提升您的職業(yè)生涯,為教育的未來貢獻力量!
在當今快速發(fā)展的教育環(huán)境中,隨著技術(shù)的進步、學習需求的多樣化以及教學模式的不斷創(chuàng)新,教育工作者的角色正經(jīng)歷著深刻的變革。教育學碩士(MEd)項目專為幫助專業(yè)人士掌握前沿的教育研究、創(chuàng)新的教學策略及新興技術(shù)而設計,旨在為您提供必要的知識與技能。通過本課程的學習,畢業(yè)生不僅能夠成為出色的教育者、教學設計師和技術(shù)整合專家,還能擔任企業(yè)培訓師,乃至成為教育改革和組織創(chuàng)新的領(lǐng)航者。
1.擁有官方認可的本科學士學位或同等資質(zhì),具有相關(guān)工作經(jīng)驗的申請人可以根據(jù)具體情況予以考慮。
2.具有社會志愿服務經(jīng)驗的申請人有額外優(yōu)勢。
3.本科教學語言非英語的申請者,需提交英語語言成績:
1.護照掃描件(個人信息頁)
2.畢業(yè)證掃描件-A4大小
3.學位證掃描件-A4大小
4.成績單掃描件-A4大小(需包含說明,如績點說明、換算方式等)
5.英語語言成績掃描件-A4大小
6.3個月內(nèi)的白底證件照(jpeg格式,大小60kb內(nèi),400x514像素)
申請GDCT(課程與教學研究生文憑)-GDLDT途徑的候選人需具備至少兩年的教學或培訓經(jīng)驗(或同等經(jīng)歷),并且有能力在其所屬機構(gòu)進行實習活動。
課程代碼 | 課程名稱 | 學分總計 | |
---|---|---|---|
必修課程 | EDU531 | 學習者、文化與背景 | 30 學分 |
EDU532 | 互動學習教育技術(shù) | ||
EDU533 | 設計與促進計算機支持的協(xié)作學習 | ||
EDU534 | 利用生成式人工智能提升教學與學習 | ||
EDU535 | 使用新興技術(shù)設計學習環(huán)境 | ||
EDU536 | 科技支持的教育評估 | ||
必修課程(課程與教學方向) | EDU521 | 課程設計 | 30 學分 |
EDU522 | 實習(課程設計) | ||
EDU523 | 教學、學習與評估 | ||
EDU524 | 實踐(教學、學習與評估) | ||
必修課程(教育方向) | EDU511 | 人類如何學習 | 30 學分 |
EDU512 | 教育行政與管理 | ||
EDU513 | 教育學習心理學 | ||
EDU514 | 知識、學習與教學法 | ||
EDU515 | 技術(shù)教學基礎 | ||
EDU516 | 教育評估基礎 |
教育研究生文憑(GDED):這是一個基礎性的研究生文憑,向?qū)W生介紹教育領(lǐng)域中的關(guān)鍵區(qū)域,包括神經(jīng)科學、教育行政、心理學、教育技術(shù)、教學設計以及評估。通過應用型課程學習,學生可以獲得駕馭現(xiàn)代教育環(huán)境和提高教學質(zhì)量所需的洞察力和技能。
課程與教學研究生文憑(GDCT):這種研究生文憑采用工讀結(jié)合的模式,允許學生在其工作場所異步學習,僅需最少的課堂時間。它采用了當代基于證據(jù)的學習方法,將技術(shù)與以輔導和指導為中介的個性化學習完美結(jié)合。
學習設計與技術(shù)研究生文憑(GDLDT):這是一種深化型研究生文憑,側(cè)重于學習設計和技術(shù),探索創(chuàng)新的教學法及技術(shù)在學習設計和評估中的整合。它為教育專業(yè)人士提供了利用數(shù)字工具提升教學和學習效果所需的技能。
本課程針對各行各業(yè)中的本地及國際教育專業(yè)人士,包括但不限于教育工作者、行業(yè)培訓師、大型機構(gòu)的教學設計師、學習與發(fā)展專家、學習設計師以及課程開發(fā)人員。同時,本課程也適合希望轉(zhuǎn)入教育領(lǐng)域的人士。
畢業(yè)生將獲得促進職業(yè)發(fā)展的必要知識和技能,以勝任更具影響力的角色。在教育機構(gòu)中,他們可以晉升為高級教師、課程開發(fā)與協(xié)調(diào)員或教育咨詢?nèi)藛T。在企業(yè)環(huán)境中,則能尋求培訓與發(fā)展、課程設計及項目管理等領(lǐng)域的機會,重點在于提升員工技能和推動持續(xù)學習。
國際學生在一年內(nèi)完成學業(yè)。
每年招生一次,時間為一月。
國際學生只能選擇全日制課程,一年完成學業(yè)。
不需要,因為該課程以應用為導向,所以不需要論文。
有,該課程歡迎國際和本地學生申請。
國際學生建議每學期修讀30 個學分。