商學(xué)院申請是美國留學(xué)的熱門方向之一，每年都有大量留學(xué)申請者考慮商學(xué)院申請，因此為了保證自己的優(yōu)勢存在，在文書的準備上一定要下足功夫。那么如何寫好美國商學(xué)院留學(xué)文書呢？為了幫助大家更加順利的完成美國商學(xué)院申請，全球教育網(wǎng)專家下面向大家做了具體的介紹。

　　再好的想法如果不能被充分地表達出來也是枉然。國外的教授一般只能從書面材料來對你的學(xué)識、人品和語言能力進行判斷，而你也只能以書面的形式來表現(xiàn)和證明你自己。你和他們之間唯一的媒介是寫在紙上的文字。由于洋教授一般不愛讀長篇大論，你的篇幅一般有限。你必須使用一些寫作技巧。

　　最有效、最容易應(yīng)用也最容易被忽略的技巧之一是給段落一個topic sentence，或者叫主題句，并將其擺放在段落最前面。中文寫作時，主題句經(jīng)常埋伏在段落中間。但英文段落如有topic sentence，則應(yīng)置于段落開頭。這個topic sentence應(yīng)表達一定的見解、認識、判斷或態(tài)度，由段落的其余部分用事實和推理來進行論證和支持。譬如，你可以在一段開頭時說你的研究能力很好，緊接著講你學(xué)過什么方法論、做過什么樣的試驗、參預(yù)過什么樣的試驗以及取得過什么樣的研究成果等。Topic sentence可以幫助讀者清楚地把握文章的內(nèi)容。對于英文寫作不熟練的人來說，給每一重要段落一個帶總結(jié)性的topic sentence是一個提高寫作質(zhì)量非常行之有效的辦法。

　　在文章中注意建立強烈的對比能夠幫讀者留下比較深刻的印象。在上面提到的青海姑娘的personal statement中，為了渲染她美國之行的不一般，我用了這么一句話：The summer of 1996 saw me， a poor student in China‘s landlocked Qinghai Province， flying across the Pacific Ocean to the United States to meet my penpal and her family at their home in a small American town. 這句話可以輕易地寫成：In the summer of 1996， I went to the US to see my penpal and her family. 但這后一種說法完全無法反映她作為一個中國內(nèi)陸省份的窮學(xué)生與美國小鎮(zhèn)上的筆友之間所客觀存在的巨大距離。

[1] [2] [3] 下一頁