海外學(xué)子回眸中國留學(xué)
2003年5月17日，駐休斯敦總領(lǐng)館教育組請來了在大休斯敦地區(qū)各界、各個時期的留學(xué)人員代表，以他們的親身經(jīng)歷，暢談鄧小平同志關(guān)于擴(kuò)大派遣留學(xué)人員得講話得歷史意義和現(xiàn)實意義，以及對中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)得重要貢獻(xiàn)，同時也為我國今后得留學(xué)工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。座談會由教育組組長馬燕生參贊主持，駐休斯敦總領(lǐng)館胡業(yè)順總領(lǐng)事到會致詞。
小平同志，我們感謝你！
到會所有代表對鄧小平同志的講話給他們帶來切身利益的感激之情溢于言表。DDP公司的張自洪博士說，當(dāng)時鄧小平同志講話發(fā)表的時候，他正在準(zhǔn)備考研，聽到這個講話，同學(xué)們都很興奮，這是個多么英明的決策！當(dāng)時在上海交大，能派出的多是教師，后來才有了研究生參與出國考試。他1984年出國，等到他出國的時候，他當(dāng)時所在班里的人已經(jīng)所剩無幾，大家都趕上了出國留學(xué)的大潮。幸運(yùn)的是，到他出國的時候，國家的政策進(jìn)一步寬松，留學(xué)生可以帶家屬陪讀了，他便舉家來美。
山姆休斯敦州立大學(xué)計算機(jī)系副教授季家凰博士爽朗地說：“我們?nèi)叶几兄x鄧小平！”1973年在農(nóng)村插隊時的她很幸運(yùn)，被公社推薦上了大學(xué)，使她終于有了看書和學(xué)習(xí)的好機(jī)會。他的先生、弟弟、表弟等一大批人都是在77年恢復(fù)高考以后上的大學(xué)．她說她很感激她的母校－現(xiàn)在的華中科技大學(xué)。當(dāng)時學(xué)校在全校范圍內(nèi)公開招考出國留學(xué)的教師，她參加了考試，并于1984年借助世界銀行貸款項目的支持來到美國。說到這里，她說，至今都對祖國和母校有一份愧疚，因此對祖國和母校特別地關(guān)心和熱愛，并一直和母校保持良好的關(guān)系，為母校同美國大學(xué)的合作項目效力。
Technip-Coflexip CSO海事工程公司的徐立新博士是新時期自費(fèi)留學(xué)出國的典型之一。他畢業(yè)于上海交通大學(xué)，在中國海洋石油工業(yè)摸爬滾打近10年，對國內(nèi)海洋石油業(yè)如數(shù)家珍。自費(fèi)出國時手續(xù)一切順利，博士畢業(yè)后又在美國著名的石油公司工作，對世界上最先進(jìn)的深海石油業(yè)有了相當(dāng)?shù)牧私狻Ｋf，他是鄧小平出國留學(xué)政策的受益者，也和廣大在海外的留學(xué)人員一樣跳動著一顆中國心，并在一直積極致力于為國服務(wù)。
Noble Drilling Services公司孫遠(yuǎn)慧博士表示， 鄧小平同志的教育思想和留學(xué)政策和他本人的命運(yùn)息息相關(guān)。1977年，正在農(nóng)村插隊的他有機(jī)會上了大學(xué)，畢業(yè)后留在了清華。剛畢業(yè)趕上公派出國的熱潮，但是學(xué)校要等先派出的人回來回來以后再派下一批，這些人沒等回來，但是等到了國家出國留學(xué)政策的進(jìn)一步寬松，于是就自費(fèi)公派出來了。他說，沒有鄧小平就沒有我的今天，我從心里感激他。
博士生李步晟是90年代和后期自費(fèi)留學(xué)生的典型代表。他從清華碩士畢業(yè)的時候就考了托福、GRE，并順利地拿到美國著名高等學(xué)府萊斯大學(xué)的資助繼續(xù)博士學(xué)業(yè)。他說，當(dāng)年他爺爺買好了出國留學(xué)的船票，但是由于抗日時期兵荒馬亂沒敢走。他父母是被“文革”耽誤了的一代，與大學(xué)失之交臂。他祖輩和父輩的大學(xué)夢和留學(xué)夢在他的身上得到了實現(xiàn)。感謝鄧小平，今后無論他人在哪里，他都會努力尋找機(jī)會，為祖國的建設(shè)盡綿薄之力。
