，再到?？?、本科、碩士，芬蘭的職業(yè)教育形成了一個與大學教育并行的階梯式職業(yè)教育體系。

芬蘭的職業(yè)教育體系實施兩次分流，第一次是初中后分流，初中畢業(yè)生可選擇讀普通高中也可選擇讀職業(yè)高中，職業(yè)高中與普通高中相平行，每年的招生比例也大體相當。第二次分流在普通高中第二年結束后，一部分學生繼續(xù)留在普通高中學習，另一部分學生轉入職業(yè)技術學校學習。

近年來，芬蘭普通高中畢業(yè)生中有20%的學生選擇回到中等職業(yè)學校就讀，以獲得職業(yè)資格證書后盡早就業(yè)。

在高等教育階段，綜合性大學和多科技術學院在規(guī)模上大體相當，同時在研究生階段有專門招收多科技術學院畢業(yè)生的專業(yè)碩士教育，形成了從中等職業(yè)教育（中專）、中等后職業(yè)教育（繼續(xù)教育和職業(yè)技能培訓）到高等職業(yè)教育（多科技術學院）完整的職業(yè)教育體系。

"中等職業(yè)教育與培訓"

95%的芬蘭學生在接受義務教育后會繼續(xù)他們的學業(yè)，進入教育體系的第一次分流，即其中一部分進入普通高中，另一部分會選擇中等職業(yè)教育學習。芬蘭中等職業(yè)教育包括基于學校的教育與培訓、學徒培訓等形式。

1．基于學校的教育與培訓。主要是在職業(yè)學校中進行。中等職業(yè)學校學制一般為3年，學生修滿120個學分才能獲得中等職業(yè)教育資格證書。學生憑中等職業(yè)資格證書可以申請到多科技術學院進一步接受高等職業(yè)教育或到普通大學進一步接受學術專業(yè)教育。

2．學徒制培訓。強調工作實踐，把實踐與理論指導相融合。學徒培訓有70%到80%的時間都是在工作場所中，由負責任的實踐導師指導進行。為了確保參與學徒培訓，企業(yè)必須具有足夠規(guī)模的產品和服務活動，同時還必須為學徒提供必要的工作設備，指派負責任的導師。工作場所培訓的評價和理論教育的評價同樣重要，而且都與資格證書相聯(lián)系。

3．資格證書認證考試。主要形式也是基于能力的測試，學生通過實踐考試來展示他們所掌握的技能和知識，而不用考慮他們知識和技能獲得的方式。

"中等后職業(yè)教育與培訓"

在普通高中第二年結束后（即芬蘭教育第二次分流），一部分學生繼續(xù)留在普通高中學習，另一部分學生可轉入職業(yè)技術學校學習，選擇接受中等后職業(yè)教育與培訓。

芬蘭大約有200多家中等后職業(yè)教育和培訓機構，由政府和當?shù)夭块T及企業(yè)共同經營。這種主要針對成人和雇員而建立的專門技能培訓系統(tǒng)創(chuàng)立于1994年，由國家教育委員會制定專門的職業(yè)標準，提供所有行業(yè)中113個專業(yè)的學習領域，學制為三年，可頒發(fā)專家職業(yè)證書。

參與培訓的人員可以在能力測試中展示他們的職業(yè)技能，取得其職業(yè)資格一般要通過以能力為基礎的考試。在芬蘭，社會對職業(yè)學校不存在偏見，職業(yè)學校畢業(yè)生取得職業(yè)資格證書，就可以獲得穩(wěn)定的、較高收入的工作。

"高等職業(yè)教育與培訓"

20世紀90年代初，為適應社會對人才越來越高的要求，芬蘭教育部門開始把職業(yè)教育的重點放在發(fā)展高等職業(yè)教育，將一批高水平的中等職業(yè)技術學校合并成29所多科技術學院，高職教育得到了較大的發(fā)展。多科技術學院是高等教育層次的非大學高等院校，主要培養(yǎng)技術專業(yè)人才，在地區(qū)發(fā)展中扮演著非常重要的角色，是高質量職業(yè)教育的提供者和地區(qū)經濟的推動者。

多科技術學院根據(jù)學科專業(yè)設置情況，劃分出3至5年的不同學制。同時，課程設置分為基礎課、專業(yè)課、實習課和畢業(yè)設計，均實行學分制，總學分為140-160學分，通過考核可取得相當于大?；虮究茖哟蔚膶W歷資格。

芬蘭的高等職業(yè)技術教育實行學位制，學生修滿規(guī)定的學分后，不僅被授予學士學位，而且可以進一步攻讀碩士學位。多科技術學院對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃與終身化學習進行專門指導，同時也很重視職業(yè)教育方法與技術的研究發(fā)展。

所以在芬蘭，學生選擇普通高中還是職業(yè)高中，兩者都是平等的，沒有歧視，學生是基于自己的職業(yè)規(guī)劃出發(fā)而去選擇適合自己的教育模式。

"芬蘭職業(yè)教育項目優(yōu)勢"

0學費，芬蘭語教學; 可以滾動開學

畢業(yè)后可以繼續(xù)就讀芬蘭學位課程或推薦就業(yè)

除了護理專業(yè)外，還有廚師和餐飲; 鉗工，機械師，焊接等職業(yè)項目可選

芬蘭工作滿 4 年可申請永久居留，自由暢行全部申根國家

在芬華人僅一萬左右，無歧視，易于融入芬蘭社會

投入產出比高，工作滿 1 年后，每年有 30 天帶薪休假（不含周末），并且隨著工作年限增加，最多可享受每年 60 天帶薪休假（不含周末）

就讀職業(yè)課程有帶薪實習環(huán)節(jié)，可以覆蓋基本的生活費; 每周可以打工 30 小時，一般小時工資 10-25 歐元

申請職業(yè)項目，需提前在線學習芬蘭語，我們提供芬蘭語培訓，通過學校面試后即可錄取

芬蘭職業(yè)留學，無論是提升自己的職業(yè)技能還是想尋獲更高薪資的工作，亦或是拿芬蘭身份，一舉多得。聰明的你一定會算這張賬單，是有多劃算！