在全球化浪潮下，國際化教育已成為越來越多家庭的選擇。然而，面對紛繁復(fù)雜的教育模式，家長和學(xué)生最關(guān)心的問題始終是：什么樣的學(xué)校才能真正幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)成長？近年來，楓葉學(xué)校以其獨(dú)特的教育理念和顯著的辦學(xué)成果，在眾多國際學(xué)校中脫穎而出?！皸魅~學(xué)校好不好？”這是許多家長和學(xué)生心中的疑問。答案或許可以從洛陽校區(qū)2025屆畢業(yè)生李特的成長故事中找到。

三年前，李特還是一名對未來充滿迷茫的學(xué)生；三年后，他手握多所世界百強(qiáng)名校錄取通知書，眼神中閃爍著自信的光芒。李特的經(jīng)歷正是楓葉學(xué)?！扒趭^、博學(xué)、進(jìn)取、爭先”校訓(xùn)的生動體現(xiàn)。

個(gè)性化教育：從迷茫到綻放的蛻變之旅

楓葉學(xué)校秉承“中西教育優(yōu)化結(jié)合，實(shí)施素質(zhì)教育”的辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)兼具文化自信與國際競爭力的新時(shí)代人才。學(xué)校通過自主研發(fā)的“楓葉世界學(xué)校課程”，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)路徑。這一課程包含英文學(xué)術(shù)課程、中文學(xué)術(shù)課程、英語語言課程和漢語語言課程四大支柱，既夯實(shí)學(xué)生的母語根基，又培養(yǎng)其全球勝任力。

以李特為例，他在初中階段由于找不到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，常常陷入迷茫與困惑，但楓葉學(xué)校的教學(xué)模式讓他在包容和鼓勵中，找到了自己的節(jié)奏。通過“PPPS高效能課堂教學(xué)模式”，李特在課堂上獲得了更多的主動學(xué)習(xí)時(shí)間，通過舉手回答問題、小組討論和即時(shí)反饋，逐步實(shí)現(xiàn)了從被動探索到主動接受的轉(zhuǎn)變，最終收獲了不一樣的自己。

卓越成果：全球名校的認(rèn)可

楓葉學(xué)校的教育成果也十分亮眼。截至2025年，楓葉世界學(xué)校課程畢業(yè)生中，93%被QS世界百強(qiáng)大學(xué)錄取，50%進(jìn)入QS三十強(qiáng)名校，這一成績創(chuàng)下歷史新高。李特憑借優(yōu)異的學(xué)術(shù)表現(xiàn)和綜合能力，成功獲得新南威爾士大學(xué)、倫敦大學(xué)國王學(xué)院等多所世界二十強(qiáng)、五十強(qiáng)名校的offer，成為楓葉學(xué)校教育模式的成功案例。

楓葉學(xué)校的國際影響力也在持續(xù)擴(kuò)大。楓葉學(xué)校近期受邀出席新西蘭總理訪華招待會，探討楓葉學(xué)子的留學(xué)新機(jī)遇。此外，第七屆楓葉英語分級教學(xué)大賽的圓滿落幕，進(jìn)一步展現(xiàn)了PPPS教學(xué)模式在提升學(xué)生語言能力方面的顯著成效。