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特爾菲的故事始于1974年，當時一群有志之士在俄勒岡州謝爾丹置業(yè)，并開始著手建立一種新的教育模式。特爾菲中學的目標，也是我的目標，是建立在理性基礎上的文明。

雖然這是一個崇高的目標，但我相信這是父母、學生、教育工作者和心懷善念的人們共同的目標。文明的興衰取決于個人的貢獻與成就。特爾菲中學通過提供保持和鼓勵個性的教育體系，同時培養(yǎng)學生的諸多性格特質(zhì)如：知識，道德，誠信和領導力(特爾菲?；罩械乃狞c)，以實現(xiàn)其目標。在過去的16年里，作為一名教育工作者，這個理念一直激勵著我。我堅信，我們每成功地培育一名學生，我們都朝著實現(xiàn)這一目標又邁出了一小步。

自1976年以來，美國特爾菲寄宿中學一直致力于建立和完善其獨特的教育方法。四十年來，我們一直站在基于能力教育的最前沿，這種教育正在更廣泛的教育群體中被發(fā)揚光大-----即能力導向教育。然而，我們僅僅了解該術語在更廣泛教育領域的應用還不能夠完全理解特爾菲中學獨特的體系。我們需要創(chuàng)造我們自己的術語。也許是“以掌握為基礎的教育”？因為特爾菲的學生在進入下一個更高層次的學業(yè)之前已掌握了他們所學的每一門課程。

我也想鼓勵大家安排時間來參觀學校。我們的許多家長告訴我們，在校園和教室里，他們能夠更好地理解特爾菲項目及我們緊密團結社區(qū)的真正獨特之處。

我期待與你們見面。

特雷弗·奧特

校長