佩格姆寄宿學(xué)校（Pilgrim School）始建于1958年，是一所大學(xué)預(yù)科學(xué)校，招收18個(gè)月至12年級(jí)的學(xué)生。學(xué)校位于洛杉磯市中心的威舍爾社區(qū)，向南10分鐘即好萊塢，向東5分鐘即奇跡之路（Miracle Mile）。社區(qū)歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，治安良好，是生活、學(xué)習(xí)的理想之所。距洛杉磯國際機(jī)場也僅約25分鐘車程。

我校使命：激勵(lì)和挑戰(zhàn)每一位學(xué)生，助其充分發(fā)掘潛力，不斷完善自我，并積極影響周圍的世界。

我校宗旨：激勵(lì)和挑戰(zhàn)學(xué)生，使他們更好地完善自己并影響周圍的世界。

佩格姆寄宿學(xué)校數(shù)據(jù)一覽

· 平均班級(jí)規(guī)模：14人

· 建校時(shí)間：1958年

· 大學(xué)錄取率：100%

· 校區(qū)面積：4.75英畝

· 教職工數(shù)量：90名

· 競技運(yùn)動(dòng)隊(duì)：29支

· 中學(xué)課程：70門

· 上課禁用手機(jī)

為什么選擇佩格姆寄宿學(xué)校

教育理念與承諾

我們的宗旨：激勵(lì)和挑戰(zhàn)學(xué)生，使他們更好地完善自己和周圍的世界。

教育理念

提供具有挑戰(zhàn)性的大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵技能、知識(shí)和思維模式的持久理解和提升。所有學(xué)生在此過程中發(fā)掘自己的熱情，培養(yǎng)自信表達(dá)能力，并明確個(gè)人目標(biāo)與方向。我們致力于革新現(xiàn)行的教育模式，打破那些延續(xù)不平等的陳舊學(xué)校體系

教育理念核心在于對(duì)掌握式學(xué)習(xí)（mastery-based learning）的承諾。學(xué)生是教學(xué)的核心，我們專注于學(xué)生的成長、持續(xù)進(jìn)步和對(duì)關(guān)鍵技能的掌握。通過真實(shí)而富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)生們不僅深入了解自己獨(dú)特需求，還明確了達(dá)成目標(biāo)所需的方法和資源。

為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)并履行使命與承諾，我們明確提出了五項(xiàng)承諾，這些承諾構(gòu)成了我們掌握式（mastery-based）教育理念的基礎(chǔ)。

我們的承諾

關(guān)注孩子的全面發(fā)展

我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的社交情感和認(rèn)知技能，這與激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和追求學(xué)術(shù)成就同樣重要。學(xué)生成人后會(huì)關(guān)心他人，以同理心領(lǐng)導(dǎo)他人，在逆境中堅(jiān)韌不拔，自力更生，并擁有健康的人際關(guān)系。我們堅(jiān)定不移地致力于社區(qū)中每個(gè)孩子的全面發(fā)展。

致力于個(gè)性化學(xué)習(xí)

在佩格姆寄宿學(xué)校，學(xué)習(xí)的核心是對(duì)個(gè)人成長和人際關(guān)系的關(guān)注。我們了解每一位學(xué)生。學(xué)生和教師通力合作，制定出有意義的、以興趣為導(dǎo)向的、富有啟發(fā)性的獨(dú)特學(xué)習(xí)路徑。教師是學(xué)生的導(dǎo)師、教練和支持者。

致力于發(fā)揮游戲和探究的作用

游戲和探究是每個(gè)孩子在各個(gè)學(xué)習(xí)階段健康發(fā)展的重要組成部分。它們構(gòu)成了良好社交和溝通技能的基礎(chǔ)，促進(jìn)培養(yǎng)獨(dú)立性，并提升了批判性和創(chuàng)造性思維的能力。我們利用每位學(xué)生的自然好奇心，幫助他們建立自我認(rèn)知和理解能力。

致力于多元性、公平、包容與歸屬感。

我們認(rèn)可每個(gè)學(xué)生的固有價(jià)值，努力營造一種文化，使得不同的觀點(diǎn)受到認(rèn)可和尊重。意識(shí)到歷史遺留問題和現(xiàn)行體系對(duì)那些處于邊緣地位的群體依然造成持續(xù)性的傷害。并強(qiáng)調(diào)了不斷進(jìn)行自我反省以及實(shí)施反偏見、反種族主義行動(dòng)的重要性。

因此，佩格姆寄宿學(xué)校承諾將資源、基礎(chǔ)設(shè)施、勞動(dòng)力和注意力投入到追求多元性、公平、包容與歸屬感的努力中，致力于以真心和智慧來促進(jìn)這些價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)。

