加拿大高中學(xué)制

加拿大高中分為上下兩學(xué)期。暑假則是七八兩個(gè)月。

與國(guó)內(nèi)不同的是，加拿大教育相對(duì)注重學(xué)生自主權(quán)，也放了極大心力在培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣跟獨(dú)立性。因此從九年級(jí)開始，便會(huì)讓學(xué)生選修（options）。比如，提供繪畫、家政、烹飪、木工、戲劇等等選修課程讓學(xué)生依照自己的興趣，與父母討論后選修。到了高中，更是開放更多元的選修課程。除了主要學(xué)科（英文、數(shù)學(xué)、自然、社會(huì)、公民、體育）等必修課外，幾乎全部的非學(xué)科都可以選修。學(xué)生更可以在學(xué)校批準(zhǔn)之下，利用暑期的時(shí)間進(jìn)修學(xué)科。另外，加拿大的高中并不分組。同學(xué)可以依照自己的興趣選修課程。因此從體制上來說，學(xué)校注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)曲線，在高中并不會(huì)讓學(xué)生把路走死，或者太早便要決定人生方向。而是采取較開放鼓勵(lì)的方式，讓學(xué)生嘗試不一樣的科目，并且只要努力，都可以改變學(xué)習(xí)途徑。從高中便開始訓(xùn)練「選擇」能力，也讓在開放式的大學(xué)教育更有自主性。因此常會(huì)有人會(huì)說北美的學(xué)生比較有想法，自主性，知道自己人生的方向，這并不是憑空而來的。而是他們的教育體制從很早就開始給予學(xué)生如此學(xué)習(xí)環(huán)境。

ESL課程由于加拿大的人口多元，因此有許多移民家庭的小孩處在英文還未完全達(dá)到母語的程度狀態(tài)。因此加拿大的高中普遍都會(huì)有內(nèi)建的ESL課程(English as a Second Language classes)。新生通常會(huì)有入學(xué)考試（或者依照國(guó)中畢業(yè)時(shí)的英語程度分班），英語程度較初階的同學(xué)，有時(shí)候會(huì)被安排半天甚至一整天都上ESL課程，直到程度達(dá)到學(xué)校規(guī)定的水平，才能選高中課程。而程度較中階的同學(xué)，學(xué)校則會(huì)開放學(xué)生選修術(shù)科，如美術(shù)、體育、數(shù)學(xué)等非英語主攻的課程。

英語程度有一定水平的學(xué)生，則是會(huì)有課后輔導(dǎo)，或者一堂課安排為ESL，其余課程則可以自由選修。

因此選擇學(xué)校時(shí)，了解學(xué)校的ESL制度是非常重要的。有些學(xué)校制度嚴(yán)格，學(xué)生可能得花更多時(shí)間在ESL教育里，導(dǎo)致延后畢業(yè)。

學(xué)分制為何會(huì)延后畢業(yè)？有些家長(zhǎng)會(huì)問。因?yàn)榧幽么蟾咧惺遣捎脤W(xué)分制。也就是說學(xué)生必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)修滿規(guī)定的學(xué)分即可畢業(yè)。打個(gè)比方，亞伯達(dá)省規(guī)定學(xué)生須修滿100學(xué)分（其中必須包含必修課程）即可畢業(yè)。通常學(xué)術(shù)科一門都為5學(xué)分，有些選修則是3學(xué)分。如果學(xué)生一直在ESL課程，除了學(xué)分無法達(dá)到以外（有些ESL課程可算學(xué)分），也有可能一直無法修到必修課而拉長(zhǎng)畢業(yè)時(shí)間。

高中畢業(yè)門檻這邊做一個(gè)簡(jiǎn)單的說明：首先，每個(gè)省分的高中畢業(yè)門檻計(jì)算方式不同，課程制度也稍微有變化。這里舉西岸British Columbia（卑詩省、BC?。⒅胁緼lberta（亞伯達(dá)省、AB?。┮约皷|岸Ontario（安大略省、安?。齻€(gè)代表省分作為參考*：

