據(jù)多倫多Albert Campbell Collegiate Institute的輔導(dǎo)員Ronna Stulberg反映，移民父母的傳統(tǒng)觀念與西方文化之間存在著鴻溝。而如何幫助解決這個(gè)問(wèn)題，幾乎成了她目前的主要工作。

她說(shuō)，那些孩子們被加在中間，不知道該何去何從。據(jù)她的有些學(xué)生反映，有些女孩因?yàn)榕c男孩說(shuō)話而遭打，也有一些因?yàn)槌煽?jī)不好或放學(xué)回家太晚而遭打。但是他們也說(shuō)，在他們的文化里，這些都是可以接受的。另外，這位富有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員說(shuō)，對(duì)那些移民家長(zhǎng)，她感到非常難過(guò)。“他們放棄在國(guó)內(nèi)擁有的一切來(lái)到這里，只是為了給孩子提供學(xué)習(xí)西方文化的機(jī)會(huì)。然而，到了這里，他們卻希望孩子能夠像在國(guó)內(nèi)時(shí)一樣表現(xiàn)。”她還說(shuō)，他們把這些情況反映給了警察，也試著做學(xué)生和家長(zhǎng)之間的中間人，希望能夠妥善解決這些事情。

在皮爾地區(qū)，Melissa Punambolam要求學(xué)生，家長(zhǎng)和學(xué)校一起阻止上述情況的發(fā)生。他還認(rèn)為，應(yīng)該就此事對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，使他們能夠輕松應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。

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