大多數(shù)英國(guó)大學(xué)每年都會(huì)在學(xué)期前后以院系或研究中心為單位組織一天全體員工的“息工日”(AwayDay)。這可不是真的“休息”，而是指教師和管理人員一起放下手頭工作，集中一天開會(huì)討論院系未來(lái)一年的發(fā)展管理計(jì)劃。很多同事都覺得息工日挺麻煩，因?yàn)榘滋扉_會(huì)，晚上回家還得處理堆積一天的郵件。

    為了增加息工日的吸引力，院系總會(huì)盡量把它組織得有特色。比如今年我們學(xué)院就租下了離學(xué)校15分鐘車程的英國(guó)最古老的啤酒釀造廠ShepherdNeame的老會(huì)議廳。舊磚房，杯瓶環(huán)繞，滿墻酒標(biāo)，到處彌漫著上溯17世紀(jì)的酒花香，有點(diǎn)意思吧！

    今年息工日的重要議題是如何使教學(xué)變得更有趣。肯特大學(xué)的社會(huì)學(xué)系一向以高水平科研和高水平教學(xué)著稱，比如我隔壁辦公室的詹妮弗，別看開課僅3年，已經(jīng)獲得全國(guó)協(xié)會(huì)的教學(xué)一等獎(jiǎng)。但在本科生學(xué)費(fèi)高漲的當(dāng)下，“學(xué)生體驗(yàn)”再次成為每一個(gè)成功運(yùn)營(yíng)的大學(xué)的金字招牌。

    蒂穆教授在給大一新生進(jìn)行社會(huì)學(xué)入門教育上別出心裁，第一節(jié)大課被安排師生一起觀看一集描述美國(guó)東部巴爾的摩市打擊犯罪的連續(xù)劇《線人》。這部電視劇很流行，也許不少學(xué)生早就自己在家里看過了，不過這回看完，同事會(huì)邀請(qǐng)?jiān)豪?位老師，分別從他們各自專業(yè)角度給學(xué)生講，如果是一個(gè)犯罪社會(huì)學(xué)專家會(huì)怎么理解他們剛剛看到的電視劇，勞工社會(huì)學(xué)、城市社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域的專家又有何高見。學(xué)生馬上能發(fā)現(xiàn)，同一個(gè)電視劇，居然可以有這么多“觀賞”方式，蘊(yùn)含了如此紛繁的視角。這不僅是把理論和現(xiàn)實(shí)生活連接，而且使十七八歲孩子直觀地感受到哪怕僅僅是簡(jiǎn)單的“社會(huì)學(xué)”，里面也大有天地。它不僅讓你可以獲得通過“某種”視角看問題的能力，而更讓你獲得多視角“立體”看世界的本領(lǐng)。

    說(shuō)起來(lái)，新生入學(xué)教育里還有一項(xiàng)我覺得特有趣的，據(jù)說(shuō)也是系里的老規(guī)矩了，即每個(gè)本科生入學(xué)都有一名教師作為其“學(xué)術(shù)指導(dǎo)老師”，除了輔導(dǎo)論文，老師要負(fù)責(zé)和學(xué)生一起閱讀分析一本當(dāng)代文學(xué)作品。今年院里選的作品，是當(dāng)代小說(shuō)家巴拉德講述城市公寓故事的小說(shuō)《大廈》。小說(shuō)隨開學(xué)材料早早就發(fā)到學(xué)生和老師的手里。當(dāng)我收到這本免費(fèi)小說(shuō)的時(shí)候，驚喜教學(xué)居然還有這種美差——看小說(shuō)，這事我在行呀！

    因?yàn)槲覄側(cè)肼�，一位資深同事跟我傳授經(jīng)驗(yàn)說(shuō)，大學(xué)教育其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是一直挑動(dòng)學(xué)生的好奇心。老師的任務(wù)就是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象，即便是貌似習(xí)以為常，都有那么多可以去琢磨，可以去挖掘的地方。至于最終能總結(jié)出什么樣的觀點(diǎn)，那是他們的自由，能有多深入的洞見，要看他們的天賦和勤奮，但最重要的就是讓他們習(xí)慣于“思考”。