對(duì)于備考初期的同學(xué)來說，托福8000的詞匯量確實(shí)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但你以為就這？其實(shí)不是。在實(shí)際考試中，無論詞匯量多少，在考試中總會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的單詞。對(duì)于備考而言，盲目背單詞肯定是行不通的，建議同學(xué)們辨別單詞類型，明確是否需要記憶后在進(jìn)行分類背誦！接下來給大家分享三種類型的詞匯，你如果能掌握了這三類詞，拿下80%的分不成問題。

一．專業(yè)詞匯

在閱讀科目中，大量陌生的學(xué)科名詞對(duì)考生造成了很大的困擾，嚴(yán)重拖慢閱讀速度，同時(shí)還會(huì)影響考生的應(yīng)考狀態(tài)。所以很多同學(xué)會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間去整理那些又長(zhǎng)又難的專屬名詞，但效果并不理想。記不住是一回事，就算記住了也做不對(duì)才是最糟心的事情。

對(duì)于這些專屬名詞，最好的處理辦法就是，我們直接把它們當(dāng)成不會(huì)影響考試分?jǐn)?shù)的“符號(hào)”即可。

遇到不認(rèn)識(shí)的專業(yè)名詞直接翻譯成“什么”

不認(rèn)識(shí)的人名直接翻譯成“有個(gè)人”

不認(rèn)識(shí)的專業(yè)動(dòng)詞則直接翻譯成“整”

不認(rèn)識(shí)的專業(yè)形容詞翻譯成“什么的”

不認(rèn)識(shí)的專業(yè)副詞翻譯成“怎么地”

這些專屬名詞不會(huì)對(duì)考試分?jǐn)?shù)有負(fù)面的影響，而且由于這些詞的固定以及難以替換的性質(zhì)，反而會(huì)在細(xì)節(jié)題，推理題中扮演重要的定位作用，對(duì)考試得分有正面的作用。

托?？荚囀怯脕砜疾橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)言能力的，例如詞匯，語(yǔ)法等相關(guān)語(yǔ)言能力內(nèi)容。但是不會(huì)去考查那些和學(xué)科相關(guān)的背景專業(yè)知識(shí)。

總結(jié)來說，對(duì)于這些專屬名詞，如果備考時(shí)間非常充裕，可以進(jìn)行一些額外的積累。如果備考時(shí)間不是那么充裕，則不需要花大量時(shí)間去記憶。

二．高頻詞匯

顧名思義，高頻詞匯通常會(huì)高頻率地出現(xiàn)在各種閱讀文章中。如果碰到卻不認(rèn)識(shí)，可能會(huì)直接影響做題，進(jìn)而影響到最終的分?jǐn)?shù)。

這一類詞匯沒有特定的形式，可能是動(dòng)詞、名詞、形容詞和副詞。建議同學(xué)們可以分學(xué)科進(jìn)行鞏固記憶。

1.地質(zhì)類

crust地殼

core地核

continental crust大陸地殼

oceanic crust海洋地殼

layer/stratum地層

stratigraphy地層學(xué)

fault斷層

fault plane斷層面

fault zone斷層帶

rift/crack/split斷裂

disintegration/decomposition分解

erosion腐蝕

fossil化石

igneous rock火成巖

2.天文類

cosmic宇宙的

celestial body天體

observable可觀察到的

planetoid(asteroid)小行星

interstellar adj.星際的

galaxy星系

gravitational force/gravity引力，重力

radiation n.輻射，放射線

coalesce into a moon合并形成衛(wèi)星

moon衛(wèi)星

planetary formation行星形成

particle n.顆粒

microscopic dust微塵

boulder n.巨石

這些詞還是有些難度的，如果能提前掌握，那再讀文章的時(shí)候難度不就大大降低了嗎？所以在平時(shí)的練習(xí)中，整理并積累高頻詞匯還是很有必要的！

三．熟詞僻義

“這個(gè)單詞我看單詞書的時(shí)候明明仔細(xì)背誦過了，怎么換個(gè)地方就不認(rèn)識(shí)了呢？”這是因?yàn)槟阌錾狭恕煸~僻義！熟詞僻義，即考察了某個(gè)單詞的不常見意思或用法。給大家列舉幾個(gè)常見的熟詞僻義。

1.address

熟義：n.地址

僻義：v.向...致辭,演說

Depending on whom he is addressing,the problems will be different.

根據(jù)與他談話的不同對(duì)象，問題也有所不同。

2.develop

熟義：v.發(fā)展，發(fā)現(xiàn)

僻義：v.得病，患病

She developed a rare disease of the brain.

她患上了一種罕見的腦病。

3.subject

熟義：n.主題，題目

僻義：n.實(shí)驗(yàn)對(duì)象

”With the first subject,after about 20 hours of training,his digit span had risen from 7 to 20,”Ericsson recalls.

埃里克森回憶道：“在經(jīng)過大約20個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練后，第一個(gè)受試者的數(shù)字記跨度從7個(gè)上升至20個(gè)?！?/p>

熟詞僻義沒有規(guī)律可循，當(dāng)嘗試用熟義去翻譯熟詞卻行不通時(shí)，那同學(xué)們就要注意是否遇到了僻義，可以通過上下文來判斷單詞在句子中的意思。

不難發(fā)現(xiàn)，閱讀和詞匯有很大的關(guān)系，詞匯不認(rèn)識(shí)，句子就讀不順溜，文章更是很難捋順。所以，增加背單詞的投入和效率，可以幫助大家更好地找到閱讀的出題套路和做題思路。