近幾年以來(lái)，國(guó)內(nèi)越來(lái)越多的家長(zhǎng)想要讓孩子去美國(guó)讀高中，為了幫助廣大同學(xué)們能更順利的申請(qǐng)美國(guó)高中留學(xué)，今天就來(lái)給大家介紹一下來(lái)美國(guó)高中留學(xué)時(shí)的必須要注意的要點(diǎn)。對(duì)此還不甚了解的各位家長(zhǎng)，快來(lái)看看吧！

1.寄宿制高中優(yōu)于走讀高中嗎？

很多學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇去美國(guó)留學(xué)讀高中的時(shí)候會(huì)有一個(gè)理解誤區(qū)——寄宿制高中要明顯好于走讀制高中，導(dǎo)致不少家長(zhǎng)都以選擇寄宿高中作為首選。其實(shí)通過(guò)兩種學(xué)校的對(duì)比可以看出，這兩種學(xué)?？梢哉f(shuō)是各有千秋，不分上下。

寄宿制更適合性格獨(dú)立、自我管理能力強(qiáng)的孩子就讀；而在走讀制高中念書，大多數(shù)學(xué)生會(huì)選擇住在寄宿家庭或者住在當(dāng)?shù)赜H屬家中，對(duì)于語(yǔ)言能力的提高、生活和安全方面的照顧也很有幫助。

而且美國(guó)高中很多，相對(duì)而言寄宿高中的申請(qǐng)更加激烈，在同等申請(qǐng)條件下，學(xué)生并不能選擇到自己能入讀到的最高的學(xué)校。

2.AP課程多的學(xué)校一定好嗎？

對(duì)很多學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，往往容易選擇那些開設(shè)AP課程較多的學(xué)校。其實(shí)，AP課程如果開設(shè)很多，反倒會(huì)變成一把雙刃劍。

因?yàn)锳P 越多，越要求學(xué)生去衡量自己能夠上多少門課。如果學(xué)校有15門AP，孩子自己的能力或時(shí)間只能上2-3門，那其實(shí)AP的多樣其實(shí)對(duì)孩子產(chǎn)生了負(fù)擔(dān)。因?yàn)樗耐瑢W(xué)可能平均是5-7門AP，他在學(xué)校里的競(jìng)爭(zhēng)力就是落后的。所以美國(guó)高中選校時(shí)，要注意看學(xué)校AP課程多少，要結(jié)合自身的實(shí)力，有時(shí)候AP多是好事，但也是負(fù)擔(dān)。

3.國(guó)際學(xué)生比例低的學(xué)校一定好嗎？

選校不要一味追求國(guó)際學(xué)生偏少的學(xué)校，雖然國(guó)際學(xué)生比例低的學(xué)校有利于學(xué)生更快的融入到美國(guó)本土的環(huán)境，但有時(shí)，對(duì)于未成年的小留學(xué)生來(lái)說(shuō)，交流和學(xué)習(xí)都是很艱難的一步，過(guò)于陌生的環(huán)境和語(yǔ)言對(duì)他們未必有益。

所以在選擇學(xué)校時(shí)，也應(yīng)該適當(dāng)看一下中國(guó)學(xué)生的人數(shù)，和是否提供ESL課程。現(xiàn)在已經(jīng)有越來(lái)越多的學(xué)校提供ESL課程了，這對(duì)于語(yǔ)言能力不怎么好的學(xué)生非常有幫助。

同時(shí)還要看一下學(xué)校對(duì)于國(guó)際學(xué)生的項(xiàng)目是否周全，是否提供對(duì)國(guó)際學(xué)生的輔導(dǎo)、活動(dòng)安排等。

4.學(xué)校地理位置怎么選？

在學(xué)校選址的時(shí)候，學(xué)生選擇學(xué)校的地點(diǎn)臨近東西海岸，沿海城市一般比較繁華，視野的接觸面比較開闊，氣候也比較宜人。東海岸的城市，因?yàn)槎鄶?shù)著名本科院校，如常春藤聯(lián)盟，都集中在東海岸，在對(duì)學(xué)生將來(lái)申請(qǐng)本科的信息了解上會(huì)有很大的便利。當(dāng)然也要根據(jù)自身的情況選擇學(xué)校所在州，地點(diǎn)，周邊環(huán)境，以及學(xué)校的設(shè)施，安全第一。

5.一定上排名好的學(xué)校嗎？

很多家長(zhǎng)過(guò)分依賴排名，但去看了學(xué)校之后，往往對(duì)有些學(xué)校有顛覆性的認(rèn)識(shí)，所以學(xué)生及家長(zhǎng)有時(shí)間與精力的話不妨去美國(guó)學(xué)校實(shí)地看看，這樣可以更直觀的了解學(xué)校。

6.怎樣考慮孩子自身競(jìng)爭(zhēng)力？

選擇學(xué)校的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要考慮自己的孩子的競(jìng)爭(zhēng)力在這個(gè)學(xué)校大概排名，如果是學(xué)校的前20%，這樣的環(huán)境會(huì)讓孩子如魚得水。如果是后50%甚至是墊底的，對(duì)自信心的打擊過(guò)大，長(zhǎng)遠(yuǎn)的負(fù)面影響會(huì)很深。

7.純男校（女校）一定不好嗎？

美國(guó)的私立教育從一開始基本上都是單一性別的，變成混校是最近幾十年的事情。如果研究一下那些為上大學(xué)做準(zhǔn)備的美國(guó)私立高中的歷史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們基本都是從單一性別學(xué)校開始的。男孩和女孩在青少年時(shí)期的發(fā)育上存在差異，因此教育可以做到更具針對(duì)性。Michael Gurian專門寫了一本書《Boys and Girls Learn Differently!》來(lái)解釋這件事。男女生在青少年時(shí)期的學(xué)習(xí)方式不同，男校的老師們更知道怎么樣教育男生，以獨(dú)到的方式達(dá)到對(duì)男生的最佳教育效果，上百年的男校歷史已經(jīng)被證明這一點(diǎn)上他們做的非常成功。而女孩子在女校里可以少受干擾，女校的老師們更擅長(zhǎng)教育女孩子，同時(shí)女生可以從成功的教育和社區(qū)環(huán)境里獲的更大益處。