偉人指路，神州換新顏
談到鄧小平同志的講話對中國改革開放的作用，大家縱古論今，無一不為鄧小平同志當(dāng)年深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光所折服。在當(dāng)時紛繁復(fù)雜的國際形勢下，鄧小平同志以他思想家、戰(zhàn)略家和改革家的犀利目光看到了中國發(fā)展的前途？？不是和其他國家在軍事實力上的較量，而是綜合國力的競爭，要發(fā)展綜合國力就要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，就要加強(qiáng)人才的教育和培養(yǎng)。但是由于“文化大革命”的干擾，中國出現(xiàn)了人才的斷層，要想在短期內(nèi)解決人才短缺的問題，縮短和其他國家間的差距，就要加大派遣留學(xué)人員的力度。
張自洪博士說，回過頭來看，出國留學(xué)以后，人的視野不一樣了，對國家的貢獻(xiàn)也不同了，所以才有這么多的留學(xué)回國人員回國以后在各行各業(yè)承擔(dān)起了重任，這更加說明了鄧小平同志講話的英明偉大。
貝勒醫(yī)學(xué)院副教授樂衛(wèi)東博士說，25年了，鄧小平同志的講話真可謂高瞻遠(yuǎn)矚。從當(dāng)時的角度看，他提出這個觀點的目的可能有兩個，第一是盡快縮短我國和外國的人才差距；第二是從戰(zhàn)略上推動中國的改革開放�，F(xiàn)在看來，今天中國改革開放的成就，都直接或者間接地得益于他當(dāng)時的留學(xué)思想。孫遠(yuǎn)慧博士認(rèn)為，沒有當(dāng)年鄧小平同志的講話，就沒有中國的今天。
得克薩斯農(nóng)工大學(xué)教授、園景建筑和城市規(guī)劃系副主任黃常山博士說，鄧小平同志的講話的意義可以分成三個方面：第一，爭取在科學(xué)技術(shù)上趕超外國的先進(jìn)水平；第二，改變國人的觀念；第三，通過留學(xué)生的派遣工作，加深了中國同其他國家人們的民間交往。鄧小平同志講話的貢獻(xiàn)也是多方面的。首先是讓世界從中國人的求學(xué)熱看到了中國的無限潛力。當(dāng)時他來農(nóng)工大學(xué)的時候，學(xué)校里他是唯一來自中國大陸的學(xué)生，現(xiàn)在學(xué)校里有數(shù)十位中國教授，最大的學(xué)生組織也是中國學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會，他們擁有700多中國學(xué)生�，F(xiàn)在中國人的影響已經(jīng)擴(kuò)大到了世界的各個角落。其次，這些中國學(xué)生學(xué)者已經(jīng)成為中外學(xué)術(shù)、教育、信息交流的紐帶，起著中國與外國教育、科研機(jī)構(gòu)交流的橋梁作用，進(jìn)一步推動著中國改革開放的偉業(yè)。
來自國家教育行政學(xué)院，目前在得克薩斯農(nóng)工大學(xué)教育學(xué)院的訪問學(xué)者楊曉波博士分析了中國出國留學(xué)150年來的歷史。認(rèn)為中國的出國留學(xué)歷史可以分成三個階段。第一個階段在19世紀(jì)，留學(xué)生們給中國帶來了足以震動當(dāng)時封建體制的影響，促成了后來的“洋務(wù)運(yùn)動”和民族工業(yè)的形成。第二個階段在“五四”運(yùn)動期間，留學(xué)生們泊來了“共產(chǎn)主義”的思想，給中國帶來了翻天覆地的變化？成立了新中國。鄧小平同志的講話促成了第三階段留學(xué)熱潮的到來。這次留學(xué)熱潮的形成也將對中國的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)產(chǎn)生重大的影響，產(chǎn)生無可比擬的推動作用。
