2025年4月25日，在第85屆中國教育裝備展示會上，作為本屆展會的獨(dú)家冠名企業(yè)，聯(lián)想正式發(fā)布面向AI教育時(shí)代的“人工智能通識課解決方案”。

近年來，人工智能教育不斷被納入國家戰(zhàn)略版圖，從《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計(jì)劃》到《職業(yè)教育產(chǎn)教融合AI提升行動方案》，再到2024年剛剛發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》，AI教育已被賦予“筑基未來人才、賦能新質(zhì)生產(chǎn)力”的戰(zhàn)略使命。然而，人工智能教育在快速推進(jìn)的同時(shí)，也面臨諸多現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，如課程開發(fā)難、AI教具不足、教學(xué)管理與運(yùn)維成本高等問題，成為制約其落地實(shí)施的主要障礙。聯(lián)想此次推出的人工智能通識課解決方案，為上述系統(tǒng)性難題提供了切實(shí)的解題路徑。

聯(lián)想人工智能通識課解決方案圍繞“教什么、誰來教、怎么教”三大核心難題，打造出由課程體系、智能體實(shí)訓(xùn)平臺和算力平臺支撐的“三位一體”整體架構(gòu)，覆蓋小學(xué)至高中全學(xué)段，提供從理論學(xué)習(xí)到項(xiàng)目實(shí)踐的完整教學(xué)路徑。該方案為各階段匹配了不同的算力平臺，單臺聯(lián)想AI工作站可以最多滿足上百名學(xué)生同時(shí)上課的需求，智能體實(shí)訓(xùn)平臺則集成了DeepSeek、通義千問等主流大模型、可視化智能體開發(fā)工具和豐富的教學(xué)樣例，有效降低AI教學(xué)門檻，為學(xué)校高效、穩(wěn)定開展人工智能課程提供了可復(fù)制的一體化解決方案。

構(gòu)建分學(xué)段課程，打通AI教育啟蒙到實(shí)踐全路徑

為適應(yīng)不同學(xué)齡段學(xué)生在認(rèn)知發(fā)展與學(xué)習(xí)能力方面的差異，聯(lián)想在課程設(shè)計(jì)上構(gòu)建了清晰的“階梯式成長路徑”。該路徑遵循“感知與體驗(yàn)—理解與應(yīng)用—項(xiàng)目創(chuàng)作與前沿探索”的進(jìn)階邏輯，通過模塊化、系統(tǒng)化的內(nèi)容編排，形成一套覆蓋啟蒙、基礎(chǔ)、實(shí)踐三個(gè)層級的完整人工智能教學(xué)體系，全面滿足高中和中小學(xué)的階段性教學(xué)需求。

在小學(xué)低年級階段，課程聚焦于激發(fā)學(xué)生對人工智能的興趣與感知能力，圍繞計(jì)算機(jī)基本結(jié)構(gòu)、AI基礎(chǔ)概念及典型應(yīng)用場景等內(nèi)容，設(shè)置8至10課時(shí)的啟蒙教學(xué)模塊。通過圖文生成、趣味問答等輕量級智能體實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生初步接觸大模型技術(shù)，建立“AI是什么”的初步印象。

進(jìn)入小學(xué)高年級至初中階段，課程內(nèi)容進(jìn)一步深化，教學(xué)重心轉(zhuǎn)向技術(shù)理解與初步應(yīng)用。課程設(shè)置10至14課時(shí)，新增人工智能發(fā)展歷程、大語言模型原理、智能體能力認(rèn)知等模塊，并引入提示詞工程訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握人機(jī)交互的基本方法。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生將借助智能體完成錯(cuò)題整理、作文評語生成等任務(wù)，逐步理解“AI如何幫助我學(xué)習(xí)”。

在高中階段，課程延展至16至20課時(shí)，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建復(fù)雜智能體及實(shí)現(xiàn)多智能體協(xié)同的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋插件工具使用、多智能體任務(wù)編排、AI倫理與安全等進(jìn)階主題，并通過項(xiàng)目制實(shí)訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生完成從功能設(shè)計(jì)、提示詞構(gòu)建到流程開發(fā)的完整創(chuàng)作過程。依托智能體開發(fā)平臺，學(xué)生可自主設(shè)計(jì)學(xué)科助手、課程策劃助手等多類型項(xiàng)目，在實(shí)踐中探索“我能用AI創(chuàng)造什么”。

從算力到平臺，提供一站式開箱即用的AI教學(xué)體驗(yàn)

