一、優(yōu)勢

從教育監(jiān)管方式來說，美國私立寄宿中學24小時的封閉式教育監(jiān)管式教育為學生營造了一個安全舒適的學習環(huán)境。由于中國孩子多是獨生子女、自理能力和自控能力較差，在住宿中學，孩子能夠得到老師更多的關心照顧，有利于學生更快更好地適應。而美國私立走讀中學的國際學生在結束日常上課或放學之后，回到學校臨近社區(qū)的寄宿家庭中生活、住宿。走讀家庭僅負責學生的食宿，而并非學生的語言文化、功課輔導、人生指引的老師，因此學生并不能得到真正意義上的教導和關懷，且由于學生身處校外，學生的人身財產安全保障性大大降低。

　　從師生比例來說，美國私立寄宿中學實施貴族化的精英教育，大多采用十幾個人的小班授課，師生比例很高，一般在1：6至1：16間。美國私立走讀中學部分學校也堅持小班教學，但由于走讀高中校方并不需要為學生安排校內住宿等諸多復雜事宜，因此校方對招生人數(shù)控制較為靈活，教學質量難于保證。

　　從升學優(yōu)勢來看，由于美國高中私立寄宿學校師資力量雄厚，設施完備，其畢業(yè)生綜合素高頗高，一直受到眾多美國名牌大學的青睞。私立住宿中學學生，一般可升入美國前100名的大學。美國小常春藤頂級私立中學更是被譽為“哈佛、耶魯?shù)膿u籃”。

　　二、劣勢

　　一、寄宿制學校一般費用偏貴，比走讀制學校平均多出5000-10000美元的費用。

　　二、寄宿制學校招收國際學生的時間較早，所以目前國際學生以及中國學生數(shù)量較多。

　　三、環(huán)境相對封閉，社區(qū)活動較少，不利于中國學生接觸美國社會，而且中國學生容易扎堆，也不利于學生的語言學習。