1.reading

第一篇, 講誰(shuí)是先入駐 North America 的人

文章中提到了兩幫專家支持兩種說(shuō)法 一種認(rèn)為是 pre-C 一種認(rèn)為是 C,文章提到,除了在一個(gè)clogged river的一個(gè)layer發(fā)現(xiàn)一些遺跡,是支持C是祖先的派別不能解釋的之外(有題,這個(gè)題問的很別扭,問什么細(xì)節(jié)能支持pre-c是比C先到的種族), pre-C的遺跡很少被發(fā)現(xiàn), 支持pre-c的專家解釋說(shuō)是因?yàn)楣ぞ吆?jiǎn)單,還有兩個(gè)原因,(忘記了,這里有題反向細(xì)節(jié),選不是pre-的特點(diǎn)的) 所以,遺跡很少. 支持C先到的專家不同意說(shuō),A(一個(gè)種族的人)和pre-c一樣也是工具簡(jiǎn)單,但是他們都留下了很明顯的遺跡. (有題問,作者為什么提這個(gè)A種族.) 還有說(shuō),就是關(guān)于 pre-c的發(fā)現(xiàn)都是從fragment里面發(fā)現(xiàn)的.(后面大題里面有個(gè)選項(xiàng)說(shuō)，人們大部分是通過書籍知道的,這個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)的)

第2篇 Natural gas

講這個(gè)即將成為人們使用的第2大能源, 它有個(gè)缺點(diǎn)就是 energy density比較 小,有個(gè)數(shù)字比較說(shuō) 17 體積的natural gas和 0.36 的oil提供的能量是一樣的. 但是好處是,它的燃燒物對(duì)空氣污染很小, (這個(gè)句子表達(dá)的很繞 里面考了一個(gè)詞匯 compesate 意思就是 污染小這個(gè)優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)償了它 energy density小的缺點(diǎn))

然后講到 natural gas和 oil 其實(shí)核心的物質(zhì)是一樣的，但是他們?cè)诘貙永锩娴纳疃炔灰粯?oil比gas深(這有題)

接下來(lái),講oil燃燒(好象是)產(chǎn)生一種溫室氣體 CH4 危害比CO2 大的多, CH4可能由于管道泄露, 不完全燃燒,人們活動(dòng),自然界生物活動(dòng)產(chǎn)生，但是 管道泄露這個(gè)原因造成的危害的比重是最大的(有題)

gas就要環(huán)保的說(shuō),不產(chǎn)生SO2等對(duì)空氣有害的物質(zhì)

第3篇講唐代Japan在亞洲的動(dòng)作

說(shuō)小日本做了很多動(dòng)作向中國(guó)學(xué)習(xí)，說(shuō)日本不斷派人來(lái)中國(guó)，一批又一批的，知道上個(gè)世紀(jì)，中日關(guān)系不好了.小日本比如派僧人來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)，而不是通過韓國(guó).(這個(gè)地方有個(gè)日本import的佛教，后面有個(gè)題有就在那混淆大家，說(shuō)是日本的佛教傳入中國(guó)，貌似這個(gè)選項(xiàng)和原文說(shuō)的相反).然后考了個(gè)句子說(shuō)Study........問這個(gè)什么作用，這個(gè)句子大體說(shuō)日本來(lái)學(xué)了我們的政治治國(guó)的方法我選的是＂舉例說(shuō)明日本借鑒的中國(guó)的除教育以外有價(jià)值的東西＂

下面，就具體說(shuō)了，日本怎么學(xué)中國(guó)，搞中央集權(quán).增加賦稅，加強(qiáng)中央的控制能力.(這個(gè)地方我拿不準(zhǔn)，有題，問關(guān)于這段哪種說(shuō)法是正確的，有個(gè)和迷惑的答案是，日本發(fā)現(xiàn)增加賦稅沒用，而削弱地方勢(shì)力有利于增加集權(quán).我覺得這個(gè)選項(xiàng)不對(duì)，主要是看對(duì)原文那句話的理解.)