祖國的明天更美好
回顧歷史，展望未來，大家對中國的明天充滿信心，同時也就今后中國的留學(xué)工作和留學(xué)人員回國服務(wù)等問題見仁見智。
張自洪博士首先提出中國出現(xiàn)了留學(xué)人員低齡化的問題，甚至有一些小學(xué)生也步入了留學(xué)生的行列，這種現(xiàn)象令人擔(dān)憂，因為在孩子們心智還不成熟的時候讓他們出國留學(xué)，使他們以后可能很難認(rèn)同自己祖國的文化和傳統(tǒng)，他希望這個問題也引起國內(nèi)有關(guān)部門的注意。
樂衛(wèi)東教授指出，新的留學(xué)政策：支持留學(xué)，鼓勵回國、來去自由，使得留學(xué)人員感受到了國家的留學(xué)政策進(jìn)一步寬松了，也為更多的留學(xué)人員回國服務(wù)提供了可能性。但是值得注意的是，在落實留學(xué)人員回國政策時，各地、各單位還有很大的差異，一些配套措施在某些地方還沒有得到有效的實施，還有一些項目在資質(zhì)、年齡等方面的限制也影響了留學(xué)人員的積極性，希望得到改進(jìn)。
喬鳳祥博士在談到這個問題時說，有些單位當(dāng)留學(xué)人員為了身份需要辦理各種手續(xù)時要天價的手續(xù)費(fèi)，還有人說讓留學(xué)回國的人回來之后先“從掃馬路做起”，對這些，還希望國內(nèi)的職能加以規(guī)范和管理，讓留學(xué)人員真正做到“來去自由”。
季家凰教授說，出國之前認(rèn)為“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，但是到了美國才認(rèn)識到原來社會需要各個領(lǐng)域的知識和人才。她也特別指出，美國的基礎(chǔ)教育雖然看似薄弱，但基礎(chǔ)階段學(xué)校對孩子們綜合能力的培養(yǎng)是中國需要特別學(xué)習(xí)的。因此，她認(rèn)為國家應(yīng)該派遣更多的中、小學(xué)校長、教師和教育工作者來美學(xué)習(xí)，改革中國的基礎(chǔ)教育，使之真正變?yōu)樗刭|(zhì)教育。得克薩斯大學(xué)休斯敦醫(yī)學(xué)院助理教授張邗博士也表示如果有國內(nèi)的中、小學(xué)教師、校長的訪問項目需要翻譯，他會隨時樂于助一臂之力。他也希望國內(nèi)能為在美國中、小學(xué)就讀的留學(xué)人員子女提供短期學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓他們的下一代回國接受祖國傳統(tǒng)文化的教育，增強(qiáng)他們的中國心。
徐立新博士認(rèn)為，美國之所以強(qiáng)大，就是有了來自全世界的各行各業(yè)的頂尖級人才在為美國效力。海外的留學(xué)人員是祖國寶貴的人才庫，要積極吸引他們回國服務(wù)，就要解決他們?yōu)閲⻊?wù)的后顧之憂。首先是各個基層單位要切實配合落實國家的政策。其次是解決他們家屬的就業(yè)和子女的就學(xué)問題，因為他們的孩子已經(jīng)無法參加國內(nèi)的高考，甚至很難進(jìn)入正常的學(xué)校，特別是高中學(xué)習(xí)。國內(nèi)雖然有一些為海外人士辦的學(xué)校，但都很貴，也很難讓孩子們考上大學(xué)。如果這個問題能解決，將掃除留學(xué)人員回國服務(wù)的一大障礙。
孫遠(yuǎn)慧博士的發(fā)言總結(jié)了大家的一致觀點，他說，祖國在發(fā)展，但一定要在發(fā)展的同時合理定位，看到我們自己的差距，因此，要定向派遣留學(xué)生，以圖國家今后更大的發(fā)展。新的一屆領(lǐng)導(dǎo)班子確立以后，讓大家看到了更加務(wù)實和踏實的作風(fēng)，中國更有希望，沿著現(xiàn)在的路走下去，中國一定會更加強(qiáng)大。（駐休斯敦總領(lǐng)館教育組 楊福玲撰稿）
