一、以普通的學(xué)生身份申請(qǐng)美國(guó)高中

　　在美國(guó)上高中的優(yōu)勢(shì)一方面在于孩子年齡越小記憶力越好，語(yǔ)言接受能力越強(qiáng)，可以在相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境里把英語(yǔ)這關(guān)過(guò)了，參加完托福和SSAT考試之后便可以申請(qǐng)美國(guó)高中。

　　另一方面進(jìn)入美國(guó)高中學(xué)習(xí)，在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的時(shí)候就可以作為美國(guó)高中生進(jìn)行申請(qǐng)，避開(kāi)了國(guó)際學(xué)生這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的群體，更容易拿到大學(xué)的offer。同時(shí)通過(guò)美國(guó)幾年的高中學(xué)習(xí)，已經(jīng)完全適應(yīng)了美國(guó)的學(xué)習(xí)和生活，能順利地過(guò)渡到大學(xué)學(xué)習(xí)。

　　但這樣的方式并不適用于所有的學(xué)生，如果學(xué)生心智還未成熟就過(guò)早的到一個(gè)完全陌生的環(huán)境獨(dú)立生活，萬(wàn)一適應(yīng)不了，可能會(huì)對(duì)學(xué)生的心理造成極大的傷害，或者由于還沒(méi)有形成正確的價(jià)值觀和人生觀，就很容易被美國(guó)開(kāi)放自由的一面影響而變得沒(méi)有自制能力，這樣就適得其反了。因此，如果學(xué)生身體、心理和性格都比較好，并且有獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)與生活能力，就可以考慮從初中或高一開(kāi)始準(zhǔn)備去美國(guó)讀高中。

　　二、參加美國(guó)交換生項(xiàng)目

　　即在高一或高二的時(shí)候到美國(guó)的一所高中做為期半年或一年的交換生學(xué)習(xí)，與在美國(guó)上高中相比，交換生時(shí)間比較短，交換的學(xué)校都是美國(guó)的公立高中，費(fèi)用相對(duì)較低，一年的所有費(fèi)用在10萬(wàn)左右，絕大部分家庭都能負(fù)擔(dān)得了。

　　但是由于名額有限，并不是所有的中學(xué)生都有機(jī)會(huì)參加交換生的項(xiàng)目，回國(guó)之后還需要多花一年時(shí)間補(bǔ)回國(guó)內(nèi)的高中課程，而且有些美國(guó)公立高中的師資條件并不如私立高中好，因此學(xué)習(xí)體驗(yàn)較直接就讀私立高中要差一些。