British Columbia（卑詩省、BC省）BC省的高中畢業(yè)文憑稱為B.C. certificate of graduation 或Dogwood diploma（山茱萸文憑/四照花證書）。學(xué)生至少要取得80個(gè)學(xué)分，其中必修課程包含：至少有16個(gè)Grade 12學(xué)分，其中包含英語12至少28個(gè)選修學(xué)分從以下規(guī)定課程中，修滿52個(gè)學(xué)分Career-Life Education（4 credits）、and Career-Life Connections（4 credits）Physical and Health Education 10（4 credits）Science 10（4 credits）、and a Science 11 or 12 （4 credits）Social Studies 10（4 credits）、and a Social Studies 11 or 12 （4 credits）A Math 10 （4 credits）、and a Math 11 or 12（4 credits）A Language Arts 10, 11 and a required 12 （12 credits total）An Arts Education 10, 11, or 12 and/or an Applied Design, Skills, and Technologies 10, 11, or 12 （4 credits total）除此之外，近年BC省多加了數(shù)字測(cè)量與語言測(cè)量。這些都必須通過才能順利畢業(yè)。

Alberta（亞伯達(dá)省、AB?。〢B省的高中畢業(yè)文憑稱為Alberta High School Diploma。學(xué)生至少要取得100個(gè)學(xué)分，其中必修課程包含：PE 10 CALM 2020 Level Math 20 Level Science 30 Level English30 Level Social Studies10 additional 30 Level Credits 10 additional option credits

Ontario（安大略?。┌彩〉闹贫扰c以上兩省有較大的區(qū)別，首先，他的畢業(yè)證書是包含9-12的課程，統(tǒng)稱為Ontario Secondary School Diploma（OSSD）。要達(dá)到畢業(yè)門檻，學(xué)生需取得30個(gè)學(xué)分，其中必修課程包含：4 credits in English （1 credit per grade）*3 credits in mathematics （1 credit in Grade 11 or 12）2 credits in science1 credit in Canadian history1 credit in Canadian geography 1 credit in the arts1 credit in health and physical education 1 credit in French as a second language0.5 credit in career studies0.5 credit in civics 12 credits in options另外，還需要從以Group 1、2、3類別中，各選一門課：Group 1:English or French as a second language** a Native languagea classical or an international language social sciences and the humanities Canadian and world studies guidance and career education cooperative education***Group 2:health and physical education the artsbusiness studiesFrench as a second language** cooperative education***Group 3:science (Grade 11 or 12) technological educationFrench as a second language** computer studiescooperative education***最后，學(xué)生需要通過閱讀測(cè)驗(yàn)及40小時(shí)社區(qū)服務(wù)方能達(dá)成畢業(yè)門檻。

在這里家長(zhǎng)與同學(xué)可能開始焦慮了。三個(gè)省分的畢業(yè)門檻看起來都不同，規(guī)則也五花八門，是不是有一個(gè)省分特別好畢業(yè)，或者特別難念？其實(shí)并不。這些乍看之下很復(fù)雜的學(xué)制，其實(shí)只要進(jìn)入加拿大高中課程，便很快會(huì)熟悉。雖然門檻看似不同，每個(gè)省分的課程標(biāo)桿以及課程體系，都是一樣的程度，給予同學(xué)一樣的教學(xué)質(zhì)量。并不會(huì)因?yàn)槟膫€(gè)省分的制度，而比較容易畢業(yè)這樣的事情發(fā)生。反而家長(zhǎng)要注意的是，孩子在學(xué)校的選修有沒有與孩子的興趣符合？孩子有沒有充足的時(shí)間探索自己的興趣與發(fā)展?jié)撃埽吭诔霭l(fā)前，尋找有青少年時(shí)期在加拿大高中念書經(jīng)驗(yàn)的顧問，變得很重要。因?yàn)槌藢W(xué)校的分析、教育、升學(xué)體制的解說，重要的是經(jīng)驗(yàn)的分享。再也不是聽「誰說」，而是與真正走過這一趟路的顧問咨詢，了解真實(shí)的情況。顧問老師可以分享在加拿大求學(xué)，從國(guó)中到研究所，一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及所見的其他案例，讓孩子求學(xué)復(fù)雜的路徑，有個(gè)家長(zhǎng)可以安心的方向。*詳細(xì)畢業(yè)門檻請(qǐng)參照學(xué)校規(guī)定，強(qiáng)烈鼓勵(lì)學(xué)生與學(xué)校輔導(dǎo)老師做咨詢，提早做好高中選課規(guī)劃

