上課時間

在安排課程時要注意兩個時間：兩課之間的間隔時間，早課與晚課上下課時間。課程間銜接過于緊密的話，上節(jié)課教授耽誤一些時間，下節(jié)課教授提前開始講課，根本沒有休息的時間就要立馬奔赴另一個課堂，如果兩節(jié)課的樓離得近還好說，對于需要橫跨半個校園的同學們來說，真是一場災(zāi)難，不僅自己累的夠嗆，還會影響下節(jié)課的學習質(zhì)量，得不償失。所以在選課時還是要參考上課地點、時間，給自己留出充裕的時間進入到課堂。

此外，就是早課晚課的選擇問題了，同學們最好不要希望通過心理暗示的方法可以讓自己在早上或晚上練就高效的學習狀態(tài)。為了保持最佳的聽課效率，同學們可以根據(jù)自己的生物鐘來合理安排課程，什么時間段自己的狀態(tài)最好，就給自己挑選那個時間的課程，這樣能在一個舒服的狀態(tài)下取得理想的成績。

課程數(shù)量

由于美國課程學習難度比較大，留學生們往往都承受著極大的課業(yè)壓力，這時如何恰當安排每學期的學分數(shù)就需要大家動腦筋思考了。建議剛?cè)雽W的同學們不要一開始就選很多門課程，初到陌生的環(huán)境，心態(tài)本就需要調(diào)整與適應(yīng)，再強加壓力給自己，很容易被壓垮

教授

教授也是選課時需要重點考慮的因素，對于想要獲得高分的學生而言，提前了解教授最終給不給curve，考試形式，評定是否嚴格等信息，對于最后分數(shù)的取得也是有潛在幫助的。

此外，求學的一大目的不就是希望能夠?qū)W到知識，有所收獲，而教授的講課風格與質(zhì)量也起著關(guān)鍵作用。如果想了解到教授信息，最好的辦法就是與學長學姐多交流，透過他們，你大概可以知道每個教授的風格與習慣，而且學長學姐也會根據(jù)經(jīng)驗與中國人的特長推薦比較好的教授，方便而精準。