修學(xué)游，是“游”還是“學(xué)”？(8日)
暑假未到，廣州各大旅行社爭奪出境游學(xué)生客源已開始
眼下離暑假還有一個多月，廣州各大旅行社已開始暗中較量。他們不約而同地瞄準(zhǔn)了學(xué)生的出境游市場，名目繁多的暑期修學(xué)旅游線路應(yīng)運而生。幾家大旅行社組織的出境“修學(xué)游”團隊報名趨熱，一些比較受歡迎的路線甚至名額爆滿。
據(jù)了解，修學(xué)游主要面對中學(xué)生，旅游時間為2到3周，價格在1.5萬到3萬元不等。家長舍得花錢，但平均2000元一天的消費，到底是不是真的物有所值？
大多修學(xué)游以游為主
5月30日，廣州某旅行社舉辦的加拿大修學(xué)游咨詢會非常熱鬧，里面擠滿了前來咨詢的家長和學(xué)生。
據(jù)廣州最早推出修學(xué)游的一家旅行社的負(fù)責(zé)人介紹，修學(xué)游內(nèi)容主要包括著名景點游覽、當(dāng)?shù)馗叩葘W(xué)府參觀，還有專項課程學(xué)習(xí)等。不過，行程還是重在游覽，主要目的是開闊視野增長見識。他們也嘗試專門針對中學(xué)生，在旅途中設(shè)置一些課程，如為加拿大團設(shè)專項課程，并將團友安頓在當(dāng)?shù)氐囊凰Z言學(xué)校里，頗有“學(xué)習(xí)”的味道。他們也承認(rèn)，由于時間短、行程緊，課程只能泛泛地介紹當(dāng)?shù)氐娜宋臍v史等，并不能完全滿足顧客真正學(xué)習(xí)的要求。
據(jù)了解，各旅行社開設(shè)的修學(xué)旅游線路大多也是留學(xué)的熱門國家，報名的學(xué)生大部分有留學(xué)意向。很多家長希望孩子到國外院�？疾煲环瑸閷砹魧W(xué)熱熱身。去年參加了英國修學(xué)游的高二學(xué)生小肖告訴筆者，出去的時間太短，只能走馬觀花，考察的愿望很難實現(xiàn)，要提高口語能力也很難。
專家指別抱太大希望
不管怎樣，很多家長認(rèn)為，自己的孩子能在修學(xué)游中了解國外的大學(xué)，為留學(xué)作準(zhǔn)備，甚至做些有關(guān)的咨詢、遞交入學(xué)申請，算是走上了留學(xué)的捷徑。
華南師范大學(xué)的周熾成教授特別提醒家長，別對修學(xué)游抱太大的希望，別指望子女在一次游玩中對留學(xué)有實質(zhì)性準(zhǔn)備。“因為時間短，學(xué)生是沒有辦法對國外大學(xué)深入了解的，修學(xué)游所能了解到的僅僅是學(xué)校的校園環(huán)境及一些浮光掠影的印象�！痹僬撸瑢W(xué)生自身的閱歷和知識積累不足，無法勝任考察的任務(wù)。周教授表示，在目前教育體制下培養(yǎng)的中學(xué)生的外語水平，僅僅可以保證基本日常交流，能夠自主同校方進(jìn)行深度交流，詳細(xì)咨詢專業(yè)設(shè)置、教授人員配備、遞交申請的學(xué)生可謂鳳毛麟角。因此，即使學(xué)生到了心儀已久的名校，也會因語言障礙導(dǎo)致溝通層次浮于表面。
周教授不主張讓十幾歲的學(xué)生承擔(dān)太多東西，“把它當(dāng)作一次游玩是最符合修學(xué)游本意的，就讓孩子痛痛快快地玩一次。”
修學(xué)游也要注意安全。18歲以下的孩子出國，家長自然有諸多牽掛。專業(yè)人士提醒家長，出境之前一定要選擇有信譽的旅行社，確認(rèn)它的合法性，并要清楚旅行社的責(zé)任；孩子出境后要聽從旅行社的安排，遇到困難可以向當(dāng)?shù)氐拇笫桂^求助。
