在全球化教育背景下，越來越多家庭青睞于國際高中課程以培養(yǎng)孩子的全球視野和卓越學(xué)術(shù)能力。其中，對(duì)于有意赴加拿大深造本科的學(xué)生而言，諸如IB、AP、A-Level以及加拿大的OSSD等國際課程體系，不僅提供了無縫銜接海外大學(xué)的教育橋梁，更在多方面賦予了獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。今接下來就給大家介紹一下什么是國際高中課程以及國際課程的優(yōu)勢(shì)和申請(qǐng)條件，感興趣的小伙伴一起來看看吧！

一．國際高中課程是什么

現(xiàn)在國內(nèi)主流的國際學(xué)校，主要采用的教育體制有AP、IB、Alevel三個(gè)體系，還有加拿大BC、加拿大OSSD、澳大利亞VCE、劍橋IGCSE課程等等。

AP課程是美國大學(xué)先修課程，主要讓成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生提前體驗(yàn)大學(xué)一年級(jí)難度的課程。從這個(gè)方面來看，AP課程比其他國際高中課程體系難度更大，對(duì)知識(shí)的考察更加復(fù)雜詳細(xì)。

好處是學(xué)生通過AP考試換取的學(xué)分，可以同等換取相應(yīng)的大學(xué)學(xué)分，有機(jī)會(huì)讓學(xué)生提前一到兩年從大學(xué)畢業(yè)。

IB課程由國際文憑組織IBO設(shè)計(jì)，宗旨是提供終身教育。IB課程總共分為四個(gè)階段（小學(xué)、教育、高中、職業(yè)），我們常提起的IB課程一般是指IB的高中階段即IBDP項(xiàng)目。IB高中課程一般為期兩年，但在有些學(xué)校，IB課程可能會(huì)貫穿高中三年的時(shí)間，第一年主要學(xué)習(xí)Pre-IB打基礎(chǔ)，后兩年正式進(jìn)入IB課程。

A-Level課程即英國高中課程（Genneral certificate of Education Advanced Level），是英國大學(xué)的入學(xué)考試課程，相當(dāng)于我國的高中課程，A-Level考試相當(dāng)于我國的高考，共有7個(gè)考試局（相當(dāng)于北京、上海不同考試院出題），中國A-Level課程屬于CAIE和Edexcel兩個(gè)考試局，以CAIE為主。

OSSD課程是加拿大安大略省的高中課程，也是全球四大國際教育體系之一，在全世界具有極高的認(rèn)可度。學(xué)生獲得30個(gè)學(xué)分（18個(gè)必修學(xué)分，12個(gè)選修學(xué)分）通過安大略省高中英文讀寫測(cè)試（OSSLT）、完成40個(gè)小時(shí)的社區(qū)服務(wù)可獲得高中文憑，并以此申請(qǐng)頂尖大學(xué)。

與其他國際課程體系相比，OSSD課程國際認(rèn)可度高、耗費(fèi)時(shí)間短、課程難度低、學(xué)習(xí)方式靈活，并且沒有標(biāo)化考試。

學(xué)習(xí)OSSD課程還可以注冊(cè)加拿大安省的學(xué)籍，享受本地學(xué)生申請(qǐng)本科的同等權(quán)利，對(duì)于想要申請(qǐng)加拿大本科的同學(xué)而言，可以說是最優(yōu)解。

二．國際課程的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)

1.英語語言環(huán)境

國際高中的所有課程均采用英文授課，全面提高了學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，有利于提高學(xué)生的英語水平，讓學(xué)生更容易適應(yīng)國外的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.海外課程銜接

國際高中的課程設(shè)置和教學(xué)安排與申請(qǐng)國外本科更“適配”，國際課程會(huì)讓學(xué)生完成一定量的論文、小組任務(wù)、調(diào)研課題等，這些都可以提升學(xué)生的寫作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和鉆研能力，相當(dāng)于提前適應(yīng)國外本科的學(xué)習(xí)方法。

3.成績(jī)單認(rèn)證

國際高中對(duì)于學(xué)生的GPA比較看重，一般都會(huì)給得比較高，而且一些國際學(xué)校會(huì)采用國外系統(tǒng)來記錄學(xué)生成績(jī)或都會(huì)定期接受國外對(duì)接機(jī)構(gòu)的審查，大學(xué)對(duì)于這樣的成績(jī)單會(huì)更認(rèn)可。

三．國際課程的申請(qǐng)要求

以多倫多大學(xué)的文理學(xué)院舉例，對(duì)于IB課程的錄取要求基本在30左右，A-Level則是建議A*、A、B，OSSD的專業(yè)要求均分80+。

作為加拿大本土的課程體系，通過OSSD申請(qǐng)加拿大本科的優(yōu)勢(shì)還是比較明顯的。其他的國際課程也同樣認(rèn)可，大家可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來自行選擇。

總的來說，通過國際課程申請(qǐng)加拿大本科，學(xué)生不僅能沉浸在全英文環(huán)境中，扎實(shí)提升語言技能，更能提前適應(yīng)西方高等教育的教學(xué)模式和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。國際課程注重實(shí)踐性學(xué)習(xí)、批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作，為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后順利完成學(xué)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。尤其對(duì)于OSSD課程，由于其本土性和高接受度，學(xué)生不僅可以憑借優(yōu)異成績(jī)輕松對(duì)接加拿大頂尖學(xué)府，還能享受與當(dāng)?shù)貙W(xué)生同等的申請(qǐng)待遇，降低了升學(xué)難度。不同國際課程各有特點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)結(jié)合自身特點(diǎn)和目標(biāo)院校要求，明智選擇最適合自己的課程路徑，從而最大程度地發(fā)揮國際教育的優(yōu)勢(shì)，鋪就一條通往理想大學(xué)的成功之路。