輔導(dǎo)老師這也是為何輔導(dǎo)老師特別重要。因?yàn)橄鄬?duì)豐富及多選擇的課程，指導(dǎo)/輔導(dǎo)老師的協(xié)助就能與孩子充分討論，并且規(guī)劃課程。加拿大高中已經(jīng)慢慢淡化班主任的概念，同學(xué)都是選修課程，因此不一定會(huì)有學(xué)期下來都是跟同班同學(xué)在一起。導(dǎo)師的角色也沒有臺(tái)灣來的強(qiáng)與重要。反而，有選課上的疑慮，或者學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃上的問題，都是要找學(xué)校的輔導(dǎo)老師（counselor , guidance teacher）。這些輔導(dǎo)老師專門負(fù)責(zé)規(guī)劃學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯，學(xué)生的課表也由他們批準(zhǔn)。在這里也要請(qǐng)家長(zhǎng)們注意，輔導(dǎo)老師并不會(huì)追著學(xué)生跑（也不會(huì)跟爸媽開LINE群組）。反而，學(xué)生要有一定的自主能力跟主動(dòng)力，在有問題的時(shí)候便自己找輔導(dǎo)老師咨詢。這也是為什么亞洲學(xué)生一開始在高中會(huì)有一點(diǎn)迷失，因?yàn)閬喼薜捏w制并沒有在高中階段就特別培養(yǎng)自主能力，學(xué)生通常是隨著學(xué)校制式安排，能自己選擇的地方少之又少。因此初到加拿大時(shí)，鼓勵(lì)孩子與學(xué)校老師建立好的關(guān)系是很重要的。老師能替學(xué)生做規(guī)劃，但是卻無法為學(xué)生的人生選項(xiàng)負(fù)責(zé)。

學(xué)校種類高中學(xué)校普遍分成，公立學(xué)校（public school）、私立學(xué)校（private school）、寄宿學(xué)校（boarding school）。三種學(xué)校都是需要經(jīng)過該省的教育局認(rèn)可并且受到監(jiān)督。公立學(xué)校收國(guó)際學(xué)生嗎？當(dāng)然收。不過并非每間高中都能收國(guó)際學(xué)生。每個(gè)省/區(qū)的教育局有一定的規(guī)章，因此哪些公立學(xué)校能收國(guó)際學(xué)生，都要看當(dāng)局的規(guī)定。私立學(xué)校通常有分幾種，教學(xué)方式不同的私校，因信仰而建立的私校，男女分開的私校，或者特別為國(guó)際學(xué)生設(shè)定的私校。

寄宿學(xué)校則是規(guī)定學(xué)生都得寄宿于學(xué)校的宿舍。

每間學(xué)校都受到教育局的規(guī)范，在規(guī)范內(nèi)展現(xiàn)他們獨(dú)特的特質(zhì)。因此選擇選擇哪一個(gè)體系，就看父母對(duì)孩子的期許，以及孩子對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的掌握度。與其選擇「最好」的學(xué)校，不如選擇最適合孩子能完整且成功學(xué)習(xí)的學(xué)校。

