要送孩子去加拿大讀高中嗎？

2024年1月加拿大宣布學(xué)簽新政，在未來(lái)兩年削減三分之一學(xué)簽數(shù)量（主要針對(duì)本科階段），加拿大留學(xué)熱度并沒(méi)有很大變化，但是留學(xué)人群中，咨詢?nèi)ゼ幽么笞x中學(xué)的學(xué)生有所增加。因?yàn)樾抡?duì)加拿大本土高中生畢業(yè)后在加拿大境內(nèi)續(xù)簽上大學(xué)基本沒(méi)有影響，敏銳的家長(zhǎng)決定提前送孩子去加拿大讀高中！

而且，與美國(guó)不同，加拿大公立高中可接受國(guó)際學(xué)生，申請(qǐng)門(mén)檻相對(duì)較低，也吸引了一大批有意未來(lái)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的家長(zhǎng)和學(xué)生

在加拿大讀高中有哪些好處？

很多家庭在做孩子教育規(guī)劃的過(guò)程中，總是執(zhí)著于要上一所好大學(xué)，卻忽略了拿到好大學(xué)的錄取，背后實(shí)際上是能力的比拼！而能力從來(lái)都無(wú)法一蹴而就的，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，出色的課外活動(dòng)經(jīng)歷，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，都是日復(fù)一日積累的結(jié)果。

所以，在我看來(lái)，在加拿大讀中學(xué)最大的好處在于，加拿大的教育體系和豐富的教育資源，為培養(yǎng)孩子的能力提供了肥沃的土壤。

01

申請(qǐng)加拿大大學(xué)更容易

首先，加拿大大學(xué)資源充足，不存在中考淘汰50%，高考再淘汰50%的問(wèn)題。而且加拿大沒(méi)有高考，大學(xué)采用申請(qǐng)制，根據(jù)12年級(jí)最好的5-6門(mén)學(xué)科的成績(jī)來(lái)決定錄取。只要學(xué)生的11、12年級(jí)平均成績(jī)?cè)?7%分以上就能上正規(guī)大學(xué)，83%分以上能上比較不錯(cuò)的大學(xué)，當(dāng)然，如果想要上名校的熱門(mén)專業(yè)，均分92%+是一定要的。

加拿大大以公立大學(xué)為主，各省大學(xué)教學(xué)水平相對(duì)均衡，而且，加國(guó)企業(yè)對(duì)大學(xué)名望并不熱衷，更看學(xué)生的能力和工作態(tài)度。因此，對(duì)于大學(xué)畢業(yè)后希望留在加拿大工作和YM的學(xué)生，可以著重申請(qǐng)有Co-op實(shí)習(xí)的大學(xué)，選擇很多，申請(qǐng)壓力也沒(méi)那么大。

而中國(guó)高中畢業(yè)直接申請(qǐng)加拿大大學(xué)，除了要優(yōu)異的高中三年成績(jī)，還需要提供會(huì)考、高考成績(jī)（部分學(xué)校）以及合格的英語(yǔ)考試成績(jī)，有些專業(yè)需參加面試。為了達(dá)到這些要求，中國(guó)的高中生會(huì)面臨很大的壓力。

02

更容易申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)

很多家庭是以加拿大為跳板，最終目的是申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)。美、加教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法都非常接近，美國(guó)大學(xué)是直接認(rèn)可加拿大高中成績(jī)的。而且很多加拿大中學(xué)，包括公立中學(xué)，都開(kāi)設(shè)AP課程供學(xué)生選擇，為有意沖美國(guó)名校的學(xué)生創(chuàng)造了條件。

03

大學(xué)入學(xué)英語(yǔ)考試輕松過(guò)關(guān)

加拿大高中12年級(jí)英文是必修學(xué)分，是獲取高中畢業(yè)證書(shū)必須完成的科目，學(xué)生完成該科目意味著能夠勝任未來(lái)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)。加上天天在純英文環(huán)境下，隨時(shí)隨地強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，12年級(jí)英語(yǔ)80分以上的學(xué)生，英語(yǔ)水平接近Native Speaker，基本無(wú)需額外培訓(xùn)，標(biāo)化考試直接考就能過(guò)關(guān)。