后來(lái)說(shuō)，下面一段，非常婉轉(zhuǎn)的說(shuō)了，日本從中國(guó)學(xué)到了東西以后，小日本有什么變化，(有題，問日本做這些動(dòng)作的主要目的什么，還有個(gè)反向細(xì)節(jié)說(shuō)，哪個(gè)選項(xiàng)是對(duì)的，expect)這個(gè)題.我選的日本在亞洲處于重要地位.因?yàn)檫@段第1句說(shuō)，小日本雖然不是play a role but participate ，還講了參與貿(mào)易之類的，(選項(xiàng)里還有一個(gè)說(shuō)，是怕被別的國(guó)家吞掉，這個(gè)選項(xiàng)我拿不準(zhǔn)是不是對(duì)的，因?yàn)樘�急，所以最后一段草草看的，沒注意有沒有這個(gè)細(xì)節(jié)，肯能我選的是錯(cuò)的，大家做的時(shí)候注意)

加試1 蘇美爾文明這個(gè)里面有個(gè)插入題，是別的資料里面沒有提到過的，說(shuō)＂除了這些成就，科學(xué)家就很難再有什么發(fā)現(xiàn)了＂

2，達(dá)爾文進(jìn)化論

listening(我做的非常不好，三篇10分鐘，我總是到最后一篇就剩下3分鐘了，所以大家一定要吸取經(jīng)驗(yàn)，不要浪費(fèi)太多時(shí)間思考)

我只依稀記得幾個(gè)了，大家一起回憶吧.

1，對(duì)話一個(gè)女學(xué)生到professor辦公室，說(shuō)有事情要問，professor說(shuō),她已經(jīng)是第4..哦不,第6個(gè)來(lái)問關(guān)于下周的報(bào)告的了，(有題，教授為什么這么說(shuō)，我選的，因?yàn)榻淌谥�道她要�?lái)問什么)學(xué)生說(shuō)，她不知道關(guān)于下周的presentation，教授希望她講關(guān)于一個(gè)女作家的哪個(gè)方面.教授說(shuō)，因?yàn)槲覀兏銓W(xué)術(shù)，所以注重她的學(xué)術(shù)方面的作品.接下來(lái)，教授說(shuō)，他們請(qǐng)了一個(gè)有名的人來(lái)給大家做報(bào)告，但是女的說(shuō)很遺憾，有個(gè)meeting要去墨西哥和西班牙.(這里面有雙項(xiàng)選擇題，問從女學(xué)生的旅行我們可以推斷，有兩個(gè)選項(xiàng)我不確定，一個(gè)是說(shuō)，女生第1次墨西哥，一個(gè)說(shuō)女的會(huì)遇到很多學(xué)術(shù)界的名人，我選的后面這個(gè)，因?yàn)槲覍?shí)在是沒聽到這女的說(shuō)她是第1次去，極其有可能我沒聽到.)

然后教授說(shuō)，他有個(gè)朋友在墨西哥，他去墨西哥的時(shí)候就是他在那里的朋友帶著他到處玩，感覺和自己一個(gè)人玩和不同.(有題，問為什么教授要舉自己的例子，我選的教授鼓勵(lì)學(xué)生跟自己的朋友聯(lián)系)

2.Atronomy

將的Mars上的wind，從兩個(gè)方面講的：一方面說(shuō)dustd...的形成，說(shuō)這種東西的形成和tranado的形成不同，不需要任何降水，而是需要干燥和一定溫度的空氣流動(dòng).然后講了這個(gè)東西流動(dòng)對(duì)mars早上了什么樣的影響(有題)

另一面講了MARS上的electricpower很厲害比地球上強(qiáng)(雙選，為什么強(qiáng))

其他的我記不清楚，總體感覺聽力比想象的難.主要是我們所用的復(fù)習(xí)材料聽力里面，題目跟OG比起來(lái)，實(shí)在是很沒水平.

Speaking

1，a skill you are good at, such as painting, sporting. (我說(shuō)了個(gè)修電腦，不知道算不算走題)

2，keep your spare time free or make a plan for it

3. announcement 里面將學(xué)校要求志愿者要競(jìng)爭(zhēng)社區(qū)服務(wù)

女同學(xué)覺得不好原因，1.本來(lái)是自愿的，但是學(xué)校把它弄成mandatory，不好

2.說(shuō)比如公園讓clean the air，但是她沒有車，沒弄懂

3，有些社區(qū)說(shuō)是進(jìn)，但是還是要走很遠(yuǎn)，說(shuō)有些同學(xué)沒車不方便去很遠(yuǎn)的地方(可能是)

4.文章講生態(tài)自我恢復(fù)能力，說(shuō)物種較少的生態(tài)系統(tǒng)，如果其中的一個(gè)種族出現(xiàn)問題，其他的也會(huì)跟著死掉，但是物種多的生態(tài)系統(tǒng)，可以用別的種類補(bǔ)充上死掉的種類.

聽力，教授說(shuō)，珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)，物種很多，其中有一種魚，因?yàn)樗�污染死掉了，于是作為這種魚的食物，叫做A..就變的超多，然后因?yàn)槲锓N豐富，就有別的東西代替死掉的魚把A給吃了，珊瑚系統(tǒng)就不會(huì)被破壞.然后說(shuō)，如果珊瑚系統(tǒng)物種很少，結(jié)果可以想象.

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