附一：背景材料
1978年，我國在“文化大革命”的廢墟上步入改革開放的新時期。改革開放時期的出國留學(xué)工作也在這一年開始起步。
1978年6月23日，在黨的十一屆三中全會召開前夕，當(dāng)時任中共中央副主席的鄧小平同志在聽取清華大學(xué)工作匯報時對出國留學(xué)工作做出了重要指示。他說：“我贊成留學(xué)生數(shù)量增達(dá)，主要搞自然科學(xué)�！薄耙汕先f地派，不是只派十個八個。教育部研究一下，花多少錢，值得�！薄耙Х桨儆嫾涌觳椒�，路子要越走越寬。”鄧小平同時的這段講話是他為中國改革開放事業(yè)設(shè)計的宏偉藍(lán)圖的一個重要組成部分，被出國留學(xué)界稱之為“小平同志關(guān)于擴(kuò)大派遣出國留學(xué)人員的重要講話”，對改革開放時期的出國留學(xué)工作具有劃時代的意義。
25年前的中國，百廢待興，廣袤的大地上涌起改革開放的浪潮。在現(xiàn)實工作重心轉(zhuǎn)移之時，首要的任務(wù)是必須發(fā)展教育和科技，盡快培養(yǎng)急需的人才，改變?nèi)瞬艊?yán)重匱乏的狀況。正是基于這樣的現(xiàn)實，鄧小平同志親自抓科技和教育，并做出了向國外擴(kuò)大派遣留學(xué)人員的重大決策。教育部堅決貫徹鄧小平同志的指示精神，在當(dāng)年就面向全國公開招考，并在鄧小平同志訪美前向美國派出了50余名留學(xué)人員。鄧小平同志在25年前關(guān)于擴(kuò)大派遣留學(xué)人員的講話，凝聚了他對國際形勢、對歷史與現(xiàn)實的深刻思考。
25年來，在鄧小平同志講話的指引下，我國出國留學(xué)工作有了長足的發(fā)展，也為近40多萬莘莘學(xué)子提供了出國深造的機(jī)會，實現(xiàn)了多少年來學(xué)子們夢寐以求的理想，也使1３萬多學(xué)子在學(xué)成之后回國服務(wù)，成為祖國各行各業(yè)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁之材。
那些留在海外的留學(xué)人員現(xiàn)在都在做些什么？他們又怎樣看待當(dāng)時鄧小平同志對于出國留學(xué)工作具有前瞻性的思想和現(xiàn)實意義呢？駐休斯敦總領(lǐng)館教育組最近請來了在大休斯敦地區(qū)各個領(lǐng)域的各個時期的留學(xué)人員，通過他們的切身經(jīng)歷暢談25年來鄧小平同志的講話對推動中國改革開放、發(fā)展經(jīng)濟(jì)和社會進(jìn)步的重要歷史意義和現(xiàn)實意義。
附二：與會代表名單
貝勒醫(yī)學(xué)院神經(jīng)學(xué)系副教授，中國旅美專協(xié)生物醫(yī)學(xué)分會主席 樂衛(wèi)東博士
山姆休斯敦州立大學(xué)計算機(jī)系副教授 季家凰博士
得克薩斯農(nóng)工大學(xué)教授，園景建筑和城市規(guī)劃系副主任 黃常山博士
國家教育行政學(xué)院教師，得克薩斯農(nóng)工大學(xué)教育學(xué)院訪問學(xué)者 楊曉波博士
中國旅美專協(xié)主席，DDP公司 張自洪博士
中國旅美專協(xié)副主席，Noble Drilling Services公司 孫遠(yuǎn)慧博士
得克薩斯大學(xué)Galveston醫(yī)學(xué)中心知道教授 王成中博士
海洋工程師協(xié)會主席，Technip-Coflexip CSO海事工程公司 徐立新博士
得克薩斯南方大學(xué)學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會主席，博士后 喬鳳祥博士
