特魯羅女子寄宿學校
課程設置Course
特魯羅女子寄宿學校始終踐行學術素養(yǎng)與全人發(fā)展并重的教育理念。自幼兒園階段開始，嚴整的學術課程體系與豐富的課外活動同步開展。這些素質(zhì)教育不僅涵蓋音樂、體育、藝術與戲劇等傳統(tǒng)領域，更包含一系列令人興奮的貫穿全年的旅行和參觀活動。我們的戶外教育中心（Outdoors Education Centre）為學生提供了培養(yǎng)解決問題能力和增強韌性的機會，活動內(nèi)容多種多樣，從學習削木屑生火，到站立式槳板沖浪和野外生存技能等。
藝術與設計
藝術點亮了我們的文化體驗，豐富了我們的情感發(fā)展。在藝術與設計課程中，我們提供實踐性與批判性并重的學習體驗，激發(fā)學生的想象力，并錘煉專業(yè)的技能。藝術學習使學生在創(chuàng)意表達、批判意識和動手能力方面得到全面發(fā)展，這些都是從事任何創(chuàng)造性、分析性或文化類職業(yè)的重要能力。
我們的GCSE和A Level成績一直非常優(yōu)異，許多學生畢業(yè)后進入建筑、廣告、電影和攝影等相關行業(yè)，開展富有成就感的職業(yè)生涯。藝術課共有六間專業(yè)教室，包括三間美術工作室、一間陶藝工作坊（配有專用窯爐）、一間紡織工作室以及一間攝影暗房。學生們在各種藝術學科中磨練自己的技能，同時注重跨學科主題與創(chuàng)意發(fā)展的結合。
我們實行“開放教室”政策，鼓勵學生在課余時間使用各類設施。高中（Sixth Form）學生還擁有一間專屬的“創(chuàng)作工作室”，可隨時進行藝術創(chuàng)作。
課外藝術俱樂部非常受歡迎，內(nèi)容廣泛，包括素描、漫畫和舞臺設計等，每周還設有常規(guī)藝術俱樂部活動。高中（Sixth Form）學生還可以選擇參加“藝術獎”（Arts Award）資格課程，或參與陶藝和攝影工作坊作為每周拓展課程的一部分。
全校師生每年都會參與學校的戲劇演出，我們?yōu)槟芴峁┓b設計、舞臺布景及宣傳材料而感到自豪，這些工作在在全校營造出團隊協(xié)作和高效的氛圍。
商業(yè)研究與經(jīng)濟學
我們在AS和A Level課程中開設了商業(yè)研究和經(jīng)濟學課程，這是一個非常有趣且與時俱進的學習領域，與藝術與設計、食品與營養(yǎng)、歷史、語言、物理和工程學等其他廣泛的學科都有非常緊密的聯(lián)系。
在學習過程中，學生將在現(xiàn)實世界的背景下探討與信仰、道德、倫理、社會、文化及當代相關的重要議題。他們將獲得寶貴的實踐經(jīng)驗，學會如何陳述、討論并評估各種觀點、概念和論據(jù)。課程涵蓋的主題包括企業(yè)目標與戰(zhàn)略、風險管理、市場營銷、財務管理、人力資源管理、生產(chǎn)運營以及市場影響等。
為了讓學生獲得創(chuàng)辦企業(yè)的初步經(jīng)驗，高中（Sixth Form）學生還可以參與“青年企業(yè)計劃”（Young Enterprise Scheme），通過實踐了解創(chuàng)業(yè)流程與商業(yè)運作，提升實際操作能力與團隊協(xié)作精神。
計算機
我們的計算機部門不僅為所有課程科目提供設施和技術支持，還致力于確保學生能夠自信且熟練地使用計算機和數(shù)字技術。
在高年級階段，我們目前為七年級、八年級和九年級的學生開設計算機課程，并在GCSE階段提供計算機科學（Computer Science）課程。
學校的ICT（信息與通信技術）網(wǎng)絡運行著多種應用程序，并提供過濾后的互聯(lián)網(wǎng)訪問服務。為了確保師生使用的ICT設施與商業(yè)環(huán)境中所用的技術保持同步，我們在硬件和軟件方面都定期進行更新，保證其高質(zhì)量和先進性。
