近年來，越來越多的小留學生選擇去美國讀小學和中學。其中很重要的一個原因就是，美國的教育從學生小的時候就開始了對素質的培養(yǎng)。今天就讓我們來看看美國的中學是如何利用課外活動來培養(yǎng)學生的。
    一般情況下，很多學校都會利用地理優(yōu)勢來給學生提供各種各樣的課外活動。

    1.農(nóng)場種植和喂養(yǎng)
    孩子們在農(nóng)場實地學習，是學習旅程中邁出的一大步。一年級孩子在農(nóng)場學習中心工作人員的帶領下參與每周的農(nóng)場零活，包括種植小麥，喂雞、放羊或者就看看動物。這些都會讓低年級的學生來接觸自然。

 
    2.動手做飯
    很多學校提供廚房或者在野外農(nóng)場讓學生們學會做飯。他們用手鋸切割樹林里那些已經(jīng)倒下的木頭，穿過河流在糖楓林里采集楓樹汁。他們用鋸來的木頭點火煮楓樹汁，用當初親自種的小麥磨成面粉做煎餅，配上煮好的糖漿。這美味的早餐就是最好的犒勞了！
    3.在農(nóng)場搭建茅草屋
    房屋搭建活動讓學生的實踐課更豐富了。他們用當?shù)氐氖�頭和木頭，或玉米桿和粘土，或其他山谷農(nóng)田和森林里找到的材料建造游戲屋或花園棚屋。
    4.養(yǎng)奶牛
    “認養(yǎng)奶�！表椖慷嗄陙硪恢陛o助四年級的“人與動物”板塊教學。隨著農(nóng)場使用友好待牛型散養(yǎng)牛舍系統(tǒng)，課后的這里更像是一個小�？醋o俱樂部。

    通過照顧小牛，每位參與者都能有機會切身感受、深入了解且學會尊重棲息在地球的生物。四年級的本地地理學習期間，學生們通過繪圖、水彩、粘土塑形來描述農(nóng)場地形。班上同學們沿著在學校后面奔流的阿嘎沃瑪克溪一路跋涉，探索它曲折的流徑。這條溪先流向哈德遜河，最后流出紐約港注入大西洋，將這里與世界聯(lián)通。
    5.研制乳制品
    不少學校會要求高年級的學生來參與研究乳制品，比較來自周邊地區(qū)和世界其他地方的奶酪的價格。他們已經(jīng)參觀了當?shù)啬逃蛷S，并從經(jīng)理那里了解到每磅牛奶的成本以及多少磅牛奶能做出一磅奶酪等等。當學生們對組成食品系統(tǒng)的各部分關系和價格有了更深的理解后，他們就能夠考慮保存、人工成本、運輸?shù)纫蛩亓恕?BR>    6.探索外面的世界
    從七年級起，學生們開始通過探險拓寬他們已經(jīng)熟悉的領域——在不同程度上探索學校外面的世界。比如學校組織去其他城市旅游等等。
    7.學習氣象學
    在八九年級，很多學校會為學生教授氣象學。他們觀察山谷的微氣候，通過他們自身環(huán)境中可以學到的經(jīng)驗，將天氣模式與對生態(tài)系統(tǒng)的學習再次連接。

 
    8. 土地測量
    實習周期間，當九年級學生在農(nóng)場學習時，十年級學生將離開農(nóng)場進行一個土地測量旅行。通過實地測量田地和森林。學會三角測量法之后，學生們將用一周的時間外出去測量一個不同的地方，作為他們探索更廣大世界旅程的延續(xù)。
    9.海洋學
    很多濱海的學校都會利用海洋優(yōu)勢為學生提供研究海水和海洋生物、海上帆船比賽、海水污染處理和海洋船舶模型等等一系列的活動。增強學生對海洋和海洋生物的了解以及對海洋的保護意識。比如在密蘇里州的圣斯坦尼斯洛斯中學（Saint Stanislaus College），位于在風景如畫的路易斯海灣，學校利用得天獨厚的地里優(yōu)勢給學生提供了一系列有趣的課外活動。

 
    10.志愿者活動
    這個不必多說，國外的中小學教育非常注重培養(yǎng)孩子對社會公益事業(yè)的參與以及對人類和動物的同情心和愛心，會組織學生去敬老院，流浪動物收容所等地方進行義務的勞動。
    每個年齡階段的孩子都有不同的個性特點，根據(jù)這些階段性特點，美國的中小學為學生們提供了很多有意義的課外活動，學習內(nèi)容也由淺變深，對孩子人格的培養(yǎng)，個性的發(fā)展和將來升入大學會有直接的幫助。
    最全美國中學列表及介紹（按州劃分）