得克薩斯醫(yī)學(xué)中心學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會前主席
得克薩斯大學(xué)休斯敦健康科學(xué)中心助理教授 張 邗博士
萊斯大學(xué)學(xué)生會前主席，博士生 李步晟
小平同志，我們感謝你！
到會所有代表對鄧小平同志的講話給他們帶來切身利益的感激之情溢于言表。DDP公司的張自洪博士說，當(dāng)時鄧小平同志講話發(fā)表的時候，他正在準(zhǔn)備考研，聽到這個講話，同學(xué)們都很興奮，這是個多么英明的決策！當(dāng)時在上海交大，能派出的多是教師，后來才有了研究生參與出國考試。他1984年出國，等到他出國的時候，他當(dāng)時所在班里的人已經(jīng)所剩無幾，大家都趕上了出國留學(xué)的大潮。幸運(yùn)的是，到他出國的時候，國家的政策進(jìn)一步寬松，留學(xué)生可以帶家屬陪讀了，他便舉家來美。
山姆休斯敦州立大學(xué)計算機(jī)系副教授季家凰博士爽朗地說：“我們?nèi)叶几兄x鄧小平！”1973年在農(nóng)村插隊時的她很幸運(yùn)，被公社推薦上了大學(xué)，使她終于有了看書和學(xué)習(xí)的好機(jī)會。他的先生、弟弟、表弟等一大批人都是在77年恢復(fù)高考以后上的大學(xué)．她說她很感激她的母校－現(xiàn)在的華中科技大學(xué)。當(dāng)時學(xué)校在全校范圍內(nèi)公開招考出國留學(xué)的教師，她參加了考試，并于1984年借助世界銀行貸款項目的支持來到美國。說到這里，她說，至今都對祖國和母校有一份愧疚，因此對祖國和母校特別地關(guān)心和熱愛，并一直和母校保持良好的關(guān)系，為母校同美國大學(xué)的合作項目效力。
Technip-Coflexip CSO海事工程公司的徐立新博士是新時期自費(fèi)留學(xué)出國的典型之一。他畢業(yè)于上海交通大學(xué)，在中國海洋石油工業(yè)摸爬滾打近10年，對國內(nèi)海洋石油業(yè)如數(shù)家珍。自費(fèi)出國時手續(xù)一切順利，博士畢業(yè)后又在美國著名的石油公司工作，對世界上最先進(jìn)的深海石油業(yè)有了相當(dāng)?shù)牧私狻Ｋf，他是鄧小平出國留學(xué)政策的受益者，也和廣大在海外的留學(xué)人員一樣跳動著一顆中國心，并在一直積極致力于為國服務(wù)。
Noble Drilling Services公司孫遠(yuǎn)慧博士表示， 鄧小平同志的教育思想和留學(xué)政策和他本人的命運(yùn)息息相關(guān)。1977年，正在農(nóng)村插隊的他有機(jī)會上了大學(xué)，畢業(yè)后留在了清華。剛畢業(yè)趕上公派出國的熱潮，但是學(xué)校要等先派出的人回來回來以后再派下一批，這些人沒等回來，但是等到了國家出國留學(xué)政策的進(jìn)一步寬松，于是就自費(fèi)公派出來了。他說，沒有鄧小平就沒有我的今天，我從心里感激他。
博士生李步晟是90年代和后期自費(fèi)留學(xué)生的典型代表。他從清華碩士畢業(yè)的時候就考了托福、GRE，并順利地拿到美國著名高等學(xué)府萊斯大學(xué)的資助繼續(xù)博士學(xué)業(yè)。他說，當(dāng)年他爺爺買好了出國留學(xué)的船票，但是由于抗日時期兵荒馬亂沒敢走。他父母是被“文革”耽誤了的一代，與大學(xué)失之交臂。他祖輩和父輩的大學(xué)夢和留學(xué)夢在他的身上得到了實現(xiàn)。感謝鄧小平，今后無論他人在哪里，他都會努力尋找機(jī)會，為祖國的建設(shè)盡綿薄之力。
偉人指路，神州換新顏