致力于跨學(xué)科和全球互聯(lián)的學(xué)習(xí)

現(xiàn)代社會(huì)的復(fù)雜性和全球化要求我們重新審視學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方式。雖然基礎(chǔ)技能仍然至關(guān)重要，但學(xué)生還必須具備更深層次的能力，如創(chuàng)造力、解決問題的能力和全球競爭力。這就要求學(xué)生不局限于傳統(tǒng)學(xué)科的學(xué)習(xí)，更要向來自全市、全國乃至全世界的同齡人和專家深層次學(xué)習(xí)。

致力于藝術(shù)、設(shè)計(jì)和創(chuàng)意

藝術(shù)、設(shè)計(jì)和創(chuàng)造力對(duì)人類的發(fā)展以及我們理解自己和他人的能力起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生參加各種創(chuàng)造性活動(dòng)，旨在培養(yǎng)獨(dú)特的個(gè)人表達(dá)方式。我們的學(xué)生帶著好奇的心、無畏的態(tài)度和無限的創(chuàng)造力躍入世界。

歷年的大學(xué)錄取情況

· 加利福尼亞大學(xué)（圣地亞哥分校）

· 加利福尼亞大學(xué)（戴維斯分校）

· 洛約拉馬利蒙特大學(xué)

· 加利福尼亞州立大學(xué)（洛杉磯分校）

· 芝加哥藝術(shù)學(xué)院

· 華盛頓大學(xué)（西雅圖校區(qū)）

· 俄勒岡大學(xué)

· 普渡大學(xué)（主校區(qū)）

· 加利福尼亞州立理工大學(xué)（波莫納分校）

· 加利福尼亞大學(xué)（圣克魯茲分校）

· 加利福尼亞大學(xué)（圣塔芭芭拉分校）

· 加利福尼亞大學(xué)（洛杉磯分校）

· 加利福尼亞大學(xué)（伯克利分校）

· 德雷塞爾大學(xué)

· 圣迭戈州立大學(xué)

· 南加州大學(xué)

· 加利福尼亞大學(xué)（爾灣分校）

· 加利福尼亞州立大學(xué)（北嶺分校）

· 福特漢姆大學(xué)

· 科羅拉多大學(xué)博爾德分校

· 劉易斯和克拉克學(xué)院

· 巴德學(xué)院

· 錫拉丘茲大學(xué)

· 加利福尼亞藝術(shù)學(xué)院

· 凱斯西儲(chǔ)大學(xué)

· 加利福尼亞大學(xué)（河濱分校）

· 加利福尼亞州立大學(xué)（長灘分校）

· 伊薩卡學(xué)院

· 查普曼大學(xué)

· 俄亥俄州立大學(xué)（主校區(qū)）

· 舊金山州立大學(xué)

· 亞利桑那大學(xué)

· 普吉特海灣大學(xué)

· 辣椒樹大學(xué)

· 圣弗朗西斯科大學(xué)

· 波士頓大學(xué)

· 紐約大學(xué)

· 加利福尼亞大學(xué)（默塞德分校）

· 視覺藝術(shù)學(xué)院

· 艾默生學(xué)院

· 康涅狄格大學(xué)

· 惠蒂爾學(xué)院

· 藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院

· 伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校

· 東北大學(xué)

· 奧柏林學(xué)院

· 加利福尼亞州立理工大學(xué)（圣路易斯奧比斯波分校）

· 加利福尼亞藝術(shù)學(xué)院

· 羅切斯特大學(xué)

· 普拉特學(xué)院

· 惠特曼學(xué)院

· 路易斯安那州立大學(xué)

· 美國大學(xué)

· 紅岸大學(xué)

· 新學(xué)院大學(xué)

· 霍華德大學(xué)

· 印第安納大學(xué)（布魯明頓分校）

· 帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院（新學(xué)院大學(xué)）

· 加利福尼亞州立大學(xué)（薩克拉門托分校）

· 圣約翰大學(xué)（紐約）

· 加利福尼亞州立大學(xué)（富勒頓分校）

· 奧蒂斯藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

· 威斯康星大學(xué)麥迪遜分校

· 天普大學(xué)

· 新罕布什爾大學(xué)（主校區(qū)）

· 太平洋大學(xué)

· 多米尼加加利福尼亞大學(xué)

· 范德堡大學(xué)

· 波士頓學(xué)院

· 斯基德莫爾學(xué)院

· 康奈爾大學(xué)

· 圣何塞州立大學(xué)

· 加州理工學(xué)院洪博oldt分校

· 艾米莉·卡爾藝術(shù)與設(shè)計(jì)大學(xué)

· 夏威夷大學(xué)馬諾阿分校

· 倫敦國王學(xué)院等