英國學(xué)生看起來沒中國學(xué)生那么“用功”。他們沒事聚在一起，不是“party”就是“teatime”，但考試下來，成績卻一點(diǎn)不差。英國學(xué)生在學(xué)習(xí)上更講究“學(xué)以致用”的方法。
　　英國學(xué)生動手能力普遍比較強(qiáng)，這和他們從小學(xué)到中學(xué)所形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。我在英國上學(xué)的時候，看到不少同學(xué)一邊學(xué)著“軟件工程”，一邊開公司創(chuàng)業(yè)或到公司實習(xí)。看似不務(wù)正業(yè)，可考試下來，人家的編程能力讓我“羨慕嫉妒恨”。
　　有學(xué)習(xí)社會學(xué)的英國室友，他整天參加NGO(非政府組織)的各種志愿活動。一年下來，這位老兄不僅社會活動能力十分了得，若談起諸多“社會問題”和社會研究方法，他總能立即旁征博引，口若懸河，讓我刮目相看。
　　如何看待競爭
　　中國大學(xué)生競爭意識很強(qiáng)，這與中國的國情有關(guān)。想在億萬人中脫穎而出，就要努力超過身邊所有的人。此外，在中國人的傳統(tǒng)觀念里，誰家孩子總能在班里拿第一名是很讓人自豪的，所以中國的孩子從小就在與比人比，與同齡人競爭。競爭意識當(dāng)然有其優(yōu)勢所在，起碼中國的學(xué)生都很上進(jìn)、渴望成功。
　　相比而言，西方大學(xué)生競爭意識就沒那么強(qiáng)了。他們做事的驅(qū)動力更多來自自身，而非外在。這并不是說他們努力會少，而是說他們的動力大多來自于自我，而非社會壓力、別人的看法等外界壓力。
　　中國學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，潛意識里總認(rèn)為“越努力，越優(yōu)秀”。但英國學(xué)生會全面客觀評估自己的能力和資質(zhì)，在努力與天資間尋找平衡。
　　中國學(xué)生在英國讀書要克服的困難很多，考試成績“脫穎而出”的只是少數(shù)。反思自己在英國幾年的讀書生涯，我認(rèn)為，對多數(shù)中國學(xué)生而言，在英國讀書所獲得的“國際視野”要比“成績第一”更重要。在保證不影響正常學(xué)習(xí)的情況下，盡可能多的參與社會，廣交朋友，增加自己的見聞和閱歷，這會讓你獲得更多的“投資回報”。

上一頁  [1] [2] [3]