學(xué)費(fèi)學(xué)齡的學(xué)生，持有加拿大永久居民和公民身份者，只需要繳納學(xué)雜費(fèi)即可就讀公立高中。國(guó)際學(xué)生則需要收取費(fèi)用。一般來說，公立學(xué)校的國(guó)際學(xué)生費(fèi)用較便宜，一年大約$11,000-$15,000。另外公立學(xué)校很少提供宿舍，因此除非有家長(zhǎng)陪同，學(xué)生通常會(huì)居住在homestay家里。Homestay的費(fèi)用依省份不同，平均一個(gè)月$1,000加幣（包三餐）。私立學(xué)校因?yàn)閺?qiáng)調(diào)的特質(zhì)較為不同，因此每間私立學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)都不一樣。從一年$18,000到$35,000都是可以預(yù)期的。住宿方面，私立學(xué)校有些會(huì)提供宿舍（不強(qiáng)制），有些則有合作homestay。這些費(fèi)用都會(huì)依照學(xué)校規(guī)定計(jì)算。另外19歲以下的學(xué)生，都需要在當(dāng)?shù)乇O(jiān)護(hù)人。每個(gè)省分規(guī)定的年紀(jì)不同，監(jiān)護(hù)人的作用便是簽署學(xué)生的文件，以及緊急事件發(fā)生時(shí)的聯(lián)系人。因此父母沒有規(guī)劃陪同孩子念書的話，便需要了解監(jiān)護(hù)人制度。申請(qǐng)高中還有許多規(guī)費(fèi)：如申請(qǐng)費(fèi)、監(jiān)護(hù)人費(fèi)用、制服費(fèi)、保險(xiǎn)等等。因此在搜尋學(xué)校時(shí)，除了了解學(xué)校的教育系統(tǒng)、特色與規(guī)定，也要詢問相關(guān)費(fèi)用，才不會(huì)少算了該支出的數(shù)目。到加拿大念高中究竟好不好？這樣從很多方向看。經(jīng)濟(jì)、孩子、甚至家長(zhǎng)的獨(dú)立性都是重要的。青少年在高中成長(zhǎng)期面臨很重要的階段，不僅是在學(xué)業(yè)上，也是人格養(yǎng)成的重要時(shí)間。因此，跟孩子有完善的溝通，選擇學(xué)校做足功課，才能踏出成功的第一步。在加拿大念高中的好處則是可以用加拿大高中成績(jī)直接申請(qǐng)北美大學(xué)，加上有三年的語言學(xué)習(xí)及環(huán)境適應(yīng)期，能夠讓孩子在北美體系的大學(xué)適應(yīng)得更好。青少年出國(guó)念書要考慮的事項(xiàng)特別多，規(guī)劃也要更細(xì)心。畢竟這是一段critical的成長(zhǎng)期，我們都希望看見孩子成功，不論是在學(xué)業(yè)，亦或是成長(zhǎng)。

加拿大高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)

留學(xué)在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的環(huán)境下，家長(zhǎng)希望孩子能夠在更寬松和優(yōu)質(zhì)的教育氛圍中，提升學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，因此多數(shù)家長(zhǎng)選擇留學(xué)，尤其是高中這段時(shí)間，融入全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，以及順利實(shí)現(xiàn)留學(xué)移民的方案，應(yīng)該是最直接、最有效的方式。在發(fā)達(dá)的西方國(guó)家中，加拿大具有環(huán)境優(yōu)美，社會(huì)安定，極高的生活品質(zhì)和多元文化，被評(píng)為「世界上最適合人類居住的地方」。在加拿大，完成加拿大指定學(xué)校機(jī)構(gòu)依照年限畢業(yè)，可自行申請(qǐng)1-3的畢業(yè)后工作簽證(PGWP)，即可直接在加拿大工作，免雇主即可申請(qǐng)。若取得加拿大公民后，有機(jī)會(huì)前往美國(guó)工作。此外，加拿大的教育水平很高，但費(fèi)用卻相對(duì)較低，此優(yōu)勢(shì)在各國(guó)緊縮移民政策后，成為詢問度高的選擇。

為何選擇加拿大：

- 留學(xué)簽證率提高過去幾年，加拿大簽證率維持在60%左右，但近幾年，已將簽證率上調(diào)到76%左右。這對(duì)于加拿大留學(xué)計(jì)劃有極大的助益。- 打工政策合法化加拿大政府已將留學(xué)生校外打工合法化。在校學(xué)生完成6個(gè)月的課程學(xué)習(xí)后，就可申請(qǐng)打工許可證，但每周打工時(shí)間不得超過20個(gè)小時(shí)。- 工簽容易，高福利誘因高因加拿大高品質(zhì)的福利制度，每年許多人選擇移民加拿大。現(xiàn)在學(xué)生留學(xué)加拿大，畢業(yè)后可獲得1-3年的工作簽證延期。- 加拿大留學(xué)生畢業(yè)可續(xù)居3年新政策規(guī)定，只要在加拿大認(rèn)可的專業(yè)學(xué)院全職就讀8個(gè)月完成學(xué)位、文憑或是證書課程的留學(xué)生，取得證書后90天即可申請(qǐng)工作簽證。- 公民、PR進(jìn)修學(xué)費(fèi)平易近人：部分同學(xué)會(huì)選擇用國(guó)際生學(xué)費(fèi)先就讀公立學(xué)院2年文憑，并依法取得PR或公民，此時(shí)往上進(jìn)修學(xué)士（大三、大四）或是研究所等等可用本地生學(xué)費(fèi)(Tuition of domestic student)。