學(xué)校組織修學(xué)游注重“學(xué)”
廣東外語外貿(mào)大學(xué)的林若川已經(jīng)是大一學(xué)生了，回憶起高中兩次出境“游學(xué)”的經(jīng)歷依然興致勃勃。與旅行社興起的修學(xué)游有所不同，小林的修學(xué)游是由學(xué)校組織的，他所在的學(xué)校是一所著名的重點高中，跟國外的一些高中有“姐妹”聯(lián)誼的關(guān)系，一到寒暑假都有這種交流。
小林出去過兩次，一次到日本，第二次到美國，尤其是去美國那次收獲最大----到美國的高中聽課。“在佛蒙特交流期間，我們就好像美國高中生一樣，天天回學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)。兩個星期內(nèi)，我們聽遍了美國高中的所有課程，還就自己感興趣科目的教學(xué)方法進(jìn)行深入的研究，發(fā)現(xiàn)了中美教育的許多不同點。” 小林通過動腦筋發(fā)現(xiàn)，美國學(xué)生普遍很自由。他對中國教育模式和升學(xué)制度也作了一次反思，回國后還根據(jù)自己在美國見聞寫成文章，發(fā)表在報紙上。
小林的父親是華南師范大學(xué)的教授，他對兒子的“反思”頗為自豪，“這說明他有動腦筋。我送他去游學(xué)，不為什么，就是讓他走走看看想想。獨生子，他走得遠(yuǎn)我也掛心，但就是應(yīng)該培養(yǎng)他自立的能力，獨立生活，開拓人際關(guān)系。這一開拓不得了，是國際關(guān)系哦。”林教授笑著說。 應(yīng)該看到，通過學(xué)校組織出去游學(xué)的，像“進(jìn)入高中課堂”這樣的安排，自然比商業(yè)行程安排更側(cè)重“學(xué)”的部分。
眼下離暑假還有一個多月，廣州各大旅行社已開始暗中較量。他們不約而同地瞄準(zhǔn)了學(xué)生的出境游市場，名目繁多的暑期修學(xué)旅游線路應(yīng)運而生。幾家大旅行社組織的出境“修學(xué)游”團隊報名趨熱，一些比較受歡迎的路線甚至名額爆滿。
據(jù)了解，修學(xué)游主要面對中學(xué)生，旅游時間為2到3周，價格在1.5萬到3萬元不等。家長舍得花錢，但平均2000元一天的消費，到底是不是真的物有所值？
大多修學(xué)游以游為主
5月30日，廣州某旅行社舉辦的加拿大修學(xué)游咨詢會非常熱鬧，里面擠滿了前來咨詢的家長和學(xué)生。
據(jù)廣州最早推出修學(xué)游的一家旅行社的負(fù)責(zé)人介紹，修學(xué)游內(nèi)容主要包括著名景點游覽、當(dāng)?shù)馗叩葘W(xué)府參觀，還有專項課程學(xué)習(xí)等。不過，行程還是重在游覽，主要目的是開闊視野增長見識。他們也嘗試專門針對中學(xué)生，在旅途中設(shè)置一些課程，如為加拿大團設(shè)專項課程，并將團友安頓在當(dāng)?shù)氐囊凰Z言學(xué)校里，頗有“學(xué)習(xí)”的味道。他們也承認(rèn)，由于時間短、行程緊，課程只能泛泛地介紹當(dāng)?shù)氐娜宋臍v史等，并不能完全滿足顧客真正學(xué)習(xí)的要求。
據(jù)了解，各旅行社開設(shè)的修學(xué)旅游線路大多也是留學(xué)的熱門國家，報名的學(xué)生大部分有留學(xué)意向。很多家長希望孩子到國外院�？疾煲环瑸閷砹魧W(xué)熱熱身。去年參加了英國修學(xué)游的高二學(xué)生小肖告訴筆者，出去的時間太短，只能走馬觀花，考察的愿望很難實現(xiàn)，要提高口語能力也很難。
專家指別抱太大希望
