幼兒教育警鐘敲響：謹(jǐn)防“小學(xué)化”，這無異于“拔苗助長”！11月29日，未來學(xué)校國際論壇之幼兒園教育論壇在廣州國際采購中心隆重舉行，專家們就各種幼兒教育熱點(diǎn)話題展開了激烈的討論，并探討“廣州未來智慧幼兒園”。
   如今，越來越多幼兒開始接觸移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，有專家指出，“再好的ipad也比不上親子交流”，甚至有可能讓幼兒更疏于人際交流；但也有專家認(rèn)為，從小就讓孩子使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，不無稗益，新科技其實(shí)是一把雙刃劍。
   幼兒教育謹(jǐn)防“小學(xué)化”
   本次論壇的主題是“廣州未來智慧幼兒園模式及課程探索”。首先出場的華南師范大學(xué)科學(xué)教育學(xué)院教授楊寧呼吁：“希望幼兒園不要像學(xué)校一樣，應(yīng)該更加符合孩子的天性�！彼�指出，幼兒園教育過程、活動(dòng)和課程設(shè)計(jì)都應(yīng)遵循兒童省心健康成長的規(guī)律和學(xué)前教育自身的規(guī)律，防止“小學(xué)化”。他介紹，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出 “幼兒的學(xué)習(xí)就是一直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的......嚴(yán)禁‘拔苗助長’式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練�！�
   建設(shè)生態(tài)幼兒園，開展幼兒“綠色教育”
在會(huì)上，楊寧還作了主題為《幼兒園教育生態(tài)及健康環(huán)境》的演講。他認(rèn)為，應(yīng)該在幼兒教育中推行生態(tài)理念，或者說建設(shè)生態(tài)幼兒園，這樣可以使幼兒教育更加接地氣，創(chuàng)造一個(gè)更加健康的教育環(huán)境，以更好地回歸幼兒教育的本質(zhì)。
    楊寧介紹，在幼兒教育中推行生態(tài)理念或者建設(shè)生態(tài)幼兒園就是讓孩子從小認(rèn)識(shí)自然，尊重自然，尊重生命，學(xué)會(huì)人與自然和諧相處之道。 “許多幼兒園往往‘重教輕�！�。不過，一些有責(zé)任感的幼兒園園長已經(jīng)積極地把食療、順養(yǎng)教育、自然教育、綠色教育引入幼兒園�，F(xiàn)在許多幼兒園都在開展垃圾分類教育、廢舊物品的再利用教育等，還有一些幼兒園建設(shè)生態(tài)園、種植園（區(qū)角），種植稻子和瓜果蔬菜等�！彼�具體舉例，如中山有幼兒園進(jìn)行幼兒順養(yǎng)研究，讓幼兒初步了解二十四節(jié)氣與健康的知識(shí)，根據(jù)季節(jié)來預(yù)防幼兒疾病。東莞有民辦幼兒園園內(nèi)沒有一臺(tái)空調(diào)，把小孩的童子尿全部收來種菜，自己種植瓜果蔬菜，等等。
   國際化幼兒教育，首先課程內(nèi)容應(yīng)“抓眼球”
   另一方面，從五年前開始，很多國際教育課程滲入北上廣一線城市最好的幼兒園，未來讓更多的幼兒園更多的孩子接受更加國際化、更加先進(jìn)的教育體系，是與會(huì)專家們關(guān)注的另一大焦點(diǎn)。
   培生集團(tuán)LEL幼兒英語總設(shè)計(jì)師陳驊表示，在這個(gè)時(shí)代，首先，面向幼兒的課程內(nèi)容應(yīng)該是能夠抓眼球的、有興趣度的。“就拿幼兒英語教育來說，不少家長認(rèn)為，少認(rèn)識(shí)幾個(gè)英語單詞就是‘輸在起跑線上’，其實(shí)，韻律、語感是幼兒英語教學(xué)最重要的部分，輸了語感才是輸在了英語學(xué)習(xí)起跑線上，錯(cuò)過了這個(gè)年齡段，就再也回不來的�！标愹懻f，孩子的工作就是玩，對(duì)孩子來說，應(yīng)該把學(xué)習(xí)變好玩了，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，并讓他們?nèi)タ�、去摸索�?BR>   陳驊認(rèn)為，“玩中學(xué)”雖是一個(gè)簡單的概念，但做起來并不簡單�！氨热�，小孩子吃是天性，我們?cè)�在課堂上讓孩子用水果畫臉， 有孩子問：‘我想用蘋果做眼睛行不行��？’我們可以這樣帶他們做一個(gè)練習(xí)，來玩一個(gè)游戲，還要配合很多活動(dòng)，通過人際互動(dòng)表現(xiàn)他們學(xué)會(huì)了沒有�！�
   陳驊繼續(xù)介紹，第二點(diǎn)，幼兒英語教育應(yīng)具有互動(dòng)性和自主性，“不需要刻意教孩子， 學(xué)習(xí)成效是自然而然地產(chǎn)生的�！倍嗝襟w是很好的幼兒英語教育的媒介，可通過互動(dòng)白板和平板電腦實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)，此外學(xué)生和老師的互動(dòng)一定不可缺少。值得一提的是，孩子學(xué)拼寫需要一個(gè)過程，不能讓他們過早介入寫英語， 從學(xué)字母的形狀到最后拼字，需要經(jīng)歷三到四年時(shí)間，“一些家長和老師可能太急功近利了，想一下子達(dá)到效果是不可能的�！标愹懻f。在這過程中，還應(yīng)讓孩子通過有規(guī)律性的重復(fù)來學(xué)習(xí)語言。