在《泰晤士高等教育》發(fā)布的 2025 年“全球就業(yè)率最強(qiáng)大學(xué)”排名中，密西根州立大學(xué)位列美國(guó)公立大學(xué)榜第 8 位，總體排名第 31 位。該榜單深度反映了全球頂尖企業(yè)招聘者對(duì)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的認(rèn)可度。

密西根州立大學(xué)職業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)主任卡琳·漢森表示：“我校始終將職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課程體系，確保我校學(xué)生畢業(yè)即能創(chuàng)造價(jià)值。通過(guò)我們的戰(zhàn)略模型，各院系可根據(jù)行業(yè)最新需求定制職業(yè)服務(wù)方案，讓不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都能獲得職業(yè)發(fā)展支持?！?/p>

數(shù)據(jù)顯示，密西根州立大學(xué)的本科畢業(yè)生六個(gè)月內(nèi)的就業(yè)率高達(dá) 93%。其中超過(guò)六成的畢業(yè)生在密西根州實(shí)現(xiàn)就業(yè)。密西根州立大學(xué)擁有逾1.2萬(wàn)名教職員工，校友網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模接近50萬(wàn)人，構(gòu)建起一個(gè)強(qiáng)大的職業(yè)支持生態(tài)系統(tǒng)。

從工程學(xué)院畢業(yè)后就入職微軟的羅奇希爾·瓦爾瑪說(shuō)道：“密西根州立大學(xué)不僅提供了世界一流的教育，還為我提供了豐富的資源和職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。我所學(xué)的課程強(qiáng)調(diào)將技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)與商業(yè)思維相結(jié)合，這些正是我在微軟工作中不可或缺的復(fù)合能力。我還通過(guò)參與學(xué)生組織和實(shí)踐項(xiàng)目，培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)能力，為迎接未來(lái)挑戰(zhàn)做好了準(zhǔn)備?！?/p>

該排名中包含驅(qū)動(dòng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的六大核心因素：

?專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)：特定行業(yè)或職位對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能。

?畢業(yè)生技能：就讀期間掌握的批判性思維、高效溝通和解決問(wèn)題等底層能力。

?數(shù)字技術(shù)思維：運(yùn)用基礎(chǔ)工具和復(fù)雜數(shù)字解決方案，適應(yīng)職場(chǎng)中的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

?國(guó)際化適應(yīng)力：跨文化溝通與合作的能力，全球環(huán)境適應(yīng)力和多元視角意識(shí)。

?專(zhuān)業(yè)深度：通過(guò)高等教育與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐，在特定領(lǐng)域獲得的縱深專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。

?學(xué)術(shù)才干：體現(xiàn)個(gè)人在學(xué)術(shù)環(huán)境中有效應(yīng)用知識(shí)和高效產(chǎn)出的卓越學(xué)術(shù)能力。

“我們堅(jiān)信，每一位進(jìn)入密西根州立大學(xué)的學(xué)生，都能不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)并順利畢業(yè)。我們將持續(xù)致力于完善支持體系，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)和職業(yè)的雙豐收。” 密西根州立大學(xué)本科教育副教務(wù)長(zhǎng)兼院長(zhǎng)馬克·拉金特說(shuō)道。

此外，憑借在學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)、海外教育項(xiàng)目和服務(wù)型學(xué)習(xí)體系方面的突出表現(xiàn)，密西根州立大學(xué)在《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》排名中位列美國(guó)公立大學(xué)榜前 10 位。值得一提的是，密西根州立大學(xué)還擁有九個(gè)全國(guó)排名第一的學(xué)位項(xiàng)目或細(xì)分專(zhuān)業(yè)，其中包括連續(xù) 30 年位列全美第一的中學(xué)和小學(xué)教育研究生項(xiàng)目。