不管怎樣，很多家長認(rèn)為，自己的孩子能在修學(xué)游中了解國外的大學(xué)，為留學(xué)作準(zhǔn)備，甚至做些有關(guān)的咨詢、遞交入學(xué)申請，算是走上了留學(xué)的捷徑。
華南師范大學(xué)的周熾成教授特別提醒家長，別對修學(xué)游抱太大的希望，別指望子女在一次游玩中對留學(xué)有實質(zhì)性準(zhǔn)備。“因為時間短，學(xué)生是沒有辦法對國外大學(xué)深入了解的，修學(xué)游所能了解到的僅僅是學(xué)校的校園環(huán)境及一些浮光掠影的印象�！痹僬撸瑢W(xué)生自身的閱歷和知識積累不足，無法勝任考察的任務(wù)。周教授表示，在目前教育體制下培養(yǎng)的中學(xué)生的外語水平，僅僅可以保證基本日常交流，能夠自主同校方進(jìn)行深度交流，詳細(xì)咨詢專業(yè)設(shè)置、教授人員配備、遞交申請的學(xué)生可謂鳳毛麟角。因此，即使學(xué)生到了心儀已久的名校，也會因語言障礙導(dǎo)致溝通層次浮于表面。
周教授不主張讓十幾歲的學(xué)生承擔(dān)太多東西，“把它當(dāng)作一次游玩是最符合修學(xué)游本意的，就讓孩子痛痛快快地玩一次。”
修學(xué)游也要注意安全。18歲以下的孩子出國，家長自然有諸多牽掛。專業(yè)人士提醒家長，出境之前一定要選擇有信譽的旅行社，確認(rèn)它的合法性，并要清楚旅行社的責(zé)任；孩子出境后要聽從旅行社的安排，遇到困難可以向當(dāng)?shù)氐拇笫桂^求助。
學(xué)校組織修學(xué)游注重“學(xué)”
廣東外語外貿(mào)大學(xué)的林若川已經(jīng)是大一學(xué)生了，回憶起高中兩次出境“游學(xué)”的經(jīng)歷依然興致勃勃。與旅行社興起的修學(xué)游有所不同，小林的修學(xué)游是由學(xué)校組織的，他所在的學(xué)校是一所著名的重點高中，跟國外的一些高中有“姐妹”聯(lián)誼的關(guān)系，一到寒暑假都有這種交流。
小林出去過兩次，一次到日本，第二次到美國，尤其是去美國那次收獲最大----到美國的高中聽課。“在佛蒙特交流期間，我們就好像美國高中生一樣，天天回學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)。兩個星期內(nèi)，我們聽遍了美國高中的所有課程，還就自己感興趣科目的教學(xué)方法進(jìn)行深入的研究，發(fā)現(xiàn)了中美教育的許多不同點。” 小林通過動腦筋發(fā)現(xiàn)，美國學(xué)生普遍很自由。他對中國教育模式和升學(xué)制度也作了一次反思，回國后還根據(jù)自己在美國見聞寫成文章，發(fā)表在報紙上。
小林的父親是華南師范大學(xué)的教授，他對兒子的“反思”頗為自豪，“這說明他有動腦筋。我送他去游學(xué)，不為什么，就是讓他走走看看想想。獨生子，他走得遠(yuǎn)我也掛心，但就是應(yīng)該培養(yǎng)他自立的能力，獨立生活，開拓人際關(guān)系。這一開拓不得了，是國際關(guān)系哦。”林教授笑著說。 應(yīng)該看到，通過學(xué)校組織出去游學(xué)的，像“進(jìn)入高中課堂”這樣的安排，自然比商業(yè)行程安排更側(cè)重“學(xué)”的部分。
文章：“修學(xué)游，是“游”還是“學(xué)”？(8日)”正文完
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