04

課外活動(dòng)資源觸手可得

豐富的課外活動(dòng)能極大地幫助孩子們提高綜合素質(zhì)和能力，對(duì)有意申請(qǐng)名?；蚺捞俚耐瑢W(xué)，還會(huì)幫他們?cè)谏暾?qǐng)中脫穎而出。而在加拿大無(wú)論是藝、體類課外培訓(xùn)班、俱樂(lè)部，還是學(xué)科類比如素質(zhì)提升類或STEM夏令營(yíng)，或者競(jìng)賽類，比如數(shù)學(xué)，計(jì)算機(jī)競(jìng)賽，或者社會(huì)服務(wù)，比如大量的青少年義工機(jī)會(huì)，資源豐富，價(jià)格親民，觸手可及。

05

明確未來(lái)職業(yè)目標(biāo)

IT大佬張朝陽(yáng)曾經(jīng)一期節(jié)目中說(shuō)過(guò)“中國(guó)人成長(zhǎng)的比較慢，在年齡很大的情況下，也都不知道自己這輩子要干什么，”“我見(jiàn)到一些美國(guó)同學(xué)，他們?cè)谥袑W(xué)或者大學(xué)時(shí)，就已經(jīng)知道這輩子要干什么”。

加拿大教育體系將‘引導(dǎo)學(xué)生逐步明確自己的發(fā)展目標(biāo)’貫徹在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。

10年級(jí)職業(yè)規(guī)劃課必修課，老師用作業(yè)的形式，帶著孩子們查閱了解大學(xué)專業(yè)的入學(xué)要求、實(shí)際工作職位的薪資水平和工作內(nèi)容。還會(huì)做性格分析，幫學(xué)生們了解自己適合做什么樣的工作和自己的優(yōu)勢(shì)。

在11年級(jí)和12年級(jí)選修課中開(kāi)設(shè)了豐富多樣的認(rèn)知型專業(yè)基礎(chǔ)課，等高中畢業(yè)的時(shí)候所有學(xué)生對(duì)自己的能力和大學(xué)專業(yè)意向都會(huì)有相對(duì)明確的概念。

06

激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)好習(xí)慣

加拿大中學(xué)教育制度將學(xué)習(xí)壓力分解到了整個(gè)高中階段，給孩子們充足的時(shí)間去“覺(jué)醒”自驅(qū)力。

所有加拿大高中生會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分了解到，加拿大大學(xué)在錄取的時(shí)候會(huì)首先根據(jù)11年級(jí)成績(jī)進(jìn)行排隊(duì)篩選。而加拿大中學(xué)打分體系中，平時(shí)作業(yè)和隨堂測(cè)驗(yàn)占總成績(jī)中很高的比例，會(huì)促進(jìn)學(xué)生們養(yǎng)成認(rèn)真對(duì)待平時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在加拿大讀高中有什么不好的地方嗎？

1. 孩子開(kāi)始獨(dú)立生活的時(shí)間被提前，家長(zhǎng)更要做好心理準(zhǔn)備；

2. 沒(méi)有退路，選擇出國(guó)留學(xué)，則無(wú)法再退回中國(guó)的教育體系，除了學(xué)籍的因素，主要是教學(xué)方法，思維方法的轉(zhuǎn)變讓大部分學(xué)生都無(wú)法再適應(yīng)中國(guó)的教育模式。所以，要做好一條路走到底的準(zhǔn)備。

相比來(lái)說(shuō)，加拿大整個(gè)社會(huì)對(duì)成功和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的不同定義，更加平等包容的文化環(huán)境與環(huán)環(huán)相扣的教育體系，為不同性格和能力的學(xué)生提供了多種發(fā)展的可能性和成長(zhǎng)的土壤。