高質(zhì)量的計算機教育使學生能夠通過計算思維來理解和改變世界。它培養(yǎng)了邏輯思維能力和精確性，在很多方面取代了傳統(tǒng)上由拉丁語所承擔的訓練功能。計算機課程融合了創(chuàng)造性與嚴謹性：學生們運用基礎原理去理解現(xiàn)實世界的系統(tǒng)，并創(chuàng)造出有目的且實用的作品。更廣泛地說，它提供了一種理解自然與人工系統(tǒng)的獨特視角，并與數(shù)學、科學以及設計與技術等學科有著緊密聯(lián)系。
計算機課程的核心是計算機科學與工程學科，學生將學習數(shù)字系統(tǒng)的工作原理、它們是如何被設計和編程的，以及信息與計算的基本原理。在此基礎上，計算機課程進一步培養(yǎng)學生運用信息技術創(chuàng)造產(chǎn)品和解決方案的能力。同時，計算機教育也確保學生具備高水平的數(shù)字素養(yǎng)——即能夠有效使用信息技術表達自己，使其在未來的工作場所中，以及作為一個積極參與的數(shù)字公民時，都能游刃有余。
戲劇與劇場研究
戲劇系致力于培養(yǎng)學生成為充滿求知欲、自信心、創(chuàng)造力且富有同理心的創(chuàng)作者和表演者。戲劇是對人性的探索。在享受合作的過程中，我們的學生學會如何有效地創(chuàng)作作品，同時在此過程中加深對自身及他人的理解。
通過定期參與戲劇活動，學生們掌握了在現(xiàn)實世界中取得成功所必需的多種技能：從以協(xié)作精神參與工作、有效解決問題、分析能力，到能夠進行項目管理（如按時完成任務、獨立工作）以及對自身實踐進行反思。這些都是值得稱贊的優(yōu)秀品質(zhì)。
在這里，我們?yōu)閷W生提供一個安全且充滿趣味的環(huán)境，讓他們能夠自由表達自我，在承擔創(chuàng)意風險的同時，無懼評判地分享對周圍世界的看法與想法。
戲劇擁有其獨立的學科體系、理論基礎、創(chuàng)作方法、流派影響以及系統(tǒng)化的技能與知識體系。在特魯羅女子寄宿學校，我們致力于向?qū)W生傳授這門歷史悠久的敘事藝術，希望它能激發(fā)學生的靈感，影響并指導他們的創(chuàng)作，從而賦予他們勇敢表達自我的力量。
英語
七至九年級的學生將全面提高閱讀和寫作能力。通過廣泛閱讀各種文章，他們將提高分析能力，同時通過各種活動增強讀寫方面的自信心。他們還將學習拼寫、標點和語法的基本規(guī)則，并擁有大量口語、聽力及角色扮演的機會，同時鼓勵他們在寫作中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
GCSE英語：GCSE英語語言的學習主要側重于培養(yǎng)閱讀和寫作技能。課程將探索各種不同的非虛構文本（如網(wǎng)站、旅行寫作、自傳和期刊）以及文學小說，學生將學會恰當?shù)睾Y選和解讀材料。寫作練習涵蓋了創(chuàng)意寫作、信息性寫作和描述性寫作等多種形式，并且還包括口語與聽力任務，例如討論、辯論和個人陳述。所有評估均通過兩次外部考試以及一次口語和聽力任務完成。
GCSE英語文學： 本課程涵蓋詩歌、散文和戲劇三種體裁的現(xiàn)代和經(jīng)典作品。其中包括莎士比亞的一部戲劇和一些19世紀的散文。學生們還將學習一系列不同時代的詩歌，提高對陌生詩歌分析的能力。評估將通過兩場最終的外部考試來進行。
A Level英語： 此課程通過對一系列文學作品和類型的深入研究來發(fā)展學生的分析和評價技能，包括莎士比亞的作品和當代小說。課堂上，學生需參與討論自己的閱讀感受，分享觀點，傾聽他人的見解并做出回應，以此理解作品解讀的多樣性。學生還需要做筆記、撰寫論文并向小組展示自己的觀點。具體學習領域包括體裁（如悲劇和罪案題材作品）以及文學批評理論。
英語作為附加語言
為母語不是英語的學生提供英語作為附加語言（EAL）支持，使她們有機會掌握足夠流利的英語，從而能夠輕松地學習課程。這也將幫助她們在特魯羅女子寄宿學校及未來自信地使用英語。
