為深入學習貫徹黨的二十大精神和全國教育工作會議精神,立足深化產教融合的關鍵任務,統(tǒng)籌推進大家居教育、科技、人才協(xié)同發(fā)展,創(chuàng)新行業(yè)組織、學校、科研機構以及上下游企業(yè)合作機制,通過整合產業(yè)內優(yōu)質產教資源,服務大家居全行業(yè)發(fā)展,培育高素質、復合型的數(shù)智人才,推動家居產業(yè)智能化轉型升級,全國智能家居行業(yè)產教融合共同體2024年度工作會議于2024年7月21日在浙江杭州召開。

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會產教融合專業(yè)委員會領導和特邀專家、全國智能家居行業(yè)產教融合共同體牽頭單位、首批和第二批參與共同體建設的各院校、上下游企業(yè)領導、相關部門有關負責人及代表共計300余人參與了此次會議,會議由群核科技(酷家樂)教育事業(yè)部總經理閆鳳博主持。

圖為群核科技(酷家樂)教育事業(yè)部總經理閆鳳博主持

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會產教融合專業(yè)委員會副理事長兼秘書長,《中國遠程教育》雜志社副社長李桂云致辭,她提到要積極貫徹落實教育部懷進鵬部長首次提出的“新雙高”,要進一步深化職業(yè)教育產教融合,創(chuàng)新推進以“辦學能力高水平、產教融合高質量”為導向的“新雙高”建設。

圖為中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會產教融合專業(yè)委員會副理事長兼秘書長

《中國遠程教育》雜志社副社長李桂云

“作為國家‘一體兩翼’布局工作中的重要一翼,行業(yè)產教融合共同體是深化產教融合校企合作的一種新型組織形式,也是中國式職業(yè)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略性、全局性、基礎性的制度建設?！崩罟鹪浦赋?當前產教融合共同體在實踐中存在諸多問題制約了發(fā)展?jié)摿Φ尼尫?中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會產教融合專委會作為連接政府企業(yè)高校的橋梁,會發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,為共同體各方提供全面專業(yè)的咨詢服務,將竭盡所能推動產教融合共同體建設與高質量健康發(fā)展。

李桂云秘書長還在講話中倡議各方單位圍繞加快促進數(shù)字經濟、實體經濟深度融合的新形式、新要求、新特征,牢牢把握新階段職業(yè)教育“一體兩翼”的改革主線,推動產學研用等要素的整合,共建共享產教融合新模式,打造產教融合資源匯聚的新基地,努力打造形成智能家居行業(yè)產教融合共同體的標桿。

作為共同體的牽頭單位之一,群核科技(酷家樂)聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO陳航在現(xiàn)場表示,在教育教學方面,群核科技教育以“云設計+產學研”為核心,在整合產業(yè)資源、融合學校學研優(yōu)勢的同時,以群核科技軟件、平臺、內容、服務等為依托,為高校提供完備的教育數(shù)字化解決方案矩陣,不斷推動信息技術與教育教學深度融合提升數(shù)字化校園建設與應用水平,支撐教育高質量發(fā)展。

圖為群核科技(酷家樂)聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO陳航在現(xiàn)場發(fā)言

牽頭單位代表順德職業(yè)技術學院設計學院院長姚美康發(fā)表致辭,他提到推進職普融通關鍵在于突破不同教育層次和類型之間的壁壘,構建多形式銜接、多通道成長、可持續(xù)發(fā)展的教育體系,而共同體的成立就為多方搭建了這樣的平臺。

圖為順德職業(yè)技術學院設計學院院長姚美康在會場發(fā)言

作為牽頭單位之一的中南林業(yè)科技大學家居與藝術設計學院院長戴向東在致辭中分享了中南林參與共同體建設的路徑和思考,一是深化產教融合,促進協(xié)同創(chuàng)新;二是聚焦市場需求,優(yōu)化專業(yè)設置;三是強化師資隊伍,提升教學質量。四是建立靈活多樣的合作模式,促進資源的高效利用。