聯(lián)想不僅關(guān)注“教什么”，也深入思考“誰來教”與“怎么教”的可持續(xù)路徑。通過與頂尖高校專家及一線教師的深度共創(chuàng)，聯(lián)想將自身在AI技術(shù)領(lǐng)域的前沿能力轉(zhuǎn)化為可落地的教學(xué)工具和資源，切實(shí)賦能教師開展人工智能教學(xué)實(shí)踐。

在教學(xué)資源層面，聯(lián)想為學(xué)校打造了軟硬一體、開箱即用的整體解決方案。該方案基于聯(lián)想AI工作站與AI一體機(jī)，搭載智能體實(shí)訓(xùn)平臺，可在學(xué)校教室中本地部署，無需教師手動配置或額外運(yùn)維，真正實(shí)現(xiàn)即裝即用、即教即練。教師僅需經(jīng)過簡短培訓(xùn)，便可快速上手，高效開展AI教學(xué)工作。實(shí)訓(xùn)平臺還集成班級管理、智能考試、智能體評估、實(shí)訓(xùn)看板等教學(xué)功能，顯著提升課堂組織效率，并兼顧設(shè)備運(yùn)維便捷性與數(shù)據(jù)安全，降低學(xué)校在部署與管理AI教學(xué)資源過程中的技術(shù)與人力成本。

作為教學(xué)能力的核心支撐，智能體實(shí)訓(xùn)平臺提供智能體編排、知識庫建設(shè)、插件調(diào)用、工作流設(shè)計(jì)、多智能體協(xié)同等功能，覆蓋從入門學(xué)習(xí)到自主開發(fā)的多層次教學(xué)場景。平臺預(yù)裝DeepSeek、千問、智譜等主流國產(chǎn)大模型，并配套豐富的教學(xué)樣例，廣泛適用于圖文生成、智能寫作、試題評閱、學(xué)科助手等日常教學(xué)任務(wù)，全面滿足課堂教學(xué)和學(xué)生實(shí)踐所需。

為保障不同學(xué)段教學(xué)效果，聯(lián)想還配備了覆蓋各學(xué)段的算力支持體系：從適用于小學(xué)啟蒙階段的 ThinkStation P620，到支持中高學(xué)段復(fù)雜模型運(yùn)行的 ThinkStation PX，以及滿足大規(guī)模并發(fā)實(shí)訓(xùn)需求的聯(lián)想問天 WA5480 G3，構(gòu)建出一套因材施教、靈活可拓展的智能體教學(xué)硬件架構(gòu)，確保教學(xué)任務(wù)高效運(yùn)行、實(shí)踐內(nèi)容真實(shí)可用。

標(biāo)桿項(xiàng)目引領(lǐng)，AI課程加速走進(jìn)真實(shí)課堂

在現(xiàn)場發(fā)布會上，聯(lián)想展示了多個(gè)已成功落地的教學(xué)案例，充分體現(xiàn)了其人工智能通識課解決方案的實(shí)效性與可復(fù)制性。

2024年暑期，清華大學(xué)iCenter與聯(lián)想聯(lián)合開設(shè)《人工智能思維》課程，面向全校學(xué)生開放，探索“AI工具+AI思維”相融合的人才培養(yǎng)新路徑。課程采用項(xiàng)目制與案例化教學(xué)模式，融合校企資源，聚焦智能體開發(fā)與行業(yè)問題解決，幫助學(xué)生在真實(shí)任務(wù)中深化理解與實(shí)操能力，收獲師生一致好評。

在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，聯(lián)想與英特爾攜手北京市第八十中學(xué)，共建人工智能教室，率先將智能體實(shí)訓(xùn)平臺與AI思維課程引入日常課堂，推動人工智能教育從高校向基礎(chǔ)教育階段的縱深拓展。北京市第八十中校長任煒東表示：“在推進(jìn)AI與教育融合過程中，我們深刻認(rèn)識到，僅僅“學(xué)”和“用”人工智能已不足以滿足未來教育需求，關(guān)鍵在于“用好”。AI教育不僅需要系統(tǒng)的理論指導(dǎo)，更需借助實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生真正掌握并創(chuàng)新運(yùn)用AI技術(shù)。為此，八十中與眾多頂尖AI企業(yè)加強(qiáng)合作，聯(lián)想便是其中的重要伙伴,也特別感謝聯(lián)想和英特爾為八十中搭建的人工智能教育環(huán)境和平臺?！?/p>

聯(lián)想人工智能通識課解決方案不僅是一套教學(xué)工具，更是推動AI教育普及、促進(jìn)教育公平的重要實(shí)踐。未來，聯(lián)想將繼續(xù)與更多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)展開深入合作，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會接觸、理解并掌握人工智能這一改變時(shí)代的核心能力。