EAL課程班級規(guī)模較小、氛圍友好，教學安排靈活，以滿足不同學生的個性化需求。通常情況下，學生們會同時提升英語聽說讀寫能力以及語法準確性，但如果學生在其他學科上有需要幫助的內(nèi)容，也可以尋求支持。
所有EAL學生都會上主流的英語課程，并在11年級結束時參加GCSE英語考試。進入高中后，她們可以選擇修讀國際認可的英語資格課程，例如雅思（IELTS）。
需要注意的是，EAL課程需額外收費。
食品與營養(yǎng)
食品與營養(yǎng)課程從預科6年級開始，并可選擇參加GCSE考試。課程在明亮、設備齊全的食品教室進行，讓女孩們有機會發(fā)展一系列技能，包括食品準備、時間管理、組織能力以及安全且富有創(chuàng)意地與他人合作。
課程分為理論課和實踐課，重點強調(diào)將食物科學、營養(yǎng)學和健康飲食的原則應用于實際操作中。女生們將學習烹飪各種菜肴：六年級制作墨西哥煎餅（quesadillas）、面包和湯；七年級時變得更加獨立，提升刀工技巧，并了解食物在烹飪過程中發(fā)生的變化，例如制作意大利面沙拉、肉醬意面和蛋糕；八年級的學生將制作一系列健康的家庭餐點，如意大利燉飯（risotto）、炒菜（stir fry）和雞肉砂鍋（chicken casserole），并通過這些菜肴了解不同的烹飪方法及相關科學原理，如糊化（gelatinisation）和凝固（coagulation）。
九年級的學生將通過探究性活動進一步加深對食物科學的理解，并嘗試制作如披薩卷（break based pizza）、自制意大利面和油面醬（roux sauces）等菜肴。每年課程結束時，學生都會進行一次展示性實踐活動，展現(xiàn)她們的操作技能并鼓勵她們獨立策劃與執(zhí)行。
進入十年級后，學生們將正式學習新的GCSE“食物制備與營養(yǎng)”課程（Food Preparation and Nutrition）。
地理
俗話說“地理無處不在”，我們力求以一種有趣且發(fā)人深省的方式證明這一點。地理課程提供了理解地方性、全國性和全球性事件所需的基礎知識，是學校中一門非常受歡迎的GCSE和A Level科目。它鼓勵學生對周圍的世界保持好奇心，并教授她們許多可遷移的重要技能，例如地圖閱讀、開展調(diào)查、數(shù)據(jù)處理和撰寫報告。
在七至九年級，學習的主題非常廣泛，包括自然災害的成因及應對措施、產(chǎn)業(yè)全球化、人口問題以及發(fā)展不平等等現(xiàn)象。在GCSE階段，我們按照AQA考試局的“A單元”課程進行教學，內(nèi)容涵蓋地殼運動、河流、海岸、旅游業(yè)、人口變化以及發(fā)展差距等。
進入A Level階段后，我們將在此前學習的基礎上進一步深化，依據(jù)愛德思（Edexcel）課程體系，學習更具挑戰(zhàn)性和現(xiàn)實意義的課題。
實地考察被認為是讓學生親身體驗周圍世界的重要方式，因此我們定期組織本地及遠行的考察活動。
歷史
學習歷史的目的在于培養(yǎng)探究精神和理解能力，發(fā)展嚴謹?shù)姆治瞿芰?，學會解讀證據(jù)，以及精確而富有條理地組織自己的思想與表達。最重要的是，它能改變女孩對自己、周圍世界和未來的看法。
在七至九年級階段，學生們將學習中世紀時期英格蘭的社會生活，探索藝術如何體現(xiàn)的歷史延續(xù)與變遷，了解工業(yè)革命為何帶來了社會巨變，并研究法國大革命的重要性。此外，我們還會探討拿破侖·波拿巴在歐洲歷史中的作用，研究大英帝國擴張的原因及其后果，并深入研究第一次世界大戰(zhàn)。
進入GCSE階段后，我們將學習內(nèi)容豐富的課程，涵蓋從愛德華一世統(tǒng)治時期至今的英國與歐洲歷史。在A Level階段，學習內(nèi)容更加引人深思，課程包括二十世紀歐洲的民族主義、獨裁政權與民主制度，以及從十八世紀末到二十世紀初英國的抗議運動、民眾訴求與議會改革。
拉丁語與古典文明