談到鄧小平同志的講話對中國改革開放的作用，大家縱古論今，無一不為鄧小平同志當(dāng)年深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光所折服。在當(dāng)時紛繁復(fù)雜的國際形勢下，鄧小平同志以他思想家、戰(zhàn)略家和改革家的犀利目光看到了中國發(fā)展的前途？？不是和其他國家在軍事實力上的較量，而是綜合國力的競爭，要發(fā)展綜合國力就要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，就要加強(qiáng)人才的教育和培養(yǎng)。但是由于“文化大革命”的干擾，中國出現(xiàn)了人才的斷層，要想在短期內(nèi)解決人才短缺的問題，縮短和其他國家間的差距，就要加大派遣留學(xué)人員的力度。
張自洪博士說，回過頭來看，出國留學(xué)以后，人的視野不一樣了，對國家的貢獻(xiàn)也不同了，所以才有這么多的留學(xué)回國人員回國以后在各行各業(yè)承擔(dān)起了重任，這更加說明了鄧小平同志講話的英明偉大。
貝勒醫(yī)學(xué)院副教授樂衛(wèi)東博士說，25年了，鄧小平同志的講話真可謂高瞻遠(yuǎn)矚。從當(dāng)時的角度看，他提出這個觀點的目的可能有兩個，第一是盡快縮短我國和外國的人才差距；第二是從戰(zhàn)略上推動中國的改革開放�，F(xiàn)在看來，今天中國改革開放的成就，都直接或者間接地得益于他當(dāng)時的留學(xué)思想。孫遠(yuǎn)慧博士認(rèn)為，沒有當(dāng)年鄧小平同志的講話，就沒有中國的今天。
得克薩斯農(nóng)工大學(xué)教授、園景建筑和城市規(guī)劃系副主任黃常山博士說，鄧小平同志的講話的意義可以分成三個方面：第一，爭取在科學(xué)技術(shù)上趕超外國的先進(jìn)水平；第二，改變國人的觀念；第三，通過留學(xué)生的派遣工作，加深了中國同其他國家人們的民間交往。鄧小平同志講話的貢獻(xiàn)也是多方面的。首先是讓世界從中國人的求學(xué)熱看到了中國的無限潛力。當(dāng)時他來農(nóng)工大學(xué)的時候，學(xué)校里他是唯一來自中國大陸的學(xué)生，現(xiàn)在學(xué)校里有數(shù)十位中國教授，最大的學(xué)生組織也是中國學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會，他們擁有700多中國學(xué)生�，F(xiàn)在中國人的影響已經(jīng)擴(kuò)大到了世界的各個角落。其次，這些中國學(xué)生學(xué)者已經(jīng)成為中外學(xué)術(shù)、教育、信息交流的紐帶，起著中國與外國教育、科研機(jī)構(gòu)交流的橋梁作用，進(jìn)一步推動著中國改革開放的偉業(yè)。
來自國家教育行政學(xué)院，目前在得克薩斯農(nóng)工大學(xué)教育學(xué)院的訪問學(xué)者楊曉波博士分析了中國出國留學(xué)150年來的歷史。認(rèn)為中國的出國留學(xué)歷史可以分成三個階段。第一個階段在19世紀(jì)，留學(xué)生們給中國帶來了足以震動當(dāng)時封建體制的影響，促成了后來的“洋務(wù)運(yùn)動”和民族工業(yè)的形成。第二個階段在“五四”運(yùn)動期間，留學(xué)生們泊來了“共產(chǎn)主義”的思想，給中國帶來了翻天覆地的變化？成立了新中國。鄧小平同志的講話促成了第三階段留學(xué)熱潮的到來。這次留學(xué)熱潮的形成也將對中國的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)產(chǎn)生重大的影響，產(chǎn)生無可比擬的推動作用。
祖國的明天更美好
回顧歷史，展望未來，大家對中國的明天充滿信心，同時也就今后中國的留學(xué)工作和留學(xué)人員回國服務(wù)等問題見仁見智。