圖為中南林業(yè)科技大學家居與藝術設計學院院長戴向東遠程參會

順德職業(yè)技術學院設計學院副院長王榮發(fā)帶來《2023年共同體工作匯報及2024年-2025年度計劃發(fā)布》,他總結了2023共同體的主要工作,并且對2024年-2025年的工作計劃進行了展望和規(guī)劃。

圖為順德職業(yè)技術學院設計學院副院長王榮發(fā)院長遠程直播連線

他提到,共同體前期建設基礎是順德職業(yè)技術學院設計學院與酷家樂、聯(lián)邦家私、廣東裝飾行業(yè)協(xié)會等二十余家家居產業(yè)龍頭企業(yè)和行業(yè)協(xié)會共建的家居數(shù)字化產業(yè)學院,依托家居數(shù)字化產業(yè)學院,共同體2023年度在運行機制建設、資源庫建設、課程和教材開發(fā)、共享型實訓室建設、校企聯(lián)合人才培養(yǎng)、師資團隊建設等方面均開展了有效的探索,取得了一系列的成效。

2024年-2025年在中國教育發(fā)展戰(zhàn)略協(xié)會產教融合專業(yè)委員會的指導下,以服務智能家居行業(yè)發(fā)展為目標,以提高人才培養(yǎng)質量為核心,以促進產教深度融合為重點,立足深化當前產教融合熱點、難點、痛點問題,圍繞構建產教供需對接機制、聯(lián)合開展人才培養(yǎng)、協(xié)同開展技術攻關、有組織開發(fā)教學資源、強化支持保障力度、國際交流合作、產教融合實踐中心建設、產教融合典型案例征集等八個方面開展共同體工作。

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會產教融合專業(yè)委員會學術委員會主任、中共中國郵政集團黨校原副校長、石家莊郵電職業(yè)技術學院原黨委書記、二級教授享受國務院政府特殊津貼專家田克美進行了《行業(yè)產教融合共同體建設的路徑與方法》主題演講。

圖為中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會產教融合專業(yè)委員會學術委員會主任田克美進行主題發(fā)言

在演講中他分析了產業(yè)對教育的驅動邏輯和教育對產業(yè)的服務邏輯,指出產教融合反映了教育的本質規(guī)律:知行合一,實踐與認識的統(tǒng)一。同時他也梳理講解了行業(yè)產教融合共同體建設的路徑與方法,要建立產教融合聯(lián)合機構與運行管理機制,共建產教融合的共享資源,產教雙方共同制訂全流程人才培養(yǎng)方案,建立政行企校共享大數(shù)據系統(tǒng),建設產教融合人才培養(yǎng)公共服務平臺,以及共建共用以“教師、工程師、培訓師、咨詢師”為代表的“四師”型教學培訓創(chuàng)新團隊等,并結合學生職業(yè)素養(yǎng)結構模型,重點分析了數(shù)字化教學的特征、重要性和發(fā)展方向,為共同體的發(fā)展堅定信心,明確了方向,清晰了路徑,也增添了動力。

圖為第二批參建單位頒發(fā)聘書

會上,公示了全國智能家居行業(yè)產教融合共同體第二批參與建設名單的單位,群核科技(酷家樂)聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO陳航和順德職業(yè)技術學院設計學院院長姚美康為參會代表們頒發(fā)了聘書。

此次共同體年度會議作為連接行業(yè)與教育的強有力紐帶,聚集眾多行業(yè)專家、學者、企業(yè)家,共話產教融合協(xié)同創(chuàng)新,探討產教深度融合育人的生態(tài)環(huán)境培育、構建探索智能家居行業(yè)人才培養(yǎng)技術、協(xié)同創(chuàng)新模式與機制等關鍵問題。

未來,在踐行產教融合的道路上,群核科技教育將基于云設計+AI等技術能力,攜手院校及合作伙伴進一步推進產教融合和行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展!