英語中有很大一部分源自拉丁語，如果古羅馬帝國沒有在歷史上統(tǒng)治英國超過400年，現(xiàn)代世界將會大不相同。這就是為什么學習古希臘和古羅馬文明如此重要——它們的文化奠定了我們的法律體系、建筑、道路基礎設施以及許多核心價值觀的基礎。此外，學習拉丁語還有助于培養(yǎng)邏輯思維、準確性和對語言運作機制的理解等多種智力技能。在GCSE或A Level階段取得良好的成績會受到大學的高度認可——尤其是申請醫(yī)學和法律等競爭激烈的專業(yè)。
我們?yōu)榘四昙壍绞昙壍膶W生提供拉丁語選修課。GCSE使用劍橋拉丁語課程（Cambridge Latin Course），所有相關考試均采用OCR考試委員會的課程標準。古希臘語則作為課外俱樂部課程。
數(shù)學與高等數(shù)學
我們數(shù)學教學致力于激發(fā)學生對數(shù)學本身的熱愛與理解，同時也強調(diào)數(shù)學在其他學科以及現(xiàn)實生活中的重要作用。對于熱愛數(shù)學的學生，我們提供深入發(fā)展數(shù)學技能的機會；對于數(shù)學學習感到困難的學生，我們?yōu)樗齻兲峁┲С趾筒呗?，幫助她們建立自信。由于班級?guī)模較小，學生們在課堂上或其他時間都可以隨時獲得個性化的指導。
進入中學階段時，學生們的數(shù)學基礎和知識水平各不相同。七至九年級的目標是確保所有學生在算術、代數(shù)、幾何、度量衡、統(tǒng)計和概率方面打下堅實的基礎。
在十年級和十一年級，所有學生都將為參加愛德思（Edexcel）IGCSE高階考試做準備。該課程旨在確保所有學生的數(shù)學能力得到充分發(fā)展，使她們能更好地應對A Level及大學階段的學習挑戰(zhàn)。
數(shù)學是十二和十三年級學生非常受歡迎的A Level選修科目之一，我們采用OCR MEI課程體系。對于計劃攻讀數(shù)學專業(yè)或包含大量數(shù)學內(nèi)容專業(yè)的學生，我們還提供A Level高等數(shù)學課程。
我們?yōu)閷W生們在GCSE和A Level階段持續(xù)取得的優(yōu)異成績感到自豪。
現(xiàn)代語
我們學校始終認為，學習一門外語是一項必不可少的生活技能。在小學階段，一至四年級開設法語課程，五年級開始學習西班牙語，而六年級則開設拉丁語課程。進入七至九年級后，學生們繼續(xù)學習法語和西班牙語；到了十年級，可以在GCSE考試中選擇一門或兩門外語。
現(xiàn)代語言學科的所有教師都是專業(yè)且富有熱情的語言專家。我們的教學目標是營造一個生動、貼近現(xiàn)實并充滿樂趣的學習環(huán)境，幫助學生取得優(yōu)異成績并提升語言自信。所有課程都在學校專門建造的赫爾福德語言中心（Helford Language Centre）進行，該中心配備了最先進的教學設施——每間教室都安裝的交互式電子白板，同時配有用于語言學習互動軟件的專用機房。
學校聘請了母語為外語的語言助教，定期開展小班制、輕松氛圍的口語會話課程。此外，組織前往法國和西班牙進行短期交流活動。對于學習法語并參加GCSE及A Level考試的學生，我們還提供與法國布列塔尼圣安中學（Lycée Sainte-Anne）合作的為期一周的交換生項目。
除了正式課程之外，學生們還有許多參與課外語言活動的機會。例如，學校每年都會慶?！皻W洲語言日”，組織學生參加大學舉辦的語言講座和相關活動，并鼓勵她們參與各類比賽，如“通往語言之路”拼寫大賽和流行視頻比賽。我們在七年級拼寫大賽中表現(xiàn)尤為出色，有五位女孩成功進入在劍橋舉行的全國總決賽。
音樂
音樂課旨在培養(yǎng)學生對各類音樂的深刻理解與欣賞能力，并激發(fā)他們進一步探索音樂的熱情。我們希望，通過學習音樂，同學們能夠培養(yǎng)更廣泛的生活技能和品質(zhì)——包括批判性與創(chuàng)造性思維、審美敏感度以及情感和文化發(fā)展。我們探討音樂豐富而充滿活力的遺產(chǎn)，以及音樂在過去和現(xiàn)在對全世界人民的精神、道德、倫理、社會和文化生活所發(fā)揮的重要作用。
