最近在和父親的交談中，了解到國內正在討論高中要不要“文理分科”。我是2007年12月底去澳大利亞讀書的，當時我是上海某區(qū)實驗性示范性高中的高二學生。到了澳大利亞，我明顯感到兩國教育的不同。當我在國內的同學正在為選擇文科還是理科而煩惱的時候，我在澳洲已享受到了“隨意選課”的甜頭。

“100門課”隨意選

澳洲中學從7年級到12年級，相當于我國的初一到高三。10年級畢業(yè)后，學生可以去讀職業(yè)學�；蛘吡粜Ｗx11、12年級。

11、12年級可供選擇的科目很多：

英語類有英語基礎、標準英語、高級英語、英語拓展一、英語拓展二、ESL(English as Second Language的縮寫，是專供英語為第二語言的學生選擇的)。

數(shù)學類有基礎數(shù)學、數(shù)學、數(shù)學拓展一、數(shù)學拓展二。

科學類有生物、物理、化學、地球與環(huán)境保護、高級科學。

社會科學類有經(jīng)濟、商業(yè)、法律、社會與文化、地理、現(xiàn)代歷史、古代歷史。

藝術類有舞蹈、音樂一、音樂二、音樂拓展、視覺藝術。

專業(yè)技能有膳食科學、信息處理與技術、紡織與設計。

體育有社會與家庭學、個人身心發(fā)展。

職業(yè)教育有企業(yè)服務、零售、旅游、信息技術、烹飪，烹飪娛樂。選擇職業(yè)教育的學生每年有不少于一周的職業(yè)實習。

生活技能有攝影、職業(yè)學、學前教育。

外文有中文、德文、法文、日文、俄文、阿拉伯文、北印度文、亞美尼亞文、希臘文、希伯來文、荷蘭文、菲律賓文、匈牙利文、印度尼西亞文、意大利文、韓文、克美爾文、拉丁文、馬其頓文、馬來西亞文、波蘭文、葡萄牙文、西班牙文、瑞典文、泰米爾文、烏克蘭文、越南文等近30門課程可供選擇。其中，每門外語都分成初學者、續(xù)學者、拓展一、母語者(學生的這門外文為母語的)共四檔。

這一百多門課程，除英語為必修課外，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好和學習能力任意選擇。我11年級選了英文、中文、法文、德文、商業(yè)、經(jīng)濟、數(shù)學、數(shù)學拓展一，一共8門功課，15個學分。全年級選德文的就我一個人，學校出面聯(lián)系讓我跟隨“悉尼遠程教育中心”上德文課。

教學注重實際需要

澳洲高中實行學分制，大部分課程都是2分。11年級每個學生必須選滿12分，除必修英語之外，學生再選其他任意四五門課就夠了。到12年級只要選滿10個學分，這一年所選課程也就是學生高考應試的課程，一般在五門左右。

澳洲中學不分文理科，11、12年級的課程選擇與報考大學的志愿沒有直接關系。當然，每個大學每個專業(yè)都有選課的要求，如報考醫(yī)學專業(yè)，就要求物理、化學、生物任選兩門。但如果在12年級時沒有選這些課，卻選了體育、舞蹈、攝影、烹飪等，也沒有關系，進大學后只要再補讀短期的“過橋課”就可以了。

澳洲教育非常注重實際需要。以數(shù)學為例，大學各學科及社會各行業(yè)對數(shù)學的要求不同，中學對學生的要求也不同。澳洲中學從8年級開始數(shù)學課就根據(jù)學生的水平分高、低班，9年級擴展到高、中、低三個班，個別的數(shù)學特優(yōu)生可以去聽高年級的課，并且可以提前參加這一課程的高考。這樣，既滿足了大學和科研機構對高級數(shù)學人才的需要，而選擇從事其他職業(yè)的學生也不至于為學習過多的數(shù)學知識而耗費大量精力和時間。

課堂上體驗快樂學習

我每天上午8點45分到校上課，周一下午2點25分放學，周三中午12點20分放學，其余幾天下午3點10分放學，回家作業(yè)一般不超過1小時，而且經(jīng)常是沒有回家作業(yè)。學生的放學時間由其所選課程而定，我選的課多，所以我放學時間已經(jīng)算晚的。

我們學校宣傳欄里寫著：學習的宗旨是“Have fun”。它告訴學生，學習不在乎學到多少，但要學得快樂！

在澳洲課堂上，可以說快樂無處不在。數(shù)學基礎課教給我們很多生活技巧，如怎樣繳稅、怎樣算銀行利息。體育課四分之一時間在操場上運動，四分之三時間在教室里講人的生理構造，講怎樣才能保持好身材。生物課講澳洲鳥類分布，老師伸開雙臂模擬鳥兒滿教室飛來飛去；講到青蛙，幾十個學生隨著老師一起呱呱叫……我們上課的書本都是學校發(fā)的，不需要“一課一練”之類的課外輔導書。

證券公司會在中學生中組織一年一度的“模擬炒股競賽”。我們班上每個同學都在證交所開立模擬賬戶，每人獲得5萬元“虛擬澳幣”。我買了BHP(全球最大的能源公司)和AMP(澳洲最大的保險公司)的股票。放學回家第一件事就是打開電腦看股票，搜索上市公司業(yè)績，查看股票走勢圖，分析國際財經(jīng)政治大事。第一天我就“賺”翻了，賬面凈收益500元澳幣。幾天后，美國爆發(fā)金融危機，股票大跌，同學們趕快割肉換籌碼。課上，分組討論每人手里的股票，大家嘰嘰喳喳，講英文的，講意大利文的，講俄文的，還有人一著急就蹦出上海話的，那個熱鬧勁啊，絕對不亞于正式的證券交易大廳。

考試不需死記硬背

經(jīng)濟課期末考試的題目是一篇論文，要求根據(jù)澳大利亞總理陸克文上臺后頒布的《政府財政收支預算》，分析其對澳洲今年、明年有何影響？我那天的感覺就像是參加澳大利亞“全國人民代表大會”，為澳大利亞的國家命運絞盡腦汁。

其他學科考試也沒有需要死記硬背的填充題，都是一些與現(xiàn)實生活有緊密聯(lián)系的簡答題和論文，或者是演講、辯論。

11年級結業(yè)典禮，我有4門功課成績名列年級第一，3次參加澳洲知識競賽3次獲獎，出勤率100%，被評為全年級最優(yōu)秀的5個學生之一……在學校里，能夠得到一張獎狀已經(jīng)是很光榮的事，而且得獎的大多是當?shù)貙W生。去年我這個到澳洲才一年的國際學生一個人就得到9張獎狀，成為學校的特大新聞，還上了校報。

今年升入12年級，我除了原來選的8門課，又加選“德文拓展一”、“數(shù)學拓展二”兩門。這也就意味著到10月份高考時，別的同學考5門，我要考10門，然后挑出成績最好的5門計入高考成績。在澳洲，11年級數(shù)學、12年級所選所有科目的平時成績經(jīng)折算后以40%計入高考總分，高考成績則以60%計入高考總分。

我在澳大利亞讀高中最大感受是，上課的日子比放假還要開心。而我在國內的同學們此刻正在灰頭土臉地埋頭背書迎戰(zhàn)即將到來的高考。一個同學的網(wǎng)名最近又改了，以前叫“討厭的家教”，現(xiàn)在叫“真想不郁悶”。

來源：文新傳媒網(wǎng)-文匯報