考慮到孩子心智的成熟度和目標(biāo)大學(xué)的契合度，大部分的家長往往會在孩子初中這個黃金時段考慮美國高中，今天就從美高留學(xué)優(yōu)勢和學(xué)?？己酥攸c來給大家講解美高。

美高留學(xué)的優(yōu)勢

一、語言環(huán)境

環(huán)境對學(xué)生的塑造是很重要的，將出國留學(xué)的時間階段提前，對學(xué)生在適應(yīng)國際教育這一點上更有優(yōu)勢。它可以幫助學(xué)生更早地掌握外語，與此同時，學(xué)生也能提前適應(yīng)國外的生活方式和思維方式，更快融入當(dāng)?shù)厣睢?/p>

真實語言環(huán)境中，孩子的聽力能力能夠得到充分的鍛煉和提高。孩子需要不斷地傾聽、理解、分析和總結(jié)英語語音、語調(diào)和語法規(guī)則，從而提高英語聽力和理解能力。

二、課程設(shè)置

美國教育的一大特點就是注重“個性化”。美國高中實行學(xué)分制，學(xué)生可根據(jù)興趣愛好、自身的特長，靈活進行課程選擇，修滿學(xué)校規(guī)定的學(xué)分就可以。

美高的課程開設(shè)通常結(jié)構(gòu)清晰，類型豐富，層次分明，大部分私立中學(xué)會同時提供常規(guī)（Regular）、榮譽（Honor）和大學(xué)預(yù)修（AP）三種類型的課程，供不同能力的高中生進行修讀，并通過學(xué)分累積的方式，達(dá)到高中與大學(xué)課程的銜接學(xué)習(xí)。

三、潛力挖掘

美國高中注重因材施教，通過靈活選課幫助學(xué)生挖掘自己的特長及潛能，并創(chuàng)造機會與環(huán)境使這種潛能得以全面的發(fā)展。

四、學(xué)校資源

美國私立高中與美國大學(xué)之間的互動非常頻繁，平時會有各類教學(xué)資源的共享、大學(xué)課程的體驗，甚至開放雙學(xué)分的課程，不定期的還會有擇校分享會，有利于學(xué)生提前進行大學(xué)申請的了解。

美國的各頂級大學(xué)每年都會到各州的高中進行宣講，舉辦 Information Session，為學(xué)生介紹錄取情況以及和解答學(xué)生的問題。學(xué)生也可以利用假期、周末的時間去心儀的大學(xué)進行實地 Campus Tour，了解學(xué)校的學(xué)習(xí)資源、設(shè)施、師資等各個方面的信息。

美國的高中旨在培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展，不像應(yīng)試教育那樣僅根據(jù)成績排名，學(xué)生需要找到一個平衡點，以便能夠在學(xué)業(yè)、課外活動以及社會貢獻方面取得優(yōu)異成績，因為這些都是申請大學(xué)的重要參考指標(biāo)，接下來從五個維度探討美高學(xué)校在篩選申請者時的關(guān)鍵要素：

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一、學(xué)術(shù)層面

在校成績和標(biāo)化成績是美高學(xué)?？己说氖滓攸c。具體來說，標(biāo)化成績分為托福，SSAT和維立克面試的考核，前兩者是申請者進入美高申請的初步門檻，后者則更注重學(xué)生英語的流利度和性格測試。

二、性格測試

除了通過第三方面是面試來感受學(xué)生的性格，來加深這種性格的印象，就是通過審核推薦信和文書。招生辦會從推薦信中來了解學(xué)生是一個什么性格的學(xué)生，美國學(xué)校或認(rèn)知度較高的國際學(xué)校的推薦信的認(rèn)可度和含金量會更高一些，公立學(xué)校的推薦信認(rèn)可度相比較之下要弱很多，因此學(xué)生在文書中介紹自己時要通過講故事的形式塑造個人形象。

三、活動特長

其實對于大部分申請者而言，呈現(xiàn)在申請中的活動只是興趣，還做不到特長的部分。但是如果申請的學(xué)校有非常強的某些項目，那學(xué)校一定是在以上學(xué)術(shù)和性格條件都滿足的情況下，選擇特色較足或者特長出眾的學(xué)生。

培養(yǎng)特長，家庭和學(xué)生一定要付出足夠的精力和時間，這不是每個家庭和孩子都能做到的。但不可否認(rèn)的是，當(dāng)競爭激烈到一定程度的時候，對于有限的名額，學(xué)校一定是選擇那個特長足夠突出的學(xué)生，有特長的孩子，一定要盡力通過多種途徑讓學(xué)校認(rèn)識到孩子的特長，真正的發(fā)揮其優(yōu)勢作用。

四、社區(qū)融入度

越來越多的美高會更重視招收可以積極融入社區(qū)的學(xué)生，所以學(xué)校更加看重：學(xué)校提供的資源是否能夠滿足學(xué)生和家庭，以及學(xué)校認(rèn)可的價值觀是否和學(xué)生家庭的價值觀一致。

這種對于社區(qū)融入度的考察或者審核，在很多家庭看來覺得很抽象，但是事實上當(dāng)這些招生官在一個學(xué)校工作了多年，對自己的學(xué)校有了很深的了解，其實是修煉了一種你是否和我們學(xué)校比較匹配的敏感度，這樣的敏感度是學(xué)校能夠盡可能確保招收的學(xué)生能夠在本校取得成功的重要考量因素之一。

五、父母

如果計劃讓孩子去美國讀高中，父母也得做準(zhǔn)備。留學(xué)，尤其是低齡留學(xué)，不是孩子一個人的事，是整個家庭的事，因為美國高中除了挑學(xué)生，也挑家長。

作為一所學(xué)校，它想從各個方面了解申請人，家庭是一個很好的切入點。因為家庭對孩子的性格影響最大，性格也是TOP美高非常重視一個方面，所以這是學(xué)校面試學(xué)生家長的主要原因。同時，學(xué)校一般從整體全景對待學(xué)生的申請，家長可以提供不同的視角。