除了學生對GCSE（英國普通中等教育證書）和A Level（英國高級水平證書）音樂課程表現(xiàn)出濃厚的興趣外，音樂在七至九年級是必修課程。在低年級階段，課程設置非常重視實踐性的音樂創(chuàng)作以及音樂理論基礎知識的學習。
同學們對GCSE和A Level音樂課的興趣濃厚，同時音樂課也是七至九年級的必修課。在低年級，音樂學習的重點是實踐性的音樂創(chuàng)作和基本樂理知識的學習。
學校鼓勵學生發(fā)展自己的音樂才能，提供多種樂器的個別輔導課程。這些課程在上課期間以及課前課后均可提供。
學校擁有一個大型合唱團和室內(nèi)合唱團，定期舉行演出。課外音樂活動還包括學校管弦樂團、爵士樂隊、弦樂樂團、森巴樂隊、尤克里里合奏團、樂理俱樂部以及長笛合唱團。學校每學期會舉辦正式音樂會，也有小型的非正式班級音樂會，并全年參與音樂節(jié)和外部比賽。同時，我們也鼓勵學生參加校外音樂考級。
體育
我們的體育成績斐然，無論是小學部還是中學部的運動隊都在各類縣級比賽中屢獲冠軍，并且有多名學生入選西南英格蘭地區(qū)乃至英國國家隊。
在特魯羅女子寄宿中學，我們努力確保體育活動既是必要的，也是令人愉快的。我們鼓勵女孩們嘗試各種體育項目，包括蹦床、排球和擊劍，以及舞蹈課和瑜伽。我們擁有數(shù)量遠超平均水平的體育明星，學生們的體育公開考試成績在全國名列前茅。
體育能夠提升學習能力，同時有助于建立自尊與自信，延長個人的注意力，改善時間管理能力，并激發(fā)進取心。盡管我們鼓勵學生為自己設定目標并努力實現(xiàn)，但我們真正希望的是培養(yǎng)她們終身對體育鍛煉的喜愛，讓她們將體育與快樂、樂趣聯(lián)系在一起。事實上，我們絕大多數(shù)女孩都會主動參與某種形式的體育活動，這充分表明我們在實現(xiàn)這一目標方面取得了成功。
心理學
我們的大腦是我們所有思想和行為的源泉，通過學習心理學，學生可以更好地了解這臺最強大、最復雜的“機器”每天是如何運轉(zhuǎn)的。
心理學采用科學的研究方法，被許多醫(yī)學課程認可為第三門科學A-level課程。由于心理學研究的是人以及我們?nèi)绾胃兄澜?，因此它與任何職業(yè)選擇都密切相關，可以與任何A-level學科組合一起學習。
特魯羅女子寄宿學校遵循AQA課程大綱。第一年的課程包括心理學主要研究方法的基本假設，然后重點學習生物心理學、兒童發(fā)展、社會心理學（包括順從和服從）、認知心理學（包括記憶和遺忘）以及行為的個體差異（包括恐懼癥和抑郁癥）。學生還將學習研究方法，以及如何通過收集和分析有效、可靠的數(shù)據(jù)來成功開展實驗。
在第二年，學生將進一步探討心理學中的關鍵問題，更深入地學習主要研究方法，并進一步提高心理研究方法方面的技能。此外，學校還提供一定的選修課，幫助學生根據(jù)未來的職業(yè)規(guī)劃選擇最相關的課程進行學習。這些選修課包括媒體心理學、司法心理學、成癮心理、壓力管理以及精神分裂癥等。
心理學是一門具有挑戰(zhàn)性又富有啟發(fā)性的課程，學生們表示這門學科非常有吸引力，因為它與現(xiàn)實生活緊密相關?，F(xiàn)代研究正在迅速加深我們對大腦和行為的理解，如果學生繼續(xù)深入學習心理學，他們將有機會參與這個充滿活力、不斷發(fā)展的新發(fā)現(xiàn)領域。
適合學習這門課程的學生通常對人類行為背后的動因有濃厚興趣，能夠接受不同的觀點，并能清晰表達自己的見解。從職業(yè)發(fā)展角度來看，心理學專業(yè)的畢業(yè)生可以接受專業(yè)培訓，在多個專門領域工作，如臨床心理學、司法心理學、運動心理學、職業(yè)心理學、教育心理學以及科研等。心理學知識也可以廣泛應用于任何涉及與人打交道的工作中。