張自洪博士首先提出中國出現(xiàn)了留學(xué)人員低齡化的問題，甚至有一些小學(xué)生也步入了留學(xué)生的行列，這種現(xiàn)象令人擔(dān)憂，因為在孩子們心智還不成熟的時候讓他們出國留學(xué)，使他們以后可能很難認(rèn)同自己祖國的文化和傳統(tǒng)，他希望這個問題也引起國內(nèi)有關(guān)部門的注意。
樂衛(wèi)東教授指出，新的留學(xué)政策：支持留學(xué)，鼓勵回國、來去自由，使得留學(xué)人員感受到了國家的留學(xué)政策進(jìn)一步寬松了，也為更多的留學(xué)人員回國服務(wù)提供了可能性。但是值得注意的是，在落實留學(xué)人員回國政策時，各地、各單位還有很大的差異，一些配套措施在某些地方還沒有得到有效的實施，還有一些項目在資質(zhì)、年齡等方面的限制也影響了留學(xué)人員的積極性，希望得到改進(jìn)。
喬鳳祥博士在談到這個問題時說，有些單位當(dāng)留學(xué)人員為了身份需要辦理各種手續(xù)時要天價的手續(xù)費(fèi)，還有人說讓留學(xué)回國的人回來之后先“從掃馬路做起”，對這些，還希望國內(nèi)的職能加以規(guī)范和管理，讓留學(xué)人員真正做到“來去自由”。
季家凰教授說，出國之前認(rèn)為“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，但是到了美國才認(rèn)識到原來社會需要各個領(lǐng)域的知識和人才。她也特別指出，美國的基礎(chǔ)教育雖然看似薄弱，但基礎(chǔ)階段學(xué)校對孩子們綜合能力的培養(yǎng)是中國需要特別學(xué)習(xí)的。因此，她認(rèn)為國家應(yīng)該派遣更多的中、小學(xué)校長、教師和教育工作者來美學(xué)習(xí)，改革中國的基礎(chǔ)教育，使之真正變?yōu)樗刭|(zhì)教育。得克薩斯大學(xué)休斯敦醫(yī)學(xué)院助理教授張邗博士也表示如果有國內(nèi)的中、小學(xué)教師、校長的訪問項目需要翻譯，他會隨時樂于助一臂之力。他也希望國內(nèi)能為在美國中、小學(xué)就讀的留學(xué)人員子女提供短期學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓他們的下一代回國接受祖國傳統(tǒng)文化的教育，增強(qiáng)他們的中國心。
徐立新博士認(rèn)為，美國之所以強(qiáng)大，就是有了來自全世界的各行各業(yè)的頂尖級人才在為美國效力。海外的留學(xué)人員是祖國寶貴的人才庫，要積極吸引他們回國服務(wù)，就要解決他們?yōu)閲⻊?wù)的后顧之憂。首先是各個基層單位要切實配合落實國家的政策。其次是解決他們家屬的就業(yè)和子女的就學(xué)問題，因為他們的孩子已經(jīng)無法參加國內(nèi)的高考，甚至很難進(jìn)入正常的學(xué)校，特別是高中學(xué)習(xí)。國內(nèi)雖然有一些為海外人士辦的學(xué)校，但都很貴，也很難讓孩子們考上大學(xué)。如果這個問題能解決，將掃除留學(xué)人員回國服務(wù)的一大障礙。
孫遠(yuǎn)慧博士的發(fā)言總結(jié)了大家的一致觀點，他說，祖國在發(fā)展，但一定要在發(fā)展的同時合理定位，看到我們自己的差距，因此，要定向派遣留學(xué)生，以圖國家今后更大的發(fā)展。新的一屆領(lǐng)導(dǎo)班子確立以后，讓大家看到了更加務(wù)實和踏實的作風(fēng)，中國更有希望，沿著現(xiàn)在的路走下去，中國一定會更加強(qiáng)大。（駐休斯敦總領(lǐng)館教育組 楊福玲撰稿）
附一：背景材料
1978年，我國在“文化大革命”的廢墟上步入改革開放的新時期。改革開放時期的出國留學(xué)工作也在這一年開始起步。
