眾所周知，再有1個月就該中考了，面臨日益內(nèi)卷的國內(nèi)環(huán)境，有很多學生和家長都想在中考后轉(zhuǎn)戰(zhàn)國外留學。但是想選擇國際學校的話，首先要了解國際課程。那么國際課程都有哪些？國際課程的3年制、3.5年制、4年制到底有哪些區(qū)別？又該如何進行選擇呢？接下來就跟著我一起去看看吧！

國際課程大致有：美高AP課程、IB課程、A-Level課程、澳大利亞高中課程、加拿大高中課程等等。并非所有的國際課程都有學制的區(qū)分，一般美高AP課程是三年到四年，IB課程標準學制是2年，但是一般會再加一年的IG課程或者PRE-IB課程作為銜接課程，所以一般是三年。

只有英聯(lián)邦方向的A-Level課程才有3年制、3.5年制、4年制之分。英國本土課程高中階段是兩年，A-Level之前有一個英國初中課程，即IGCSE，也是高中的銜接課。

IGCSE是英國普通初級中學畢業(yè)文憑，相當于中國國內(nèi)的初中畢業(yè)考試文憑，是目前國外14歲至16歲全球考試人數(shù)最多的體系之一，被應用于全球120多個國家的60多個科目的學習之中，所以一般IB學校也會用IG課程做銜接。

IGCSE主張學生學習8-12門課程，IG階段的難度不是很高，主要是為了幫助孩子拓展知識的廣度。學生在IG階段培養(yǎng)學科興趣，到了A-Level階段進行精簡，保留3-4門課程，用來申請大學。

所說的學制不同，其實是IG課程的長短設置不同，如果把兩年的IG課程壓縮到一年時間去學習，就是所謂的三年制；正?；ㄙM兩年時間學習IG課程，是四年制。如果學生在高中階段轉(zhuǎn)學，跳過IG階段，一般會選擇兩年制。

1.3年制—1年IGCSE課程+2年A-Level課程

優(yōu)點：IG銜接時間為1年，時間比較少，可以縮短整個備考的時間軸，讓學生在短時間內(nèi)集中精力提升成績。

缺點：課程時間過于緊張，8月份入學，次年就要參加IG大考，備考時間不足，對學生的綜合素質(zhì)要求較高。

2.3.5年制—1.5年IGCSE課程+2年A-Level課程

3.5年制是春招才有的特殊學制，多出來的半年時間一方面給轉(zhuǎn)學入讀的學生多留了半年時間適應，另一方面縮短了高中階段的讀書時長。

優(yōu)點：時間設置合理，學生適應國際課程相對比較有利；春招難度相對秋招比較低，更容易入讀心儀學校。

缺點：春招相對于秋招，招生人數(shù)比較少；選擇春招意味著完全放棄國內(nèi)升學通道。

3.4年制—2年IGCSE課程+2年A-Level課程

4年制是中考后大多數(shù)轉(zhuǎn)學入讀國際學校學生選擇的學制，用2年時間進行銜接，對于學生而言壓力比較小，也能有更加充分的時間進行適應。

優(yōu)點：適應時間比較長，學生可以有更多時間去刷新語言成績及進行背景提升。

缺點：IG階段難度沒有很高，對于基礎相對比較好的學生來說，2年的銜接時間有點太長。

綜上所述，3年、3.5年、4年并沒有優(yōu)劣之分，可以根據(jù)孩子的情況，選擇最適合的學制。