個(gè)人陳述可以讓英國(guó)校方深度了解，申請(qǐng)者選擇某校某專業(yè)的原因和動(dòng)機(jī)。

個(gè)人陳述涵蓋申請(qǐng)人是否具備該專業(yè)所需的經(jīng)驗(yàn)和能力、這些經(jīng)驗(yàn)如何與專業(yè)相關(guān)、對(duì)該專業(yè)理解的準(zhǔn)確性。

在撰寫個(gè)人陳述時(shí)，同學(xué)們常遇到以下問題：

套用固定模板

盡管許多學(xué)校的個(gè)人陳述具有相似結(jié)構(gòu)，但不能一概而論，否則可能無法滿足特定要求。

忽視學(xué)校特殊要求

如愛丁堡大學(xué)，個(gè)人陳述需回答相關(guān)問題且字?jǐn)?shù)有限制。因此，在撰寫個(gè)人陳述前，務(wù)必詳細(xì)了解相關(guān)學(xué)校專業(yè)的具體要求，避免使用固定模板。

過分追求華麗語(yǔ)言

個(gè)人陳述并非創(chuàng)意寫作，對(duì)辭藻和文學(xué)意境無過高要求。過分強(qiáng)調(diào)辭藻可能導(dǎo)致主次顛倒。

內(nèi)容缺乏重點(diǎn)

無論學(xué)校是否有特殊要求，都希望看到實(shí)際經(jīng)歷及對(duì)自身興趣的闡述，而非空洞概述。

個(gè)人經(jīng)歷處理不當(dāng)

許多申請(qǐng)者在描述個(gè)人經(jīng)歷時(shí)，不知如何刪減或擴(kuò)展，導(dǎo)致個(gè)人陳述冗長(zhǎng)或單調(diào)。個(gè)人經(jīng)歷應(yīng)注重與專業(yè)的匹配度，突出其價(jià)值和個(gè)人特色。

個(gè)人陳述作為文書的重要組成部分，若不達(dá)標(biāo)，可能導(dǎo)致招生官立即拒絕。掌握目標(biāo)院校對(duì)文書的偏好，有助于提升申請(qǐng)成功率。