1978年6月23日，在黨的十一屆三中全會召開前夕，當(dāng)時任中共中央副主席的鄧小平同志在聽取清華大學(xué)工作匯報時對出國留學(xué)工作做出了重要指示。他說：“我贊成留學(xué)生數(shù)量增達(dá)，主要搞自然科學(xué)�！薄耙汕先f地派，不是只派十個八個。教育部研究一下，花多少錢，值得�！薄耙Х桨儆嫾涌觳椒�，路子要越走越寬。”鄧小平同時的這段講話是他為中國改革開放事業(yè)設(shè)計的宏偉藍(lán)圖的一個重要組成部分，被出國留學(xué)界稱之為“小平同志關(guān)于擴(kuò)大派遣出國留學(xué)人員的重要講話”，對改革開放時期的出國留學(xué)工作具有劃時代的意義。
25年前的中國，百廢待興，廣袤的大地上涌起改革開放的浪潮。在現(xiàn)實工作重心轉(zhuǎn)移之時，首要的任務(wù)是必須發(fā)展教育和科技，盡快培養(yǎng)急需的人才，改變?nèi)瞬艊?yán)重匱乏的狀況。正是基于這樣的現(xiàn)實，鄧小平同志親自抓科技和教育，并做出了向國外擴(kuò)大派遣留學(xué)人員的重大決策。教育部堅決貫徹鄧小平同志的指示精神，在當(dāng)年就面向全國公開招考，并在鄧小平同志訪美前向美國派出了50余名留學(xué)人員。鄧小平同志在25年前關(guān)于擴(kuò)大派遣留學(xué)人員的講話，凝聚了他對國際形勢、對歷史與現(xiàn)實的深刻思考。
25年來，在鄧小平同志講話的指引下，我國出國留學(xué)工作有了長足的發(fā)展，也為近40多萬莘莘學(xué)子提供了出國深造的機(jī)會，實現(xiàn)了多少年來學(xué)子們夢寐以求的理想，也使1３萬多學(xué)子在學(xué)成之后回國服務(wù)，成為祖國各行各業(yè)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁之材。
那些留在海外的留學(xué)人員現(xiàn)在都在做些什么？他們又怎樣看待當(dāng)時鄧小平同志對于出國留學(xué)工作具有前瞻性的思想和現(xiàn)實意義呢？駐休斯敦總領(lǐng)館教育組最近請來了在大休斯敦地區(qū)各個領(lǐng)域的各個時期的留學(xué)人員，通過他們的切身經(jīng)歷暢談25年來鄧小平同志的講話對推動中國改革開放、發(fā)展經(jīng)濟(jì)和社會進(jìn)步的重要歷史意義和現(xiàn)實意義。
附二：與會代表名單
貝勒醫(yī)學(xué)院神經(jīng)學(xué)系副教授，中國旅美專協(xié)生物醫(yī)學(xué)分會主席 樂衛(wèi)東博士
山姆休斯敦州立大學(xué)計算機(jī)系副教授 季家凰博士
得克薩斯農(nóng)工大學(xué)教授，園景建筑和城市規(guī)劃系副主任 黃常山博士
國家教育行政學(xué)院教師，得克薩斯農(nóng)工大學(xué)教育學(xué)院訪問學(xué)者 楊曉波博士
中國旅美專協(xié)主席，DDP公司 張自洪博士
中國旅美專協(xié)副主席，Noble Drilling Services公司 孫遠(yuǎn)慧博士
得克薩斯大學(xué)Galveston醫(yī)學(xué)中心知道教授 王成中博士
海洋工程師協(xié)會主席，Technip-Coflexip CSO海事工程公司 徐立新博士
得克薩斯南方大學(xué)學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會主席，博士后 喬鳳祥博士
得克薩斯醫(yī)學(xué)中心學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會前主席
得克薩斯大學(xué)休斯敦健康科學(xué)中心助理教授 張 邗博士
萊斯大學(xué)學(xué)生會前主席，博士生 李步晟
文章：“海外學(xué)子回眸中國留學(xué)”正文完
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