我們的教學方式非常多樣化，包括實踐活動、獨立研究、實驗設計、小組討論、講座以及書面作業(yè)等。在課程期間，我們還會組織學生參加教育旅行和學術會議，使她們能夠在更廣闊的社會背景下應用心理學知識，拓展視野。
宗教哲學與倫理
我們?yōu)槠咧辆拍昙壱约癎CSE和A Level學生開設的宗教、哲學與倫理課程，旨在幫助同學們在通常被稱為宗教與信仰的領域中，進行清晰、誠實而準確的思考，同時促進不同信仰及無信仰者之間的理解與包容。
科學類：生物、化學和物理
科學課旨在培養(yǎng)學生對周圍世界和整個宇宙的興趣。同時激發(fā)她們對科學問題和與我們所有人息息相關的問題的好奇心，特別是讓學生牢固地掌握重要的科學思想和理論。
為了豐富學科體驗，學生們會參與大量實踐活動，并參加每年一度的科學主題旅行。所有科學課均由專業(yè)老師提供優(yōu)質(zhì)的教學，這些課程均在六間設備先進、資源充足的現(xiàn)代化科學實驗室中進行。還配有專業(yè)技術人員以及豐富的教科書、期刊和學術雜志等教學資源。
在中學部，生物、化學和物理作為獨立學科進行教學。所有學生在KS4階段（相當于GCSE）都將繼續(xù)學習三門科學課程，并可在AQA GCSE綜合科學“三重認證”（Combined Sciences: Trilogy）或AQA GCSE單科科學（Separate Sciences）之間做出選擇。KS3和KS4階段的課程內(nèi)容生動有趣，結合了與科技社會緊密相關的科學知識。我們的目標是幫助學生在日常生活中自信地運用科學知識，并理解科學對現(xiàn)代社會的重要貢獻。
在AS及A2（A Level）階段，生物、化學和物理課程同樣廣受歡迎，超過半數(shù)的學生至少選修一門或兩門科學類A Level課程。目前，A Level生物課程采用OCR考試局大綱，A Level化學課程使用AQA大綱，A Level物理課程使用Edexcel大綱；而在GCSE階段，我們現(xiàn)開設AQA單科科學課程。
紡織藝術
寬敞明亮的工作室和一流的教學設施讓女孩們盡情發(fā)揮想象力，同時，課程也注重產(chǎn)品規(guī)劃與開發(fā)、時間管理、工業(yè)應用等多個學科的綜合訓練（例如CAD計算機輔助設計）。
在七年級，學生們將首次接觸由建筑師、產(chǎn)品工程師、設計師以及紡織和時裝設計師所使用的完整設計流程。她們學習如何安全地使用紡織工藝，并結合紋理和不同的質(zhì)感與色彩，以大自然為靈感制作貼花壁掛等。
在八年級，學生們開始進行首次打版并制作靠墊。這遠比看起來要復雜得多，要考慮扣子的設計問題，以及她們的"客戶"——康沃爾皇家博物館提供的文化設計要求。在實現(xiàn)目標的過程中，她們不僅運用傳統(tǒng)的蠟染技術（batik），還要使用前沿的計算機輔助設計與制造技術（CAD/CAM）。
九年級的學生們?yōu)榇壬茩C構樂施會（Oxfam）設計并制作環(huán)保袋。主題是“減少浪費、重復利用、循環(huán)再生”，學生們致力于打造環(huán)保又時尚的作品，既具有藝術感又充滿個性。她們曾用爸爸的舊領帶、心愛的牛仔褲、洗漱袋改造的再生塑料材料，以及復古印花布料制作出別具一格的手袋。
在GCSE和ALevel課程中，學生們進一步深入學習服裝設計與制作、室內(nèi)設計以及舞臺服裝設計。一年一度的校內(nèi)時裝秀是展示這些精美而富有個性的設計作品的重要平臺，受到師生們的熱烈歡迎。我們感到非常自豪的是，我們的學生憑借出色的作品集成功進入倫敦頂級的時裝學院深造，其中一些畢業(yè)生已經(jīng)開啟了令人期待的職業(yè)生涯，甚至進入了如瑪百莉（Mulberry）這樣的知名品牌工作。
我們的紡織俱樂部一直廣受歡迎，學生們積極參與學校戲劇演出的服裝制作工作，展現(xiàn)出極高的熱情與創(chuàng)造力。
